Понятие и признаки литературного языка

Общепринятые коммуникативные  правила обусловлены самой природой человеческого общества и составляют комплекс условий, без которых человеческая жизнь перестает быть нормальной.

Один из теоретиков культуры речи профессор Б. Н. Головин выделяет пять уровней коммуникативного круга.

Первый уровень – от действительности ксознанию автора. Здесь зарождается замысел высказывания, проявляется коммуникативная задача.

На втором уровне замысел высказываний соединяется с языковыми данными  автора.

На третьем уровне происходит «речевое исполнение» замысла.

На четвертом уровне происходит восприятие высказывания адресатом. От адресата требуется понимание передаваемой информации.

На пятом уровне реципиент соотносит  полученную при восприятии информацию с действительностью, с ранее  накопленными знаниями и делает соответствующие  выводы.

По мнению лингвистов главными единицами коммуникотивного круга при переходе языка в речь, являются слово и высказывание.

 

12. ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ, СФЕРА ЕГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ, ЖАНРОВОЕ РАЗНООБРАЗИЕ

Официально-деловой стиль отличается устойчивостью и замкнутостью. В  нем в большей степени распространены клиширование, штампованность, усугубленная нормирован-ность.

Документы отличает не только особый стиль, но и порядок их заполнения, воспроизведения, наличие речевых  штампов, из-за этого используют готовые  бланки.

Даже конверты принято надписывать  в определенном порядке, это удобно и для пишущих, и для почтовых работников.

Официально-деловой стиль –  это стиль документов: международных  договоров, государственных актов, юридических законов, деловых бумаг  и т. д. Несмотря на различия в содержании и разнообразие жанров, официально-деловой стиль в целом характеризуется рядом общих черт. К ним относятся:

1) сжатость, компактность изложения;

2) стандартная форма расположения материала;

3) использование терминологии, номенклатуры, сложносокращенных слов, аббревиатур;

4) употребление отглагольных существительных, различных словосочетаний, служащих для связи частей сложного предложения (по той причине, что...);

5) повествовательное изложение, использование предложений с перечислением;

6) преобладающий принцип его конструирования, прямой порядок слов в предложении;

7) преобладание сложных предложений;

8) отсутствие экспрессивной лексики;

9) индивидуализированности.

Есть две разновидности официально-делового стиля: официально-документальный стиль  и обиходно-деловой.

Если первый – это преимущественно  язык деловых документов, то второй употребляется для оформления деловых  бумаг, писем и т. д.

Документы государственного, гражданского, уголовного права, различные кодексы  оформлены по определенным правилам лексики и фразеологии. В обиходно-деловом  стиле различаются по содержанию, жанрам переписка между учреждениями и организациями, с одной стороны, и частные деловые бумаги –  с другой стороны.

Язык законодательных документов включает в себя лексику и фразеологию  государственного, гражданского, уголовного права, различных кодексов, а также  лексику и фразеологию, связанную  с работой административных органов, служебной деятельностью граждан.

А язык дипломатии, напротив, очень  литера-турен и нормирован, стилистически прост, а фактически таит в себе довольно много различных настроений, подтекстов и т. д. Он подчиняется этикетным нормам языка.

13. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ

Научный стиль принадлежит к  числу книжных стилей литературного  языка. Ему присущ ряд общих языковых особенностей:

1) предварительное обдумывание высказывания;

2) монологический характер, строгий отбор языковых средств;

3) тяготение к нормированной речи. Научный стиль имеет ряд общих черт, проявляющихся независимо от характера наук и жанровых различий.

Научный стиль имеет разновидности (подстили):

1) научно-популярный;

2) научно-деловой;

3) научно-технический;

4) научно-публицистический;

5) учебно-научный.

Научный стиль употребляется в  трудах ученых для выражения результатов  исследовательской деятельности.

Цель научного стиля – сообщение, объяснение научных результатов, форма  реализации – диалог. В научной  речи являются типичными смысловая  точность, безобразность, скрытая эмоциональность, объективность изложения, строгость  и т. д.

Научный стиль имеет свою специфику, что позволяет употреблять его  независимо от характера науки (естественно-научной или гуманитарной). Его специфика определяется целями сообщения: это может быть доклад, где важно показать факты, выяснить некоторые закономерности.

Основные черты научного стиля  филологами определяются:

1) логической последовательностью;

2) упорядоченной системой связей между частями высказывания;

3) стремлением авторов к точности, однозначности, сжатости выражения при сохранении насыщенности содержания.

Научному стилю присуща сухость, он лишен эмоциональной окраски  и образности.

Лексика научного доклада или статьи на 25 % в среднем состоит из терминов, это тоже одна из основных черт научного стиля.

Фразеология научного стиля включает термины, составные термины (солнечное  сплетение, коронарное шунтирование и  т. д.), использует клише – «в данной проблеме хотелось бы рассмотреть...», в том числе и как связки между предложениями.

Вещественные и отвлеченные  существительные употребляются  в форме множественного числа: шумы в радиоприемнике.

При синтаксических построениях чаще используются существительные, чуть реже – глаголы, названия действий. Прилагательные выполняют терминологическую функцию, указывают на различные признаки. Синтаксис в научном стиле  зачастую сложный, осложняется дополнительно  однородными членами и дополнительными  членами предложений.

Средний объем предложений в  научном стиле 28,5 слов в предложении (для сравнения – в художественном или повествовательном тексте – 17,2 слова).

 

14. ОСОБЕННОСТИ УСТНОЙ ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ

В основе ораторского искусства  лежит публичная речь.

