Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Января 2011 в 03:01, курсовая работа
Предмет дослідження. Використання та впровадження інноваційних педагогічних технологій в навчально-виховний процес.
Завдання дослідження.
•навести різні підходи щодо класифікації педагогічних технологій;
•запропонувати методологічні особливості впровадження інноваційних педагогічних технологій в навчально-виховний процес;
•розкрити сутність найбільш ефективніших інноваційних педагогічних технологій.
ВСТУП……………………………………………………………………………3
РОЗДІЛ 1. Теоретичні основи інноваційного мислення майбутніх фахівців економістів………………………………………………………….…5
1.1. Поняття інноваційного мислення майбутнього фахівця ………………….5
1.2. Особливості інноваційного мислення майбутнього фахівця економіста………………………………………………………………………...8
1.3. Підвищення кваліфікації вчителів і їх атестація………………………....10
РОЗДІЛ 2. Аналіз професійного інноваційного мислення майбутніх економістів…………………………………………………………………...…13
2.1. Професійне інноваційне мислення майбутнього економіста та його аналіз……………………………………………………………………………..13
2.2. Інноваційні вимоги до фахівця у сучасних умовах ринку праці……..…16
РОЗДІЛ 3. Проблеми та шляхи вдосконалення розвитку інноваційного мислення майбутніх фахівців економістів………………………………….21
3.1. Ефективність підготовки майбутніх фахівців…………………………….21
3.2. Шляхи вдосконалення інноваційного мислення майбутніх економістів……………………………………………………………………….22
ВИСНОВКИ…………………………………………………………………….26
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ……………………………….
Комплексне
поєднання використання інформаційних
технологій та інноваційних методик
навчання формує відповідний
тип професійного мислення,
розкриває шляхи подальшого
вдосконалення аналітичних
компетенцій, дає змогу
виробити власну методику
процесу постійного зростання
у сфері аналітики.
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1.Аузіна М.О., Возна А.М. Інноваційні процеси в освіті: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. / Національний банк України; Львівський банківський ін-т. – Л.: ЛБІ НБУ, 2003. – 103 с.
2. Гуревичев М. М. «Инновационный тип мирового развития»: Текст лекций / М. М. Гуревичев, А. С. Пономарев, А. Г. Романовский. – Харьков: НТУ «ХПИ», 2010. – 86 с.
3.Дичківська
І.М. Інноваційні педагогічні технології:
Навчальний посібник. – К.: Академвидав,
2004. – 352 с.
4.Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: Обучение на основе исследования, игры и дискуссии. – Рига: НПЦ «Эксперимент», 1998. – 180 с.
5.Сисоєва С. О. «Освіта і особистість в умовах постіндустріального світу»: Монографія / Світлана Олександрівна Сисоєва. – Хмельницький: ХГПА, 2008. – 324 с.
6.Нісімчук А.С., Падалка О.С., Шпак О.Т. Сучасні педагогічні технології. – К.: А.С.К., 2000. – 368 с.
7.Пєхота О.М. «Освітні технології». - К.: Знання, 2001. - 244с.
Информация о работе Шляхи розвитку інноваційного мислення майбутніх фахівців економістів