Взаємозв’язок комп’ютерної залежності та рівня соціально-психологічної адаптації студентів-психологів

Опитувальник соціально-психологічної адаптації К.Роджерса та Р.Даймонда – особистісний опитувальник. Призначений для вивчення особливостей соціально-психологічної адаптації та пов'язаних з цим рис особистості. Стимульний матеріал представлений 101 твердженням, які сформульовані в третій особі однини, без використання будь-яких займенників. У методиці передбачена досить диференційована, 7 - бальна шкала відповідей.  Авторами виділяються наступні шість інтегральних показників:

1. Адаптація
2. Прийняття інших
3. Самоприйняття
4. Емоційний комфорт
5. Інтернальність
6. Прагнення до домінування

Кожен з них розраховується за індивідуальною формулою. Інтерпретація здійснюється відповідно нормативним даним, які розраховані окремо для підлітків та дорослої вибірки.

При інтерпретації даних та обробці результатів ми використовуємо лише шкалу «Адаптація», так як лише вона необхідна для підтвердження або спростування поставленої нами гіпотези.

 

Спосіб скринінгової діагностики комп’ютерної залежності був розроблений у 2005 році Л.М.Юр’євою та Т.Ю.Больбот. Даний спосіб використовується у дослідженні для виявлення у реципієнтів комп’ютерної залежності. Використання проміжних варіантів відповідей, а саме - «рідко» і «часто», як додаткових оціночних критеріїв, присвоєння балів, наприклад від 1 до 4, сприяє гнучкої інтерпретації стану особистості, тому дозволяє дати об'єктивний кінцевий результат.

Спосіб містить 11 питань щодо проявів емоційного стану особистості за комп'ютером або в Інтернеті, міркувань щодо реалізації задумів і передчуття задоволення, кількості часу перебування за комп'ютером і матеріальних витрат, пов'язаних з цим, вольових властивостей, відчуттів, одержуваних під час проводження комп'ютерного дозвілля, асоціативного характеру сприйняття одержуваного задоволення, впливу захопленням комп'ютером на соціально-побутові обов'язки, ролі соціальних зобов'язань у повсякденному побуті, впливу комп'ютера на психофізичний стан, режим сну.

 

За класифікацією Б.Г.Ананьєва у досліджені було використано такі методи:

1. Емпіричний метод – психодіагностичний (дві методики).
2. Інтерпретаційний метод – структурний метод.

 

Можна зробити висновок, що покладено стійку теоретичну основу для проведення дослідження, яке підтвердить чи спростує гіпотези. Чітко сформульовані завдання, цілі, гіпотези у поєднанні із добре продуманим психодіагностичним конструктом сприятимуть ефективному дослідженню визначених проблем. Результати цього дослідження приведені у підрозділі 2.2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2 Результати емпіричного дослідження та їх обговорення

 

Концептуальна гіпотеза - існує взаємозв’язок між наявністю у реципієнта комп’ютерної залежності та зниженим рівнем його соціально-психологічної адаптації, у ході емпіричного дослідження перевірялась за допомогою двох методик: Опитувальник соціально-психологічної адаптації К.Роджерса та Р.Даймонда; Спосіб скринінгової діагностики комп’ютерної залежності. 

 

Ми отримали наступні результати за методикою «Спосіб скринінгової діагностики комп’ютерної залежності»:

1. Із 30 досліджуваних у 12 була виявлена комп’ютерна залежність.
2. Із 30 досліджуваних у 9 було діагностовано захопленість комп’ютером.
3. Із 30 досліджуваних 5 осіб мають ризик стати залежними від комп’ютера.
4. Із 30 досліджуваних 4 особи не мають ризику розвитку комп’ютерної залежності. (Сирі бали див. Додаток А)

 

Рисунок 2.1 – Відсоткова доля досліджуваних з різними показниками за даною методикою

 

За допомогою методики «Опитувальник соціально-психологічної адаптації К.Роджерса та Р.Даймонда», а саме за інтегральним показником «Адаптація»  ми отримали наступні результати:

1. У 40% досліджуваних соціально-психологічна адаптація знаходиться на низькому рівні.
2. У 47% досліджуваних соціально-психологічна адаптація знаходиться у зоні невизначеності.
3. У 13% досліджуваних соціально-психологічна адаптація знаходиться на високому рівні  (Сирі бали див. Додаток Б).

