Мотивация в системе управления

 

^{В результате исследований различных  видов СД можно  сделать вывод, что совокупность основных ее социально-психологических процессов, по нашему мнению, составляют следующие: групповые процессы целеобразования и целеполагания, мотивообразования и мотивирования, процесс распределения индивидуальных деятельностей (и действий) в группе, процесс объединения (интеграции) индивидуальных деятельностей (и действий), групповые процессы согласования, организации и управления, а также групповое оценивание индивидуальных вкладов и общих конечных результатов (таблица 3).} 

^{Социально-психологические  процессы и структурные  компоненты тесно взаимосвязаны в целостной СД. Более того, структурные элементы являются одним из оснований выделения некоторых процессов, например: групповая цель лежит в основе групповых процессов целеобразования и целеполагания, групповой мотив — группового мотивообразования и мотивирования, а общий конечный результат — группового оценивания результатов.}

^{Социально-психологические  процессы, имеющие  в основе структурные  элементы СД, составляют первую группу процессов, которые были названы нами первичными, или процессами первого порядка (уровня).}

^{Вторую  группу составили  те социально-психологические  процессы, которые  относятся ко всем без исключения структурным  составляющим СД, например: процессы распределения  и объединения  индивидуальных деятельностей, групповых процессов  согласования, организации и управления. Они были названы вторичными, или процессами второго порядка (уровня).}

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мотивация является одной из фундаментальных  проблем, как в отечественной, так и в зарубежной психологии. Ее значимость для разработки современной психологии связана с анализом источников активности человека, побудительных сил его деятельности, поведения.

    Анализ литературных источников показал, многоплановость взглядов на проблему мотивации, которая связана с пониманием ее сущности, природы, структуры, а также к методам ее изучения различными авторами, такими как Б.Г.Ананьев, С.Л.Рубинштейн, М.Аргайл, В.Г.Асеев, Л.И.Божович, К.Левин, А.Н.Леонтьев и др..   В отечественной психологии мотивация рассматривается как сложный многоуровневый регулятор жизнедеятельности человека – его поведения, деятельности.

Понимаемая как источник активности и одновременно как систему побудителей любой деятельности мотивация изучается в самых разных аспектах, в силу чего понятие трактуется авторами по-разному. Исследователи определяют мотивацию как один конкретный мотив, как единую систему мотивов и как особую сферу, включающую в себя потребности, мотивы, цели, интересы в их сложном переплетении и взаимодействии.

Итак, деятельность любой организации напрямую связана с процессом и результатом труда, каждого её представителя. Для повышения эффективности деятельности организации важна заинтересованность персонала. Как показала проведенная работа персонал проявляет большую заинтересованность в материальной сфере и очень низко представлена сфера непосредственного труда. Данный дисбаланс нуждается в его коррекции. Методом урегулирования имеющегося перевеса одного мотивационного фактора над другим может служить социально – психологический тренинг.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирование личности. М.: Мысль, 1976.
2. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2000.
3. Каверин С. Б. Мотивация труда. — М.: Институт психологии РАН, 1998.
4. Карпов А.В. Психология менеджмента: Учеб. пособие. - М.: Гардарики, 2004.
5. Ким Сэнг Х. 1001 способ мотивации. – М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2004.
6. Комисарова Т.А. Управление человеческими ресурсами: Учеб. пособие. – М.: Дело, 2002.
7. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы, эмоции. М.. 1972.
8. Макшанов С.И. Психология тренинга: теория, методология, практика. – СПб.: Образование, 1997.
9. Маслоу А. Мотивация и личность. — СПб.: Евразия, 1999.
10. Орлов Ю. М. Мотивация поведения. М., 1992.
11. Основы социально-психологической теории/Под ред. А.А.Бодалева. – М., 1995.
12. Парыгин В.Д. Анатомия общения. – СПб., 1999
13. Перспективы социальной психологии/Ред.-сост. М.Хьюстон и др. – М., 2001.
14. Сидоренко Е.В. Мотивационный тренинг. – СПб.: Речь, 2001.
15. Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию. – СПб.: Речь, 2001.
16. Фрэнкин Р. Мотивация поведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты. – СПб.: Питер, 2003.

 

 

 

 

Глоссарий

 

 

Детерминация – причинная обусловленность событий и явлений внешними и внутренними факторами (стимулами, раздражителями).

 

Желание – отражающее потребность переживание, перешедшее в действенную мысль о возможности чем-либо обладать или что-либо осуществить; осознанное стремление к осуществлению чего-либо, обладанию чем-либо.

 

Интринсивная мотивация (внутренняя мотивация) – процесс формирования мотива при опоре на внутренние факторы (потребности, влечения, желания).

 

Мотив (от лат. movere – приводить в движение, толкать) – сложное психологическое образование, побуждающее к сознательным действиям и поступкам и служащее для них основанием (обоснованием).

 

Мотиватор – фактор, влияющий на принятие решения и формирование намерения.

 

Мотивация – процесс формирования мотива.

 

Мотивационная сфера личности – сложная система разнохарактерных мотивов (мотивационных установок, потребностей, интересов и т. п.), отражающих различные стороны деятельности человека и его социальные роли.

 

Мотивационная установка – намерение, исполнение которого отсрочено по каким-то причинам.

 

Мотивационное обеспечение  деятельности – формирование потребностей, склонностей, интереса, положительного отношения к данной деятельности.

 

Мотивационное образование – психологическое образование, выполняющее функцию мотива (собственно мотив, мотивационная установка, влечение, желание, интерес и т. д.).

 

Мотивационные свойства личности – закрепившиеся в структуре личности мотиваторы, потребности и способы формирования мотива; личностные диспозиции, аттитюды.

 

Мотивационная схема (поведенческий паттерн, аттитюд) – тенденция к определённой форме поведения в конкретной ситуации, основанная на приобретаемых с опытом знаниях о возможных способах и средствах удовлетворения потребностей.

 

Мотивация достижения – потребность в достижениях в различных видах деятельности, особенно в условиях соревнования с другими людьми.

 

Мотивировка – вербальное обоснование, объяснение себе и другим причин своих действий и поступков, которое может не совпадать с действительным мотивом, так как опирается на приемлемые для субъекта и его референтной группы обстоятельства.

 

Побудитель – стимул, раздражитель, сигнал.

 

Побуждение – желание, намерение действовать, энергетическая заряженность.

 

Потребностная ситуация – рассогласование между объективно необходимым и наличным, между желаемым и имеющимся.

 

Потребность личности – переживаемое состояние внутреннего напряжения, возникающее вследствие отражения в сознании нужды и побуждающее психическую активность, связанную с целеполаганием.

 

Предмет потребности – объект, способный удовлетворить потребность, желание; предметная цель.

 

Результат – конечный итог процесса удовлетворения потребности, исполнения желания, намерения.

 

Экстринсивная мотивация (внешняя мотивация) – формирование мотива под влиянием внешних факторов.