Физиология эмоций

ФИЗИОЛОГИЯ ЭМОЦИЙ

Общая характеристика эмоций.

«Эмоции — по словам П. К. Анохина — объективно существующее явление природы, они сопровождают всю нашу жизнь и помогают нам  наибыстрейшим образом определять полезность или вредность сложившихся  в данный момент внешних или внутренних ситуаций» (П. К. Анохин. Предисловие  к книге Э. Гельгорна и Дж. Дуфборроу  «Эмоции и эмоциональные расстройства», 1966, с. 5).

Действительно, эмоции пронизывают  всю нашу жизнь от инстинктивных  порывов до высших форм социальной деятельности. Мир эмоций разнообразен. Гаммы ощущений сопровождают наши многочисленные потребности и разные формы их удовлетворения, практически все  наше поведение. Все наши поступки связаны  с ощущениями самих себя и своего отношения к окружающему миру. Эмоции позволяют каждому из нас  надежно оценивать свое состояние  и воздействие факторов окружающей нас среды, а также — предвидеть эти воздействия. Наше благосостояние и различные недомогания также, определяются эмоциональными ощущениями.

Иными словами, эмоции — субъективная оценка человеком своего внутреннего  состояния своих потребностей, а  также действия на организм многочисленных и, прежде всего, — социальных факторов окружающего мира.

В жизни человека практически  нельзя выделить ни одного состояния, которое бы не переживалось субъективно. Эмоции могут усиливаться, возрастая  до аффектов, когда человек полностью  теряет контроль за своими поступками, или же сводиться к минимуму, например, в условиях определенных фаз сна  или наркоза. Наличие субъективных переживаний отличает живое существо от самого совершенного робота.

Все огромное разнообразие субъективных переживаний человека подразделяется на эмоции отрицательного и положительного характера. К первым относят эмоции страха, голода, гнева, тоски, разочарования, ненависти, отвращения и т.п. Положительные  эмоции: радость, удовольствие, лю-бовь, наслаждение и т. д.

Биологическое значение эмоций

Существует несколько  теорий, раскрывающих биологическое  значение эмоций. Здесь мы более  подробно остановимся на биологической  теории эмоций, предложенной П. К. Анохиным. Эта теория рассматривает эволюционный и приспособительный аспект эмоций в деятельности живых существ. Биологическая  теория эмоций строится на нескольких ведущих постулатах.

Первый постулат. Эмоции возникли в эволюции и закрепились как  средство оценки внутренних метаболических потребностей живых существ и  их удовлетворения. Эмоции позволили  живым существам быстро и надежно  оценивать метаболические потребности. Действительно, ни одно из живущих на Земле существ не оценивает, например, пищевую потребность по количеству недостающих организму питательных  веществ, например, белков, жиров или  углеводов. Одно лишь возникновение  специфического чувства голода позволяет  быстро и надежно оценить пищевую  потребность и построить адекватные формы поведения, направленного  на поиски и потребление пищи. Отрицательная  эмоция как общее чувство стимулирует  ту или иную потребность организма  к ее удовлетворению.

Как правило, любые потребности  субъективно неприятны, например, ощущение голода, жажды, страха и т. д. В этом тоже заключается большой биологический  смысл, потому что если бы все живые  существа наслаждались своими потребностями, они наверное вымерли бы все, так  и не удовлетворив ни одной из них!

Удовлетворение потребности, в свою очередь, также оценивается  субъективно, но уже положительной  эмоцией. Положительная эмоция также  позволяет быстро без оценки деталей  оценить удовлетворение потребности, быстро завершить деятельность по ее удовлетворению. Положительная эмоция удовлетворения потребности выступает  в роли санкционирующего фактора  поведения. Она, как бы награждает субъекта за успех поиска потребных веществ. Каждому известно, что чем труднее  преодоление препятствий к достижению цели, тем сильнее выражена положительная  эмоция.

Эмоциональное состояние, которое  возникает в процессе удовлетворения потребности, позволяет быстро оценить  и закончить акт удовлетворения потребности в короткий отрезок  времени. У человека, например, пищевое  насыщение происходит практически  за обеденным столом, когда пища поступает только в ротовую полость  и желудок. Точно также удовлетворение питьевой потребности происходит, как  только человек выпивает стакан или  даже полстакана воды. Процесс пищевого и водного насыщения определяется, по существу, нервными импульсами, которые  идут от раздражения пищей или  водой рецепторов пищеварительного тракта.

Если рассмотреть не только биологические акты потребности  и ее удовлетворения, но и социальные акты человека, можно отметить, что  удовлетворение любой социальной потребности  также эмоционально приятно. Человек-альпинист  например, осваивает горную высоту большей частью, чтобы получить эмоциональное  удовлетворение. Всегда, какую бы цель человек не поставил перед собой, всегда достижение цели субъективно  приятно. Таким образом, результаты социальной деятельности человека также  всегда оцениваются эмоциями. Любое  достижение результата субъективно  приятно, и, наоборот, недостижение результата субъективно неприятно. Все эти  субъективные ощущения являются мощными  стимулами целенаправленной деятельности человека.

