Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Января 2014 в 18:07, курсовая работа
Обираючи тему своєї курсової роботи, ми спирались на ті факти, з якими ми зіштовхнулись на практиці в дошкільному закладі. Ми дійсно зрозуміли, що гра, ігрова діяльність – це невід'ємна частина життя у дітей дошкільного віку.
Гра має виняткове значення для психічного розвитку дитини і являється ведучою діяльністю в дошкільному віці. Це змушує деяких дослідників переглянути статус гри в житті дітей дошкільного віку . Гра є тією універсальною формою діяльності, всередині якої, за визначенням Д.Б. Ельконіна[5], відбуваються основні прогресивні зміни в психіці та особистості дитини-дошкільника, гра визначає його відношення з оточуючими людьми, готує до переходу на наступний віковий етап, до нових видів діяльності.
ВСТУП……………………………………………………………………….................3
РОЗДІЛ 1. Теоретичний та практичний аналіз проблеми організації ігрової діяльності дітей дошкільного віку
Загальні закономірності розвитку дитини дошкільного віку………………………………………………………………………………..….6
Поняття про ігрову діяльність як своєрідний спосіб пізнання дітьми навколишнього світу………………………………………………………………..9
Гра та її значення у психічному та особистісному розвитку дошкільників……………………………………………………………………...…12
Особливості ігрової діяльності на різних етапах розвитку дошкільника……………………………………………….……………………...…15
Значення іграшки для організації ігрової діяльності дошкільника…………..…17
Значення гри у корекційній роботі з дітьми…………………………………...…20
Особливості організації ігрової діяльності в умовах дитячого навчального закладу……………………………………………………………………………….24
1.7.1 Використання музично-дидактичних ігор та посібників в умовах дошкільного закладу ……………………………………………………………….28
1.8 Роль дорослого у організації ігрової діяльності дітей та її керуванні……..........30
1.9 Ігрова діяльність дошкільника у сучасних умовах………………………………32
ВИСНОВКИ………………………..…………………………………………..............35
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ………………………………………………………......