Особенности памяти детей с нарушением интеллекта старшего дошкольного возраста

Цель: изучить особенности памяти детей с нарушением интеллекта старшего дошкольного возраста.
Поставленная цель реализуется решением следующих исследовательских задач:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования памяти.
2. Изучить особенности старшего дошкольного возраста в онтогенезе.
3. Изучить особенности детей с нарушениями интеллекта старшего дошкольного возраста.

Введение ……………………………………………………………………
Глава I Теоретико – методологические подходы к пониманию изучения памяти как психологической функции у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………
1.1. Память, как психическая функция ……………………………….
1.2. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта старшего дошкольного возраста …………
1.3. Особенности памяти детей с нарушением интеллекта в старшем дошкольном возрасте ……………………………………………………
Глава II Выявление особенностей памяти детей старших дошкольников с нарушением интеллекта………………………………
2.1. Организация и содержание диагностики памяти с нарушением интеллекта детей старшего дошкольного возраста …………………..
2.2. Анализ результатов диагностики памяти нарушения интеллекта детей старшего дошкольного возраста ………………………………..