Отчет по практике

Цель: формировать представление об образовательной  работе дошкольного учреждения и развитие личности ребенка в летний период.

1и 2 выполняются в первые  два дня практики. В  последующие дни рекомендуется самостоятельная разработка и проведение студентами всех форм работы с детьми в летний период.

Сейчас по новым  ФГОС пишется программа по подготовке к летней практике, указываются компетенции.

Специальное дошкольное отделение

За период летней практики я получила много опыта  по учебно-воспитательной работе, изучила  особенности поведения детей  дошкольного возраста. Больше всего  мне понравилось проводить с  ними беседы на различные темы, хотя это логопедическая группа, но дети очень активные, быстро схватывали вопросы, доброжелательные и любознательны. (Шауенова Г. 3 СД)

На практике я научилась организовывать детей, а также проводить разнообразные игры и беседы. Приобщала детей к художественной литературе. Мне понравилось проводить и организовывать игры, читать им сказки, проводить физкультурные развлечения, беседы, гимнастику. Методическая помощь преподавателей колледжа и воспитателей помогли мне в проведении летней практики (семинарские занятия) (Мендгалиева Д.Р. 3 СД)

Дошкольное  образование.

Во время  прохождения практики студентки  проявили себя как компетентные, ответственные, находчивые и талантливые воспитатели. Она умело использовали технические  средства, наглядность, дополнительные информационные источники для проведения занятий. Так же проявили фантазию, творчество.

Студентки смогли заинтересовать детей на занятиях и проявили творческие умения в организации. Помимо основных занятий, и умело справились в организации режимных моментов.

Студентки умеют  планировать воспитательно - образовательный  процесс, соблюдая все требования, используя  знания полученные в образовательном  учреждении (Германцева М.В., Логинова А.В., Нижеборцевой А.А.)

За период летней практики я научилась:

- планировать воспитательную работу с детьми

- проявлять  заботу об охране жизни и  здоровья детей

- целесообразно  организовывать жизнь ребенка  на протяжении всего дня.

Социальная  работа

Здесь нет подготовки к летней практике.  Это затрудняет четкую постановку задачи и цели практики. Проводится только инструктаж по подготовке к летней практике.

За время прохождения практики студенты, зарекомендовали себя, как ответственные, применяющие в своей практике полученные на занятиях знания.

Положительная сторона моей практике это то, что я получила больше знаний, навыков и умений по своей специальности. Отрицательной стороной я считаю то, что очень больно смотреть на детей детского дома. Какая бы поддержка не была со стороны государства и специалистов этого учреждения, материнскую любовь им никто не заменит. (Чернышова Д.Д. 2 С)

Подведены итоги летней практики. Среди самых важных педагогических качеств, сформированных в ходе профессиональной деятельности, будущие учителя, воспитатели, социальные работники выделили ответственность, трудолюбие, активность и изобретательность, приобретенный богатый практический опыт, поставив на высшую ступень пьедестала любовь к детям!

Награждены грамотами:

Кенжалиев Д, 3 «ФК», «За творческий подход к работе»

Бондарева А.В. 3 «А», Дусалиева  А.М., 3«В», Дроздова Н.А., 3 «В», «За активное участие в жизни ДОЛСТ «НИВА»».

Илюхина М.С. 3 «В» «За активное участие в общественной жизни  колледжа и группы»

Зазулина Л.С. 3 «А» «Победителю  тимбилдинга (командной игры) «Пираты  Каспийского моря»»

Тусекеева А.М. 3 «Б» «Лучший вожатый – 2012 в лагере «Балауса»»

Выражаем благодарность  Астраханскому социально-педагогическому колледжу (имени Н.К.Крупской) за хорошую подготовку студентов и пожелать процветания и выпуска таких же добросовестных специалистов.