Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Октября 2014 в 08:02, контрольная работа
Это в основном связано с тем, что дети пытаются облегчить себе произношение тех или иных слов, а так же за частую, не могут выговорить те или иные звуки в словах. Для этого они смягчают звуки, заменяют звонкие глухими. В этом возрасте с данной проблемой трудно бороться, но это не значит что стоит забыть о правильном произношении. Мы должны всячески стимулировать правильность произношения повторять много- много раз проблемное слово правильно. В итоге мы добьёмся нужного результата. Очень тяжело поставить звук р так, что с ним в данном возрасте бороться бесполезно, лучше заняться им позже.
1. Фонетические возрастные особенности речи детей 2
2. Содержание речевой работы в области воспитания звуковой культуры речи 4
3. Особенности двух форм формирования звуковой культуры речи 6
4. Этапы обучения дошкольников правильному звукопроизношению 7
5. Особенности воспитания звуковой культуры речи, детей разного возраста в условиях двуязычия. Средства и методические приемы 11
6. Практико-ориентированное задание 12
Список использованных источников