Технизация и проблема отчуждения в современной эпохе

министерство  образования и  науки  рф

Волжский  гуманитарный институт

(филиал) ГОУ ВПО

«Волгоградский  государственный  университет» 
 

факультет естественных и гуманитарных наук

Кафедра лингвистики 
 
 

РЕФЕРАТ

«Технизация и проблема отчуждения в современной эпохе» 
 
 
 

Белозоровой Ирины

А - 291 
 
 
 
 

Волжский 2011 
Содержание

Введение

1. Техногенная цивилизация: истоки, пределы развития, альтернативы

2. Философия техники: новое видение технического прогресса

3. Информационное общество и технократическая мифология

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Техника сопутствует человеку на всем протяжении его истории. Целенаправленное созидание искусственной среды и искусственных средств труда - один из существенных отличительных признаков человека, как биосоциального существа. По-видимому, благодаря именно этой способности человек смог занять лидирующее положение в Природе.

Настоящий реферат  посвящен теоретическому анализу такой  глобальной проблеме современности, как  технизация мира и ее последствия. Она вбирает в себя множество сложнейших аспектов: отчуждение научного и технического прогресса от культурных ценностей; дегуманизация инженерной деятельности и инженерного образования; конфликт между техносферой общества и природной средой; явное отставание духовно-нравственного развития человека от набирающего темп технологического могущества человечества.

Все эти явления - грозные  симптомы болезни техногенной цивилизации, преодоление которых и выход  к новым ценностям стало объектом пристального осмысления философами, историками, культурологами и вообще мыслителями современности.

Естественное явно подавляется миром искусственного. Не учитывать эту общемировую тенденцию нельзя. Вот почему стремительной технизации общества и всего образа жизни человека необходимо противопоставлять в качестве противоядия обновленное мышление, которое помогло бы нейтрализовать перекосы в образовании, вызванные неуемным восторгом перед наукой и компьютером и помогла бы дополнить техническое величие и инженерный прагматизм миром человеческих ценностей.

Цель работы изучить  следующие аспекты технизации в мире - ее истоки и альтернативы, рассмотреть ряд направлений философии техники. Кроме того, делается попытка развеять некоторые технократические мифы.

1. Техногенная цивилизация:  истоки, пределы развития, альтернативы

По мере развития общества и его технической оснащенности стали проявляться некоторые  противоречия между ними, вылившиеся в наше время в крупные проблемы. В первую очередь следует назвать  экологическую, так как вследствие необдуманного и варварского  отношения к природе под угрозой  гибели оказалась вся планета  Земля.

В сфере производства возникла проблема стыковки человека со сложными техническими комплексами. Была вызвана к жизни целая  наука - инженерная психология. Во многих случаях остается трудноразрешимой проблема работы во вредных условиях: повышенная или пониженная температура  и влажность; загазованность, запыленность, повышенный уровень шума и т.п.

Общество может  не только тормозить, но и стимулировать  техническое творчество. Яркий пример тому - период XV...XVIII веков. Это время  бурного изобретательства, инженерной деятельности и как раз тот  исторический интервал, когда возникли и реализовались причины, которые  привели к экологическому кризису, и выкристаллизовалось их понимание.

Философы-просветители были убеждены в неоспоримых ценностях  рационализма, который трактовался, как способность человека к разумному целеполаганию, позволяющему овладеть тайнами природы, покорить ее и создать общество Разума. Наука занимала ведущее место в теоретическом самосознании эпохи, рассматривалась в системе культуры как высшая ценность, поэтому философия Нового времени являлась больше самосознанием науки, а не культуры.

Это проявлялось в  стремлении подогнать философию  под требования математики и механики, а также в преобладании методологической проблематики в философии классического  периода. Начиная с "Нового органона" Ф. Бэкона, философия занимается проблемой  научного метода и видит в этом свою главную цель. В тоже время  отсутствие строгости у философии  воспринималось как ее слабость, которая  преодолевалась на путях системосозидательства, а то и попытками прямого копирования стиля естественных наук, как это имело место у Спинозы. В целом требование научности к философии было основным, зачастую сама философия входила в состав научного знания и граница между философией и наукой оказывалась размытой. Рационалисты эталоном философии считали математику, а эмпирики экспериментальное естествознание, главным образом физику. Так в культуре утвердился сциентизм как тип духовной ориентации, как такая социально-культурная позиция, для которой высшей ценностью является научное знание. Рационализм имел место и в античную эпоху, но в системе той культуры стремление к истине, к мудрости безотносительно к пользе и даже вопреки ей формировало созерцательное отношение к объекту. Как отмечает И.Д. Рожанский, в античную эпоху для науки было характерно отсутствие связи с практикой, с экспериментом, а в самой теории оценивалась, прежде всего, не польза, а признак красоты.

