Психологическая диагностика готовности детей к школьному обучению

Цель исследования – изучение основных компонентов психологической готовности к школе, а также методов ее психодиагностики.
Для реализации поставленной цели исследования необходимо решить следующие задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
Изучить способы диагностики психологической готовности детей к школьному обучению.
Дать анализ понятия и сторон психологической готовности к обучению в школе;
Рассмотреть взаимосвязь психологической диагностики готовности к школе с уровнем школьной адаптации.

Введение…………………………………………………………………………………...3
1 Теоретические обоснования психологической подготовки детей к обучению в школе……………………………………………………………………………………....5
1.1 Краткие итоги дошкольного развития ребенка……………………………………..5
1.2 Личностная готовность к школьному обучению. Формирование внутренней позиции школьника………………………………………………………………………5
1.3 Интеллектуальная готовность к школьному обучению……………………………8
1.4 Волевая готовность к школьному обучению………………………………………11
1.5 Нравственная готовность к школьному обучению………………………………..13
1.6 Физическая готовность к школьному обучению…………………………………..14
2 Процедура определения психологической готовности к школе……………………16
2.1 Уровень и специфические особенности мышления дошкольника……………….16
2.2 Методики определения психологической готовности к школе…………………..17
2.3 Варианты развития……………………………………………………………...…...23
Заключение……………………………………………………………………………….29
Глоссарий…………...……………………………………………………………………33
Список использованных источников…………………………………………..……….38
Приложения………………………………………………………………………………41