 

Таблиця 2.1 – Результати дослідження за методикою СПА (Роджерса і Даймонда)

	Кількість осіб
Низький рівень соціально-психологічної адаптації	12
Зона невизначеності	14
Високий рівень соціально-психологічної адаптації	4

 

Зазначені вище результати на 100% підтверджують концептуальну гіпотезу. Також отримані результати співпадають із теоретичним аналізом, який подано у першому розділі даної роботи. Насамперед, дане емпіричне дослідження підтверджує наступне:

• комп’ютерна залежність має значний негативний вплив на психічне здоров’я людини;
• комп’ютерними адиктами стають не тільки особи підліткового віку;
• спосіб скринінгової діагностики комп’ютерної залежності за рахунок питань, які стосуються прояву емоційних станів особистості під час роботи за комп’ютером підтверджую симптоми психологічної залежності даного типу.

  Перша емпірична гіпотеза - якщо у реципієнта було діагностовано комп’ютерну залежність, то рівень його соціально-психологічної адаптації буде нижче норми, була підтверджена у ході дослідження. Про це свідчать наступні результати: у 12 досліджуваних було виявлено комп’ютерну залежність і низький рівень соціально-психологічної адаптації.

Друга емпірична гіпотеза – якщо у реципієнта було діагностовано комп’ютерну залежність, то рівень його соціально-психологічної адаптації відповідає нормі, у ході дослідження була спростована, так як є оберненою до першої емпіричної гіпотези.

Третя емпірична гіпотеза – якщо у реципієнта не було діагностовано комп’ютерну залежність, то рівень його соціально-психологічної адаптації відповідає нормі або має високі показники -  підтвердилась у ході дослідження. Про це свідчать наступні результати: у 14 досліджуваних рівень соціально-психологічної адаптації відповідає нормі, у 4 досліджуваних він на високому рівні, при цьому комп’ютерну залежність у них не виявлено.

Для більш детального та глибинного аналізу результатів дослідження можна було б застосувати статистичні методи розрахунку. Для вибору одного із методів статистичного розрахунку нам треба визначити стратегію дослідження, у яких шкалах вимірюються залежна та незалежна змінні. Згідно із темою нашого дослідження слід обрати кореляційну стратегію, так як саме вона виявляє наявність або відсутність взаємозв’язку між двома змінними. Залежною зміною у нашому емпіричному дослідженні є рівень соціально-психологічної адаптаціїї. Залежна змінна вимірюється у дихотомічній шкалі. Незалежна змінна – наявність або відсутність комп’ютерної залежності – вимірюється у  шкалі порядку. Дотримуючись цих вимог, як метод статистичного розрахунку ми могли б обрати рангово-бісеріальний коефіцієнт кореляції. Даний коефіцієнт був досліджений вченими Кертеном та Глассом.

 

 

 

При аналізі результатів дослідження було виявлено взаємозв’язок між наявністю комп’ютерної залежності та рівня соціально-психологічної адаптації.

Концептуальна та деякі емпіричні гіпотези у ході дослідження були підтверджені. Підтвердження цих гіпотез співпадає із теоретичним аналізом, який представлено у першому розділі.

Підсумовуючи необходно відзначити, що наявність комп’ютерної залежності має 100-відсотковий негативний вплив, так як спостерігається зниження рівню соціально-психологічної адаптації.

 

 

Висновки до другого розділу:

• Результати емпіричного дослідження підтвердили концептуальну гіпотезу.
• Комп’ютерна залежність, якщо вона діагностована, завжди спричиняє знижений або низький рівень соціально-психологічної адаптації.
• Результати емпіричного дослідження співвпаддають із теоретичним аналізом досліджуваних феноменів.
• Існує зв’язок між відсутністю комп’ютерної залежності та рівнем соціально-психологічної адаптації: якщо залежність не була діагностована, рівень СПА відповідає нормі.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВИСНОВКИ

 

