Интернационализация образования и развитие рынка образовательных услуг

№

Типы

Основные виды

Примеры

масштабы

1.

Люди:

Студенты/стажеры

Студенческая мобильность

полный курс обучения за рубежом с получением иностранного диплома;

часть курса в рамках академической мобильности с получением диплома своего университета или двойного диплома;

обменные программы

Самый большой сегмент трансграничного образования

Профессора/преподаватели

Академическая мобильность

Программы профессионального развития;

программы академического партнерства;

работа в иностранном вузе;

преподавание в филиале своего вуза за границей

Старая традиция в академическом сообществе, должна расширяться с ростом интернационализации

2.

Программы:

Образовательные программы

Академическое партнерство;

Дистанционное обучение

совместный курс или программа  с зарубежным вузом;

программы дистанционного образования;

продажа, франчайзинг курса иностранному вузу

Академическое партнерство является основой сферой;

Дистанционное образование и франчайзинг быстро развиваются

3.

Институты/поставщики

Зарубежные филиалы

Зарубежные инвестиции

открытие зарубежных филиалов;

покупка зарубежного вуза (или его части);

учреждение фирмы- поставщика за рубежом

Развивается очень быстрыми темпами

Качество и взаимное признание

Доступ и равенство

Финансирование и стоимость

Вклад в развитие образования

• защита потребителя;
• поддержка репутации и привлекательности системы;
• создание систем международного признания степеней/дипломов;
• развитие сотрудничества национальных агентств на международном уровне

• совершенствование финансовой поддержки студентам посредством развития целевых грантов и схем студенческих займов;
• улучшение информированности студентов из более низких социально-экономических слоев о преимуществах и возможностях участия в международных программах

• стимулирование вузов к проведению коммерческой активности и предоставление вузам большей автономии в вопросе контроля и расходования средств, полученных в результате;
• разработка руководства по  обеспечению отчетности государственных вузов по предпринимательской деятельности за рубежом и механизмов его реализации

• поставка международных услуг должна обеспечивать потребности внутренней системы образования и соответствовать ее стандартам качества;
• развитие в слаборазвитых странах схем помощи для расширения возможностей использования иностранных образовательных услуг