Организационная культура и имидж организации. Внеучебная деятельность факультета. Спортивная работа

   – структура – взаимодействие органов управления и отдельных лиц, действующих правил, прямого руководства и контроля;

 – направленость – уровень формирования целей и перспектив организации в различных видах ее деятельности;

 – интеграция – степень  поддержки отдельных частей (субъектов) организации в целях обеспечения  скоординированной деятельности;

 – управленческое обеспечение  – степень обеспечения четких  коммуникационных связей в организации;

   – поддержка – уровень помощи подчиненным, оказываемой руководителями;

   – стимулирование – степень зависимости вознаграждения от результатов труда;

   – идентифицированность – степень отождествления работников с организацией;

   – управление конфликтами – степень разрешаемости конфликтов;

   – управление рисками – степень поощрения инноваций и принятия риска на себя;

   – система мотиваций – набор способов побуждения членов организации к активной творческой деятельности для достижения своих личных целей и целей организации: повышение заработной платы, получение материального вознаграждения, льготного медицинского обслуживания, дополнительного отпуска, различных привилегий;

   – психологический настрой человека – потребность в успехе, уважении, власти, общении, т. е. моральное стимулирование, обеспечивающее творческую активность человека.

Эти характеристики включают как структурные, так и поведенческие факторы. Использование этих параметров и свойств позволяет подробно описать любую организацию, уровень ее организационной культуры.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Формирование отдельных элементов организационной культуры и имиджа на примере факультета менеджмента  экономики и финансов СВГУ

Факультет менеджмента экономики и финансов Северо – Восточный государственный университет  как организация имеет такие признаки организационной культуры как:

1. Структура

 

 

 

2. Направленность и уровень формирования целей и перспектив

К примеру цели МЭФ в сфере внеучебной спортивной деятельности направлены на формирования имиджа факультета и включение студентов и преподавателей в совместную спортивную деятельность для увеличения интеграции и идентификации.

Спортивная работа в Северо-Восточном государственном университете очень важна поскольку физическое воспитание в вузе является содействием  в подготовке гармонично развитых, высококвалифицированных специалистов. В процессе обучения в вузе по курсу физического воспитания предусматривается решение следующих задач:

• воспитание у студентов высоких моральных, волевых и физических качеств, готовности к высокопроизводительному труду;
• сохранение и укрепление здоровья студентов, содействие правильному формированию и всестороннему развитию организма, поддержание высокой работоспособности на протяжении всего периода обучения;
• всесторонняя физическая подготовка студентов;
• создание условий для повышения мотивации учащихся к познанию, развитию, саморазвитию
• профессионально - прикладная физическая подготовка студентов с учётом особенностей их будущей трудовой деятельности;
• приобретение студентами необходимых знаний по основам теории, методики и организации физического воспитания и спортивной тренировки, подготовка к работе в качестве общественных инструкторов, тренеров и судей;
• совершенствования спортивного мастерства студентов - спортсменов;
• воспитание у студентов убеждённости в необходимости регулярно заниматься физической культурой и спортом.

Спортивный сектор оказывает содействие преподавателям физического воспитания в пропаганде здорового образа жизни среди студентов, привлечении студентов к регулярным занятиям спортивной работой, улучшении физкультурно-спортивной работы со студентами во внеурочное время, выявлении талантливых спортсменов и участия их в межвузовских соревнованиях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Разработка плана мероприятий

 

Для разработки плана мероприятий для вне учебной работы необходимо выделить следующие основные направления: 

1. количество студентов участвующих в мероприятии;
2. включение спортсменов в плановые не спортивные мероприятия;
3. поощрение студентов за спортивные мероприятия;
4. средства массовой информации;
5. популяризация спорта;

 

                                                                                                                                                            Таблица 1

 

 