Оратор должен обладать следующими знаниями и навыками:

1) уверенностью в себе во время публичных выступлений;

2) умением непрерывно говорить на определенную тему;

3) умением четко выражать свои мысли и выстраивать их в точной последовательности;

4) умением привлечь внимание аудитории;

5) экспрессивностью и яркостью при выступлениях;

6) артистизмом;

7) умением убеждать и т. д.;

Немаловажным является и умение оратора ответить на любой заданный вопрос, продемонстрировать свой личный интерес по данной проблеме. Во время  произнесения речи важно помнить  некоторые основные моменты.

Внешний вид оратора должен соответствовать  как характеру аудитории, так  и теме доклада. Также важны дикция и артикуляция говорящего, интонация, громкость и выразительность  его речи.

Во время выступления необходимо следить за тоном своей речи. Изменения  тона голоса, темпа речи требуют  сознательного усилия. Речь должна быть свободной, четкой, экспрессивной, грамотной. Следует избегать сложных  оборотов, слов-паразитов, иностранных  терминов без дополнительного разъяснения. Следует выбирать такой темп речи, чтобы не запинаться, не допускать  неуместных пауз и повторов.

Выступление допускает чтение по подготовленному  заранее тексту, однако это может  привести аудиторию к мысли о  неумении оратора (лектора) говорить публично. Речь, произносимая без листка, воспринимается легче, доходчивее и вызывает доверие  и уважение к говорящему.

В качестве подсказки допускается  наличие тезисов, плана-конспекта, чтобы  оратор не потерял нить изложения. Однако к публичному выступлению следует  готовиться заранее, чтобы речь звучала  убедительно, интересно. Но на каких-либо официальных собраниях допускается  чтение по подготовленному материалу, если речь идет о статистических данных. Приблизительность цифр неуместна  и недопустима.

Выступление должно быть четким, компактным, оно должно содержать определенные идеи в развернутом виде. Мастерство оратора заключается и в том, чтобы суметь наладить психологический  контакт со слушателями. Необходимы обоюдное внимание и взаимопонимание с аудиторией. По ходу выступления допускаются и даже приветствуются небольшие паузы, реплики, обсуждения, чтобы оратор мог увидеть реакцию слушателей на сказанное.

Это возможно лишь при хорошем, грамотном  владением материалом. Длинные паузы  в речи свидетельствуют о плохом знании предмета. При возможном возникновении  диалога со слушателями оратор должен проявлять такт.

15. ОРАТОР И ЕГО АУДИТОРИЯ

Оратор (от лат. orator, orare – «говорить») – тот, кто произносит речь, выступает с речью, а также тот, кто обладает даром произносить речи, красноречием.

Умелое построение речи и публичное  ее произнесение с целью достижения определенного результата и желаемого  воздействия на слушателей есть оратор ское искусство.

Человеческое общество строится на общении. Говорить могут все, но говорить красиво, доходчиво, четко, увлекательно и интересно, а также уверенно держаться перед аудиторией может  далеко не каждый.

Умелое владение словом, грамотное  изложение материала, умение держаться  перед публикой – лишь часть того, чем должен обладать оратор. Находясь в центре внимания, говорящий должен уметь привлечь внимание и своим  внешним видом, и своими природными данными, и манерой говорить и  держаться. Как правило, профессиональный оратор – это человек эрудированный, высокоинтеллектуальный, свободно ориентирующийся  как в литературе и искусстве, так и в науке и технике, а также в политике и современном  устройстве общества.

Чтобы рассчитывать на внимание и  уважение слушающей аудитории, оратор должен обладать определенными навыками и умениями. Перечислим некоторые  из них:

1) уверенное высказывание во время любого общения;

2) умение говорить на любую тему;

3) умение точно выражать свои мысли;

4) использование активного словарного запаса, умение пользоваться различными речевыми приемами;

5) умение аргументировать и убеждать. Ораторское искусство – это диалогическая связь, с одной стороны которой выступает непосредственно оратор, а с другой стороны – слушатель, или аудитория.

Аудитория представляет собой общность людей, которая выступает в роли единой социально-психологической  группы.

Для слушательской аудитории характерны следующие признаки:

1) однородность (неоднородность), т. е. разница по полу, возрасту, уровню образованности, интересам слушателей;

2) количественный состав присутствующих;

3) чувство общности (признак, проявляющийся при определенном эмоциональном настрое аудитории, когда зал аплодирует или же, наоборот, выражает недовольство);

4) мотив действия слушателей. Люди посещают лекции по различным причинам. По мнению психологов, можно выделить три группы моментов:

а) интеллектуально-познавательного плана (когда люди приходят, потому что сама тема вызывает интерес);

б) морального плана (требуется присутствие человека);

в) эмоционально-эстетического плана (когда люди приходят, потому что им интересны оратор, его выступления, его манера держаться и т. д.).

Именно поэтому у слушательской аудитории можно отметить различный настрой на восприятие выступления.

16. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ АРГУМЕНТОВ

Целью говорящего является влияние  в той или иной степени на собеседника, оппонента. Он должен уметь убедить  в своей правоте. Для этого  необходимо использовать такие слова  и выражения, которые способны вызвать  определенные чувства и мысли.

Эмоциональная речь, выразительные  рассуждения, наглядные примеры  сами по себе могут убеждать. Надо уметь  доказать и отстоять свою точку зрения. Для этого надо быть уверенным  в правдивости того или иного  суждения, тезиса. Чтобы суметь доказать, надо уметь аргументировать свои доводы. Доказательства бывают прямыми  и косвенными. При прямом доказательстве приводятся аргументы в поддержку  или опровержение тех или иных высказываний.

Аргумент – это теоретическое  или фактическое положение, с  помощью которого обосновывается тезис.

В качестве аргументов доказательства могут выступать:

1) ранее доказанные законы наук (химии, физики, биологии, теоремы математики и др.);