Следует обратить внимание на еще одно важное обстоятельство. При  неоднократном удовлетворении однотипных биологических или социальных потребностей, особенно, если удовлетворение однотипной потребности осуществляется многократно  на протяжении жизни особи или  нескольких поколений живых существ, уже при возникновении самой  потребности, изменяется ее эмоциональный  знак. В этом случае начинает оцениваться  не только потребность, но и предвидеться та положительная эмоция, которая, сопровождает удовлетворение данной потребности. Возникает  то эмоциональное ощущение  предвидения  удовлетворения потребности, которое  в обыденной жизни получило название «аппетит». Так на основе национальных привычек у голодных людей возникают  представления об определенном виде пищи, у людей, намеревающихся совершить  тот или иной ритуал или привычное  дело — возникают представления  о всех деталях этого ритуала, или дела с соответствующими эмоциональными ощущениями. Таким образом формируется  «аппетит» в широком смысле слова: пищевой, половой или аппетит  социального плана — аппетит  к знанию, к спортивным успехам  и т. д., иными словами — аппетит  к достижению любой цели. Таким  образом при неоднократном удовлетворении любой потребности эмоции будущего результата деятельности предвидятся, и в этом плане они также  являются очень мощным стимулом целенаправленной деятельности. Отнимите это свойство у человека и животного и они будут хуже осуществлять целенаправленную деятельность!

Следовательно, эмоциональные  ощущения позволяют живым существам  активно строить целенаправленную деятельность по удовлетворению самых  разнообразных потребностей.

Итак, эмоции выступают в  форме быстрой и надежной оценки субъектом потребностей и их удовлетворения.

Второй постулат. Информационный смысл эмоций. Эмоции являются надежным средством общения живых существ. Каждое эмоциональное состоящие  имеет специфическое внешнее  выражение. Это — вегетативные, мимические и поведенческие выражения эмоций. Наиболее характерна в этом смысле мимика или соответствующий оскал  животного. Характерно, что даже ребенок, первый раз встретившийся с незнакомой собакой, всегда распознает агрессивные  или дружелюбные ее действия. Эмоциональное  выражение позволяет животным взаимодействовать  между собой. Эмоциональные сигналы  очень сильны, особенно внутри вида. Эмоциональные выражения животных — мощное средство передачи информации в стае или в стаде, взаимодействия внутри стада.

Особенно важно, что на основе эмоциональных переживаний  рождаются соответствующие звуки, а у человека соответствующие  слова. В основе речевой деятельности человека всегда лежат субъективные ощущения, которые даже при незнании языка позволяют общаться артикуляцией или языком жестов.

Советский исследователь  П. В. Симонов усматривает информационный смысл эмоций в отражении мозгом человека и животных актуальной потребности  и вероятности ее удовлетворения.

Третий постулат. Эмоции в  оценке внешних воздействий. Эмоции позволяют человеку и животным быстро оценивать действие внешних факторов, их вредность или полезность. Особенно быстро организм отвечает эмоциональной  реакцией на действие повреждающих факторов. Эмоции выступают, таким образом, в  своеобразной роли «пеленга» внешних  воздействий.

Когда, например, у человека поврежден коленный сустав, то человек  никогда не рассчитывает, как ему  лучше лечь, как положить больную  ногу, под каким углом ее согнуть, на сколько градусов и т. д. Одно только чувство боли заставляет найти такое  положение, чтобы боль была меньше и  это часто оказывается лучшим положением для выздоровления.

Таким образом, ясно, что эмоции как субъективные ощущения имеют  выраженное приспособительное значение. Они обеспечивают лучшее выживание  живых существ. Если эмоции отнять, то практически приспособление живых  существ идет значительно хуже. Поэтому  в эволюции живые существа, однажды  нащупав аппарат эмоций, который  позволил им надежней приспосабливаться  к окружающей среде, надежней удовлетворять  свои потребности и выжить в широком  смысле слова, сохранили его и  развили. Особенно пышного расцвета эмоции достигли у человека. Можно  говорить, следовательно, об эволюции самих эмоций. Субъективное имеет  истоки в таких элементарных свойствах  живого, как раздражимость, таксисы  и др. Безусловно, что эмоции крокодила, лошади и человека качественно различны!

Сейчас стало очевидным, что эмоциональные переживания  имеются практически у всех живых  существ с более или менее  организованной центральной нервной  системой.

Классификация эмоций

Различают эмоции:

1)  Простые  и сложные.  Сложные, которые возникают на  базе социальных     и     духовных     потребностей     называются     чувствами,  свойственны только человеку.