1. Актуальність обраної для дослідження теми полягає у недостатньому розкритті психологічного аспекту комп’ютерної залежності, а також її взаємозв’язку із різними психологічними феноменами, а саме із соціально-психологічною адаптацією.
2. Було проведено теоретичний аналіз літератури стосовно проблеми комп’ютерної залежності. У теоретичному аналізі виділено види, симптоми та причини виникнення/розвитку даної залежності.
3. Теоретичний аналіз літератури стосовно проблеми соціально-психологічної адаптаціїї має вид узагальнення усієї вивченої інформації про даний феномен.
4. На основі теоретичного аналізу було проведено емпіричне дослідження, в ході якого були підтверджені гіпотези (концептуальна та емпіричні). Аналіз результатів дослідження виявив взаємозв’язок між комп’ютерною залежністю та рівнем соціально-психологічної адаптації.
5. Практичне застосування отриманих у дослідженні результатів. Результати даного дослідження можна застосовувати у шкільній сфері з метою профілактики розвитку залежності, у соціальній сфері – проведення акцій, форумів та ін. з метою підвищити рівень інформованості людей, щодо цієї проблеми, з метою розвинути у соціума інтерес до людей із залежністю та з метою пошуку механізмів допомоги людям із комп’ютерною залежністю.

 

Визначення  перспектив подальшої розробки обраної проблематики:

• можливість довести приналежність комп’ютерної залежності до психічних розладів;
• розробка чіткого наукового обгрунтування взаємозв’язку комп’ютерної залежності та рівня СПА;
• розробка тестового інструментарію.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

 

