История управленческой мысли

Создание принципиально новой системы управления в России, является неотъемлемой составляющей построения нового общества.

Любая наука базируется на использовании исторического метода, позволяющего хорошо изучить историю развития управленческой мысли во всем ее многообразии. Изучение уроков истории позволяет избежать противоречий и ошибок, встречающихся на ранних этапах развития науки.

Наука управления в этом отношении мало отличается от других наук. Как и любая наука, она интересуется прошлым, настоящим и будущим. Анализ прошлого позволяет лучше понять настоящее, чтобы спрогнозировать будущее развитие. Знание и осмысление прошлого способствует лучшему пониманию современного состояния науки, а также появлению и формированию новых идей. Развитие науки управления свидетельствует, что нежизненные концепции гибли, а оставались только самые ценные, проверенные практикой и временем. В реферате я ставлю цель рассмотреть историю развития управленческой мысли, которая способствовала формированию специальной области знания - науки управления в контексте её исторических этапов развития с позиций исторически сложившихся научных школ и основных подходов.

Введение……………………………………………………………………………2

1. Исторические этапы зарождения управленческой мысли………………........

1.1 Древние Века………………………………………………………………...3-4

1.2 Средние века……………………………………………………………….…..4

1.3 Новое время………………………………………………………………….4-6

2. Развитие управленческой мысли с позиции научных школ…………………..

2.1 Школа научного управления………………………………………………..6-7

2.2 Административная (классическая) школа…………………………………8-9

2.3 Школы человеческих отношений и поведенческих наук………………..9-10

2.4 Школа науки управления (количественная школа)……………………...10-11

3. Основные подходы в теории и практике управления………………………….

3.1 Процессный подход к управлению………………………………………..11-12

3.2 Системный подход к управлению…………………………………………12-13

3.3 Ситуационный подход к управлению…………………………………………..

4. Развитие управленческой мысли в России…………………………………13-16

Заключение……………………………………………………………………...16-17

Список использованной литературы………………………………………….......18