2) Низшие (наиболее элементарные, связанные с органическими потребностями     животных     и     человека)     подразделяющиеся     на гомеостатические     и     инстинктивные,     и     высшие     (связанные    с удовлетворением     социальных     потребностей     -     интеллектуальных, моральных, эстетических  и др.).

3) Стенические     (вызывающие     активную     деятельность)    и астенические (снижающие активность).

4)   Настроения,   страсти,   аффекты   (по  длительности  и  степени выраженности).

5)  Положительные и отрицательные  (вызванные удовлетворением или  неудовлетворением потребности).

Основу мотивационной  системы человеческого существования  составляют 10 фундаментальных эмоций: интерес, радость, удивление, горе, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд, вина.

Функциональная организация  эмоций

Каждая эмоция включает в  себя два различных компонента: эмоциональное  переживание (субъективное состояние) и эмоциональное выражение - процесс  сомато-вегетативных изменений, именно поэтому их можно изучать объективно. К этим изменениям относятся изменения  кожно-гальванической реакции, артериального  давления, частоты сердечных сокращений, дыхания, ЭКГ, ЭЭГ (тета-ритм), мышечного  напряжения, секреции слюны, мигания, движения глаз, диаметра зрачка, моторики желудка  и кишок, эндокринных функций, тремор мышц и пр. Возможно некоторое разобщение этих компонентов, например, на театральной  сцене, когда бурные мимические и  вегетативные реакции, свойственные симптомам  плача или смеха, могут протекать  без соответствующих субъективных ощущений.

У животных об эмоциях судят  по внешним проявлениям, которые  генетически закреплены у каждого  вида и определяются позой, характерным  сокращением мышц, состоянием шерсти, положением хвоста, ушей и т.п.

 

Потребностно-информационная теория Л.В.Симонова

Потребностно-информационная теория П.В.Симонова рассматривает  эмоцию как отражение мозгом качества и величины потребности и вероятности  ее удовлетворения в данный момент.

Существует определенный оптимум мотивации, порожденной  потребностью, за пределами которой  возникает эмоциональное поведение. То есть эмоциональная реакция возникает  лишь тогда, когда мотивация становится достаточно сильной. Однако, если мотивация  слишком сильна, адаптационный характер эмоционального поведения полностью  утрачивается, развивается лишь эмоциональная  реакция.

Кроме этого, для возникновения  эмоций важны новизна, необычность  и внезапность ситуации. Если человек  не подготовлен ко встрече с данными  условиями, он не находит возможности  для удовлетворения имеющихся потребностей, развивается эмоция. Чем ограниченнее у него система приобретенного опыта  по удовлетворению потребностей в данной ситуации (особенно в детстве), тем  больше эмоций он испытывает.

Информационная  природа  эмоции  выражена  П.В.Симоновым  в следующей форме:

Э = - П (Н-С)

где Э - эмоция (определенная количественная характеристика эмоционального состояния организма, обычно выражаемая важными функциональными параметрамифизиологических систем организма, например, частота  сердечных сокращений, дыхания, артериальное давление, уровень адреналина в организме  и т.д.);

П - жизненно важная потребность  организма, направленная на выживание  индивида и продолжение рода, у  человека - определяемая еще и социальными  мотивами;

Н - информация, необходимая  для удовлетворения потребности; С -информация, существующая о возможности  удовлетворения потребности. Отрицательная  эмоция возникает, когда Н > С, и  напротив, положительная эмоция ожидается, когда Н < С.

Далее Г.И.Косицкий предложил  оценивать величину , эмоционального напряжения по формуле:

СН = Ц (ИнВнЭн - ИсВсЭс)

 где СН - состояние эмоционального  напряжения; Ц - цель; ИнВнЭн - необходимые  информация, время, энергия; ИсВсЭс - существующие у организма информация, время, энергия. 

Первая стадия напряжения (СНО - характеризуется положительным  эмоциональным состоянием, обостренным  вниманием, мобилизацией. активности, повышением работоспособности. При  этом повышаются функциональные возможности  организма.

Вторая стадия напряжения (СНII - характеризуется максимальным увеличением энергетических ресурсов организма, повышением частоты сердечных  сокращений, дыхания, артериального  давления, - это стеническая отрицательная  эмоциональная реакция, имеющая  внешнее выражение в форме  ярости и гнева.

Третья стадия напряжения (СНIII) - астеническая отрицательная  реакция, характеризующаяся истощением ресурсов организма и находящая  выражениев состоянии ужаса, страха, тоски.

Четвертая стадия напряжения (СНIY) - стадия невроза. Ослабление деятельности систем положительного подкрепления или  усиление деятельности отрицательного подкрепления приводит к гипотимии - депрессивному состоянию с проявлением  тревоги, страха, апатии, нарушением работы внутренних органов.

Гипертимии - повышенное настроение.В  основе нарушений эмоциональной  сферы - генетические факторы и отклонения в балансе нейромедиаторов - моноаминергических систем организма.