Иное дело в Европейской  культуре. Начиная с эпохи Возрождения, утверждается дух активизма и на этой основе складывается деятельный тип культуры, глубоко отразившийся на всех философских системах, а более широко - на всем духовном климате эпохи.

В этих условиях коренным образом были переосмыслены функции  науки и сам идеал науки. Все  основные творцы научных программ XVII...XVIII в.в. не мыслили развитие научного знания вне его практического результата. Эта способность Новоевропейской науки обстоятельно проанализирована П.П. Гайденко: "Именно Бэкон - пишет она, - в начале XVII в. осознал всемирно-историческое значение происходящей переориентации науки в свете идеи "Знание - сила", и не случайно он кладет начало рассмотрению истории науки в контексте именно гражданской истории. Согласно Бэкону, наука служит жизни и практике и только в этом находит свое оправдание".

Такое резкое переосмысление идеалов научного знания неизбежно  привело к тому, что наука стала  рассматриваться как самоцель и  как универсальное средство познания, покорения природы, усовершенствования человека, улучшения гражданских  дел. Этот неукротимый дух преобразований, названный О. Шпенглером "фаустовским", - притом преобразований с помощью науки, - неизбежно должен был породить индустриальную цивилизацию с ее сциентистски-техницистским сознанием.

Значит ли сказанное, что никто не предлагал никаких  альтернатив победному шествию  идей, подготовивших индустриальную революцию? Нет, конечно. Прежде всего, тревогу забили представители философии и искусства. Паскаль в принципе не приемлет рационализм; Руссо обнаруживает в цивилизации кричащие противоречия; Кант с тревогой пишет о том, что "...человечество, быть может, вновь уничтожит варварским отношением... все достигнутые успехи культуры". Нелишне вспомнить о враждебном отношении Гете, Шиллера, Блейка к открытиям Ньютона, о требованиях Монтеня подчинить науку и философию служению человеку, о сатире Свифта на деятельность Королевского общества.

В XIX веке эту линию  критики рационалистической культуры продолжили романтики, в России - славянофилы  и представители русского космизма; в философии Ницше и Шпенглера эта критика достигла апогея, ибо первый окончательно отрывает цивилизацию от культуры, а второй обратил внимание на тотальный характер кризиса европейской ("фаустовской") цивилизации.

Классическая физика считалась единственной моделью  для дисциплин, изучающих живой  организм, мышление и общество. Гуманистические  последствия этого мировоззрения  оказались отрицательными, ибо механицизм отдал мир под бесконтрольную власть техники и создал основу "механизации" человеческого общества, он привел к цивилизации, обожествляющей технологию. Однако нужно заметить, что если для массового сознания это стало  очевидным лишь в конце XX в., то философское  видение таких последствий имело  место гораздо раньше, особенно в  рамках "философии жизни". В  свете этого факта можно говорить о прогностической функции не только науки, но и философии, только эти прогнозы относятся не к открытию, а к предвосхищению путей в  развитии культуры.

Э. Гуссерль, например, в работе "Кризис европейской науки и трансцендентальная феноменология", опубликованной после смерти автора, подверг резкой критике европейскую культуру, которая, по его мнению, переживает глубокий кризис, а причиной его является дух научности. Наука стала высшей судьей, заменила собой все, в том числе нравственное сознание. Методы математического естествознания были перенесены на ценности культуры, и это оперирование идеализированными объектами привело к отрыву философии, пронизанной духом научности, от реальности, от вещей, от индивида, от человеческого существования. Гуссерль разрабатывает идею "жизненного мира", в которой наука явилась бы лишь сегментом духовной сферы.

Идеи Гуссерля развивает М. Хайдеггер, уже в первой своей крупной работе "Бытие и время" обративший внимание на необходимость четкого различия установок науки и философии. Наука изучает предметность, философия - Бытие, наука анализирует, философия осмысливает; наука не может выразить глубинные пласты человеческого существования. Европейская культура, пораженная вирусом научности, переживает глубокий кризис и ни философия, ни религия, ни мораль не смогут быть спасительными в этой ситуации, а только искусство (кстати, так же считал и Ф. Ницше). Бытие способно выразить только искусство, ибо способ постижения истины посредством его произведений является более эффективным, чем наука. Рациональные способы познания мира человека обесценили себя, искусство же потрясает личность.

