Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Октября 2013 в 00:03, дипломная работа
Зерттеудiң өзектiлiгi. Кез келген басқа да күрделi құбылыс сияқты сабақты мұғалiм алдын-ала ойланып, өз ой-санасы арқылы өткізіп, сонымен қатар жүрегімен сезіне білу керек. Тек, осы жағдайда ғана сабақ биiк әрі технологиялық деңгейде жүргiзiледі. Сабақты өткiзу мұғалiмнің көздеген жоспарының iске асуы болып табылады, демек, сабақтың сапалы және ойдағыдай өтуі сабақ жоспарының сапасына тікелей байланысты.
Кiрiспе
I.Негізгі бөлім. Шет тiлi мұғалiмiнiң кәсiби құзыреттiлiгiнiң ұйымдастыру деңгейінiң көрсеткiштерi сияқты мектептегі шет тiлiнiң сабақ жоспарларын талдау
1.1 Шет тiлi сабақтарының түрлерi
1.2 Сабақтардың классификациясы
II-бөлім. Шет тілі сабағын қорытындылау – шет тілі мұғалімінің кәсіби құзіреттілігінің компоненті сияқты
2.1 Шет тiлi мұғалiмiнiң кәсiби құзыреттiлiгiнiң компонентi сияқты шет тiлi сабағын талдау
2.2 Шет тiлi мұғалiмiнiң кәсiби құзыреттiлiгiнiң компонентi сияқты шет тiлi сабағын жоспарлау
Қорытынды
Әдебиет тiзiмi