№	Мероприятие	Цель	Ответствен-     ные	Сроки проведе-ния	Затраты	Ожидаемый результат в измеримых единицах
1	«Марш Победы»	Воспитание патриотизма, коллективизма	Воспитате-льный отдел	Май	шарики, ленточки, плакаты	Задействование 15% студентов факультета с 1 по 5 курс, для участия в эстафете 10 человек
2	«Марафон здоровья»: Встречи спортсменов факультета с группами; Лекции о вреде табачных изделий и наркотиков .	Изменить мнение у студентов о курении и употребление спиртных напитков	Отдел работы с общественностью	март	Аренда помещения с проектором	3 лекции 1-2-3 курсы посетили 20-13-25 чел (общее кол-во…) 4 встречи – М, П., Р., А. на 2-3-4- к., посетили 50 чел. 1 товарищеский матч по  настольному футболу
3	"Бодрость и здоровье"	Заинтересованность различными видами спорта	Студенты	февраль		30-50% учащихся факультета, бурно участвующих  в дискуссии с ведущими спортсменами  факультета.
4	Вовлечение студентов в спортивную деятельность ф-та (договориться с ОМЗи о том, чтоб брали в секции студентов в середине года)	Поддержание интереса к спорту и ФВ после встреч со спортсменами	Спорт. Сектор СС МЭФ, кафедра ОМЗиФВ	Февраль – март		15% учащихся 1-5 курса поступили в  дополнительные секции.
5	Проведение спартакиады среди групп МЭФа.	Определить самую спортивную группу на факультете.	Старосты всех групп	С январь - по апрель	Аренда спортивного зала, музыка, свет.	Занять 1-3 место в спартакиаде молодежи, особенно в командных соревнованиях
6	Спортивное ориентирование в зимних условиях	Научить студентов ориентации в лесу по местным признакам.	Студенты. Отделение по вне учебной работе факультета	Февраль - март	Трансфер.	Задействовано 30% студентов факультета с 1 по 5 курс, для участия в мероприятии.

4.Методика исследования  прогнозируемой эффективности предлагаемых мероприятий

 

Поскольку формирование организационной культуры и имиджа является  затратным и не даст экономической прибыли, возможно говорить о социальной эффективности этой деятельности, т.е о позитивном восприятии результатов деятельности.

Существует множество методов исследования социальной эффективности предлагаемых мероприятий. Мы воспользуемся методом Феликса - Риггса. Для того, чтобы разработать план управленческих мероприятий необходимо узнать, на какие вопросы нужно обратить большее внимание. Для этого нужно опросить определенную часть коллектива. Вопросы должны быть более-менее простыми, чтобы отвечающий на вопросы мог особо не задумываться при ответе. Вопрос должен быть задан так, чтобы шкала ответов представляла собой бальную оценку:

1. очень плохо

2. недостаточно

3. приемлемо

4. хорошо

5. отлично

Я задал вопросы по внеучебной спортивной деятельности на факультета менеджмента экономики и финансов СВГУ у группы ГМУ-01 в составе 10 человек.

Результаты опроса внесены в таблицу 2:

Оценка экспертами первоначального состояния спортивной работы на факультете, в баллах

 

Таблица 2

 

 

Участники опроса	Кол-во студентов участвующих в мероприятии	Включение спортсменов в плановые не спортивные мероприятия	Поощрение студентов за спортивные мероприятия	СМИ	Популяри-зация спорта	Приме-чание
1	3	3	4	4	3
2	2	3	5	4	3
3	3	2	4	3	3
4	3	4	5	5	5
5	3	4	4	4	4
6	2	3	3	4	3
7	3	3	4	4	4
8	3	4	3	4	4
9	4	4	4	4	4
10	3	3	3	4	3
Общее	29	33	39	40	36

                                                                                                                

     Таблица 3

 

 

	Кол-во студентов участвующих в мероприятии	Включение спортсменов в плановые мероприятия	Поощрение студентов за спортивные мероприятия	СМИ	Популяризация спорта	примечание
Кол-во выборов	29	33	39	40	36
Max 10	50	50	50	50	50
9	49,6	49,6	49,6	49,6	49,6
8	45,2	45,2	45,2	45,2	45,2
7	40,8	40,8	40,8	40,8	40,8
6	36,4	36,4	36,4	36,4	36,4
5	32	32	32	32	32
4	27,6	27,6	27,6	27,6	27,6
3	23,2	23,2	23,2	23,2	23,2
2	18,8	18,8	18,8	18,8	18,8
1	14,4	14,4	14,4	14,4	14,4
Min	10	10	10	10	10
Вес вопроса	15%	20%	15%	25%	25%
№ ряда	4	5	7	7	6
Вес выбора	60	100	105	105	150
Сумма	490