Для иллюстрации этой идеи Хайдеггер часто ссылается  на своих любимых поэтов Гельдерлина и Рильке, а также на повесть Л.Н. Толстого "Смерть Ивана Ильича", Чем глубже, однако, мы задумываемся о сущности техники, тем таинственнее делается существо искусства.

Эти идеи подхватывает и развивает X. Гадамер. Для него понимание не просто отражение объекта в сознании субъекта, а интерпретация текста, привнесение в него смысла, но интерпретация есть всегда сотворчество. Научное же сознание и философия, зараженная им, не допускает сотворчества, ибо ориентируется на то, что есть, т.е. обрекает на разорванность субъекта и объекта. Понимание же сходно с игрой, ибо в ней человек преодолевает отстраненность, включаясь в процесс и преодолевая ситуацию постороннего наблюдателя; здесь человек не осмысливает себя, а живет, действует, пребывает. Следует вывод: главное сейчас не в том, чтобы проникнуть в суть вещей, а как себя вести перед лицом тех забот и проблем, в которые погружен современный человек.

Любопытно, что сходные  мысли, но только проведенные через  ткань художественного произведения, встречаются у Борхеса. Одна из его  новелл - "Поиски Аерроэса" - анализирует ситуацию, когда философ пытается понять смысл игры в театре, но аристотелевская логика так и не помогла ему уяснить суть театрального представления.

Успехи точных наук - астрономии, механики, физики и отчасти  химии, оснащенных математическим аппаратом  и экспериментальным методом  познания, сориентированных на количественный подход при исследовании действительности, на ее "анатомирование" - затмили  от взоров многих исследователей реальный мир, со всем его количественным разнообразием  и в то же время неразрушимой целостностью.

В конце текущего века наступило осознание пределов роста  индустриальной цивилизации. Ярче всего  это видно в факте появления  глобальных проблем. Начиная с деятельности "Римского клуба" и личной подвижнической жизни А. Печчеи, представители современной глобалистики (Месерович, Пестель, Тоффлер и др.), представители мировой общественности хорошо обосновали варианты возможного развития человечества на ближайшее время, каждый из которых ведет к гибели человечества, если не будут найдены альтернативы современной техногенной цивилизации.

Поиски данных, воистину спасительных альтернатив, побудили философов, этнографов, культурологов, историков  обратить более пристальное внимание на те цивилизации, которые развиваются в противовес техногенной и угнетены ею. Речь идет о ценностях родовой организации общественной жизни с мифологическим мировоззрением, которое выполняло охранную функцию по отношению к природе и было пронизано космическим мироощущением. Стали неожиданно актуальными учение древнекитайских даосов с его принципом недеяния в противовес европейскому активизму; учение об ахимсе (ненанесении вреда живому) в индуистско-буддийской традиции; христианская концепция человека как духовного существа; философия русского космизма (Федоров, Вернадский) с его представлением о человеке как космическом событии. Поэтому искания в лице таких современных мыслителей как Тойнби, Леви-Стросс, Мирча Элиаде, Лосев, Фейерабенд, Хейзинг и др., пытающихся осмыслить весь опыт духовного развития человечества, а не только Европы трех последних столетий, подают надежды на положительные ответы в вопросе: "Чем и как заменить современную техногенную цивилизацию с ее агрессивной позицией по отношению к природе?" 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2. Философия техники:  новое видение технического прогресса

Рождение философии  техники обычно связывают с появлением книги И.Бералюна "Руководство по технологии или познание ремесел, фабрик и мануфактур" (1777). Однако значительно позже Э. Каппа написал труд "Основные черты философии техники" (1877), переизданный в ФРГ спустя столетие, и чаще всего отсчет ведется именно с этого времени. В числе предшественников современного философского анализа техники можно назвать Э. Каппа, Ф. Дессауэра, М. Хайдеггера и К. Шилинга. Основная идея первого из названных философов заключается в стремлении понять феномен техники на базе "органопроекции", путем выделения ее из развития самой природы. Техника представляет собой некую искусственную среду, но она идет от природы, а вовсе не является творением иного субстата.