Необходимость гуманизации обучения младших школьников

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Мая 2013 в 17:32, курсовая работа

Краткое описание

Целью данной работы является всестороннее рассмотрение проблемы гуманизации отношений младших школьников. Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
Изучение соответствующих разделов учебной педагогической и психологической литературы;
Рассмотрение методических аспектов организации учебного сотрудничества как основы гуманизации отношений школьников;
Практическая реализация гуманизаций отношений между младшими школьниками на примере конкретного урока. В качестве такового в работе рассматривается урок обучения основам этикета, проведенного автором в Леженской основной общеобразовательной школе Тимского района Курской области.

Содержание

Введение 2
Глава I. Необходимость гуманизации обучения младших школьников 6
Глава II. Организация учебного сотрудничества как основа гуманизации отношений школьников 6
Глава III. Практическая реализация гуманизации отношений между младшими школьниками на примере урока основ этикета в 1 классе 6
Заключение 6
Список используемой литературы 6

Скачать в ZIP архиве (58.80 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Вложенные файлы: 1 файл

gymanizaciya_otnoshenii_mladshikh_shkol'nikov.doc

— 252.50 Кб (Скачать файл)

 

Список используемой литературы

 

  1. Национальная доктрина образования в РФ. - М.,2001.
  2. Концепция реформирования среднего образования в Российской Федерации. – М., 1996.
  3. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М.: Педагогика, 1995.
  4. Белухин Д.А. Основы личностно ориентированной педагогики. - М.: Педагогика, 1996.
  5. Бодалев А.А. Личность и общение. - М.: Наука, 1983.
  6. Гузеев В. Основа авторской технологии // Народное образование. - 1997. №9. - С.33-40.
  7. Крупнов А.И. Гуманизация образования и развитие свойств личности. – М.: изд-во «Лексус», 2001.
  8. Липецкий опыт рациональной организации урока. Сб.:статей./ Под ред.проф. М.А.Данилова, В.П.Стрезикозина, И.А.Пономарева. - М., Педагогика, 1983.

9. Общая психология. Е.А. Климов. М.: Юнити, 1999.

  1. Основы педагогического мастерства / Под ред. Зязюна И.Я. - М.: Педагогика, 1989.
  2. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. - М.: издательский дом «Багиров», 1998.
  3. Психолого-педагогические основы повышения эффективности урока.- Воронеж, изд-во воронежского пед. института,1998.
  4. Селевко Г.К. Взгляд на проблему // Народное образование. - 1997. №9. - С. 27-32.
  5. Сиденко А.С., Чернушевич В.А. Как стать автором педагогической технологии // Школьные технологии. - 1996. - №6. - С. 84-96.
  6. Скок Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность. М.: изд-во «Оазис», 2000.
  7. Смирнов С.Д. Курс «Гуманистические традиции образования». М.: Владос, 1996.
  8. Степашко Л.А. Философия и история образования. М.: изд-во "МПСИ", 1999.
  9. Структурное усвоение материала.- В кн.: К.А.Москаленко.(сборник педагогических статей).- Липецк, изд-во липецкого пед. института, 1995.
  10. Шевченко С.Г. Коррекционно – развивающее обучение: Организационно – педагогические аспекты. – М.: Гуманитарный издательский центр Владос, 1999.
  11. Юдин ВВ. Сколько технологий в педагогике? // Школьные технологии. - 1999. - №3. - С. 34-40

1 Национальная доктрина образования в РФ. - М.,2001. С. 15.

2 Белухин Д.А. Основы личностно ориентированной педагогики. - М., 1996. С. 13-14.

3 Белухин Д.А. Основы личностно ориентированной педагогики. - М., 1996. С. 15-16.

4 Крупнов А.И. Гуманизация образования и развитие свойств личности. – М., 2001. С. 13.

5 Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М., 1995. С. 27.

6 Основы педагогического мастерства / Под ред. Зязюна И.Я. - М., 1989. С. 44.

7 См.: Селевко Г.К. Взгляд на проблему // Народное образование. - 1997. №9. - С.28.

8 Шевченко С.Г. Коррекционно – развивающее обучение: Организационно – педагогические аспекты. – М., 1999. С. 19.

9 Белухин Д.А. Основы личностно ориентированной педагогики. - М., 1996. С. 31.

10 Там же, с. 33.

11 Белухин Д.А. Основы личностно ориентированной педагогики. - М., 1996. С. 45.

12 Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М., 1995. С. 81-110.

13 См.: Крупнов А.И. Гуманизация образования и развитие свойств личности. - М., 2001. С. 71-74.


Информация о работе Необходимость гуманизации обучения младших школьников