1. Абрамов В. А., Васильева А. Ю. Соматоспецифические особенности депрессивных расстройств в сети первичной медицинской помощи // Арх. психиатрии. - 2003. - № 1. — С. 71-73.
2. Александровский Ю. А. Пограничные психические расстройства. - М.: Медицина, 1993. - 399 с.
3. Ахмед Ю.И. Чатовая зависимость как психосоциальная проблема, М., 1991.
4. Беребин М. А. К вопросу о терминах концепции психической адаптации: «блок» или «буфер» системы психической адаптации личности?
5. Беребин М. А., Тишевской И. А. К вопросу о функционально-системной организации феномена адаптации человека.
6. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека - Л., 1988г.
7. Бурова В. А., Есаулов В. И. Механизмы формирования Интернет-аддикции // Материалы XIII съезда психиатров России.- М., 2000.- С. 290-291.
8. Войскунский А. Е. Зависимость от Интернета: актуальная проблема // Журн. неврологии и психиатрии. - 2002. -№ 3. - С. 79.
9. Детская психоневрология / Под редакцией профессора Л. А. Булаховой. - К.: Здоров'я, 2001. - 494 с.
10. Жичкина А.Е., Белинская Е.П. Самопрезентация в виртуальной коммуникации и особенности идентичности подростков-пользователей Интернета // Труды по социологии образования. — 2000. — Т. 5, вып. 7. — С. 34-40.
11. Задорожная А., Чусовитина А., Новикова Л. А. Исследование уровней тревожности и стрессустойчивости у студентов в период адаптации.
12. Златев С. П., Димитров И. Д. Анализ и оценка иммунного статуса при помощи матричного статистического метода // Иммунология. - 1991. - №2. - С. 46-49.
13. Иванов М. Влияние ролевых компьютерных игр на формирование психологической зависимости человека от компьютера // Психол. журн. - 2003. — Т. 24, № 2. — С. 10-14.
14. Короленко Ц. П. Аддиктивное поведение, общая характеристика и закономерности развития // Обзор психиатрии и мед. психологии. -1991. -№ 3. — С. 8-15.
15. Критерії діагностики та принципи лікування розладів психіки і поведінки у дітей та підлітків: Клінічний посібник / Підкоритов В. С, Букреєв В. І., Кузьмінов В. Н. та ін. -X.: Фоліо, 2001.-271 с.
16. Лапач С. Н., Чубенко А. В., Бабич П. Н. Статистические методы в медико-биологических исследованиях с использованием Excel. - К.: МОРИОН, 2000. - 320 с.
17. Лоскутова В. А. Интернет-зависимость - патология XXI века?// Вопр. ментальной медицины и экологии. - 2000. — Т. VI, №1.-С. 11-13.
18. Лучшие психологические тесты./Отв. ред. А.Ф. Кудряшов. — Петрозаводск: Петроком, 1992. - 318 с.
19. Марута Н. О., Гавенко Н. В. Діагностика, первинна профілактика та корекція дезадаптивних психічних реакцій та станів у студентів-медиків молодших (І -3-х) курсів вузу // Арх. психіатрії. - 2004. - № 3. - С 76-79.
20. Мельник Э.В. О природе болезней зависимости: (алкоголизм, наркомания, «компьютеромания» и др.). — О., 1998., С. 134-159.
21. Мельникова Н. Н. Проблема изучения адаптивных свойств личности.
22. Михайлов Б. В. Сучасний стан і перспективи розвитку соціальної психіатрії, психотерапії і медичної психології в Україні//Укр. вісн. психоневрології. - 2004. - Т. 12, вип. 1. -С 12-15.
23. МКБ -10 / ICD 10. Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств. Клинические описания и указания по диагностике / Под ред. Ю. Л. Нуллера, С. Ю. Циркина. -СПб: Оверлайд, 1994. - 297 с.
24. Москаленко В.Д. Зависимость: семейная болезнь, М. : PerSe : ПЕР СЭ, 2002.
25. Мулик Е. О., Коломиец А. А., Мулик Ю. В. Пограничные психические расстройства у подростков, возникшие в результате компьютерной зависимости // Матеріали наукового симпозіуму. - Л., 2003, С. 73-74.
26. Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности - Издательство АН Армянской ССР. Ереван, 1988г.
27. Напреенко А. К., Марчук Т. Е. Посттравматическое стрессовое расстройство (обзор литературы) // Арх. психіатрії.- 2001. - Т. 9 , вип. 3. - С. 33-42.
28. Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалёва. -СПб., 2000.-234 с.
29. Перре М., Бауман У. Клиническая психология - Питер, 2007г.
30. Практикум по основам психологии./ Сост. В. А. Мельников. - Симферополь: Сонат, 1997. -254 с.
31. Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. - Самара: ИД «БАХРАХ», 1998. - 672 с.
32. Сучасні підходи до застосування психофармакотерапії у психіатричній практиці / Табачніков С. І., Літвінов В. Б., Влох І. Й. та ін.//Арх. психіатрії. - 2001. - № 3.— С. 5-8.
33. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. C.193-197.
34. Чуприков А. П., Линев А. Н., Марценковский И. А. Латеральная терапия. - К.: Здоров'я, 1994. - 176 с.
35. Шапкин С. А. Компьютерная игра: новая область психологических исследований // Психол. журн. — 1999. — Т. 20.— № 1.-С. 86-102.
36. Шмелев А. Г. Мир поправимых ошибок// Вычислительная техника и ее применение. Компьютерные игры. - 1988. — №3.-С. 16-84.
37. Юрьева Л.Н., Больбот Т.Ю. Компьютерная зависимость: формирование, диагностика, коррекция и профилактика: Монография. —— Днепропетровск: Пороги, 2006. - 196 с.
38. Юрьева Л. Н. История. Культура. Психические и поведенческие расстройства.—К.: Сфера, 2002. - 314 с.
39. Goldberg 1. Internet addiction disorder // CyberPsychol. Behavior. - 1996. - Vol.3, N 4. - P. 403-412.
40. Greenfield D. Psychological characteristics of compulsive Internet use: a preliminary analysis // CyberPsychol. Behavior. -1999. - Vol.2, N 1.-P. 403-412.
41. Kandell J. J. Internet addiction on a college campus: The vulnerability of college students //CyberPsychol. Behavior.- 1998.-Vol.3, N2.-P. 1:11-17.
42. Orzack M. H. Computer Addiction: What is it? // Psychiatric Times.-1999.-P. 34-38.
43. Pratarelli M., Browne В. Confirmatory factor analysis of Internet use and addiction // CyberPsychol. Behavior. - 2002. -Vol. 5, N 1.-P.53-64.
44. Shapira N. A. Problematic internet use // Am. Psychiatric Association. - 1998. - N 4. - P. 45-49.
45. Young K. S. Caught in the Net. How to Recognize the signs of Internet Addiction — And a Winning strategy for Recovery. - New York: John Wiley and Sons, Inc., 1998. - 55 p.