Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Февраля 2013 в 11:44, курсовая работа
Первое, что хотелось бы отметить о степени изученности проблемы – это её фактическая не изученность. Вопрос о средневековых интеллектуалах остаётся открытым для разного рода научных исследований и анализа. Историографическая скудность его поражает. Все, чем я руководствовалась в той или иной мере при написании данной работы заключается всего в двух работах, более или менее освещающих этот вопрос. Э
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Интеллектуал и город . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
§ 1. Социально-экономические предпосылки
появления интеллектуалов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
§ 2. Организация научной деятельности . . . . . . . . . . . . . . . 11
§ 3. Приложение сил . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Глава II. Научная и педагогическая деятельность . . . 22
§ 1. Интеллектуал как педагог и личность . . . . . . . . . . . . . 22
§ 2. Научные занятия интеллектуалов . . . . . . . . . . . . . . . 27
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Список источников и литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . 33