Девиантное поведение у подростков

 

 

Приложение 3

 

Тестовый материал ориентационной анкеты Б. Басса

1. Наибольшее удовлетворение я получаю от:. Одобрения моей работы;

Б. Сознания того, что работа сделана хорошо;. Сознания того, что меня окружают друзья.

. Если бы я играл в футбол (волейбол, баскетбол), то я хотел бы быть:. Тренером;

Б. Известным игроком;. Выбранным капитаном команды.

. По-моему, лучшим педагогом является тот, кто:. Проявляет интерес у учащимся и к каждому имеет индивидуальный подход;

Б. Вызывает интерес к предмету так, что учащиеся с удовольствием углубляются в свои знания в этом предмете;. Создает в коллективе такую атмосферу, при которой никто не боится высказать свое мнение.

. Мне нравится, когда люди:. Радуются выполненной работе;

Б. С удовольствием работают в коллективе;. Стремятся выполнить свою работу лучше всех.

. Я хотел бы, чтобы мои друзья:

А. Были отзывчивыми и помогали людям, когда для этого

предоставляются возможности;

Б. Были верными и преданы мне;

В. Были умными и интересными людьми.

. Лучшими друзьями я считаю тех:

А. С кем складываются хорошие взаимоотношения;

Б. На кого можно положиться;

В. Кто может много достичь в жизни.

. Больше всего я не люблю:. Когда у меня что-то не получается;

Б. Когда портятся отношения с товарищами;. Когда меня критикуют.

. По-моему, хуже всего, когда педагог:

А. Не скрывает, что некоторые учащиеся ему несимпатичны, насмехается и подшучивает над ними;

Б. Вызывает дух соперничества в коллективе;

В. Недостаточно хорошо знает свой предмет.

. В детстве мне больше всего нравилось:. Проводить время с друзьями;

Б. Ощущение выполненных дел;. Когда меня за что-нибудь хвалили.

. Я хотел бы быть похожим на тех, кто:. Добился успеха в жизни;

Б. По-настоящему увлечен своим делом;. Отличается дружелюбием и доброжелательностью.

. В первую очередь школа должна:

А. Научить решать задачи, которые ставит жизнь;

Б. Развивать прежде всего индивидуальные способности ученика;

В. Воспитывать качества, помогающие взаимодействовать с людьми.

. Если бы у меня было больше свободного времени, охотнее всего я использовал бы его:

А. Для общения с друзьями;

Б. Для отдыха и развлечений;

В. Для своих любимых дел и самообразования.

. Наибольших успехов я добиваюсь, когда:

А. Работаю с людьми, которые мне симпатичны;

Б. У меня интересная работа;

В. Мои усилия хорошо вознаграждаются.

. Я люблю когда:. Другие люди меня ценят;

Б. Испытывать удовлетворение от выполненной работы;. Приятно провожу время с друзьями.

. Если бы обо мне решили написать в газете, мне бы хотелось, чтобы:. Рассказали о каком-нибудь интересном деле, связанным с учебой, работой, спортом и т.п., в котором мне довелось участвовать;

Б. Написали о моей деятельности;. Обязательно рассказали о коллективе, в котором я работаю.

. Лучше всего я учусь, если преподаватель:. Имеет ко мне индивидуальный подход;

Б. Сумеет вызвать у меня интерес к предмету;. Устраивает коллективные обсуждения изучаемых проблем.

. Для меня нет ничего хуже, чем:. Оскорбление личного достоинства;

Б. Неудача при выполнении важного дела;. Потеря друзей.

. Больше всего я ценю:

А. Успех;

Б. Возможности хорошей совместной работы;

В. Здравый практичный ум и смекалку.

. Я не люблю людей, которые:

А. Считают себя хуже других;

Б. Часто ссорятся и конфликтуют;

В. Возражают против всего нового.

. Приятно когда:. Работаешь над важным для всех делим:

Б. Имеешь много друзей;. Вызываешь восхищение и всем нравишься.

. По-моему, в первую очередь, руководитель должен быть:. Доступным;

Б. Авторитетным;. Требовательным.

. В свободное время я охотно прочитал бы книги:. О том, как заводить друзей и поддерживать хорошие взаимоотношения с людьми;

Б. О жизни знаменитых и интересных людей;. О последних достижениях науки и техники.

. Если бы у меня были способности к музыке, я предпочел бы быть:. Дирижером;

Б. Композитором;. Солистом.

. Мне бы хотелось:. Придумать интересный конкурс;

Б. Победить в конкурсе;. Организовать конкурс и руководить им.

. Для меня важнее всего знать:

А. Что я хочу сделать;

Б. Как достичь цели;

В. Как организовать людей для достижения цели.

. Человек должен стремиться к тому, чтобы:

А. Другие были им довольны;

Б. Прежде всего выполнить свою задачу;

В. Его не нужно было упрекать за выполненною работу.

. Лучше всего я отдыхаю в свободное время:. В общении с друзьями;

Б. Просматривая развлекательные фильмы;. Занимаясь своим любимым делом.

 

Ключ

№	Я	О	Д	№	Я	О	Д
1	А	В	Б	15	Б	В	А
2	Б	В	А	16	А	В	Б
3	А	В	Б	17	А	В	Б
4	В	Б	А	18	А	Б	В
5	Б	А	В	19	А	Б	В
6	В	А	Б	20	В	Б	А
7	В	Б	А	21	Б	А	В
8	А	Б	В	22	Б	А	В
9	В	А	Б	23	В	А	Б
10	А	В	Б	24	Б	В	А
11	Б	А	В	25	А	В	Б
12	Б	А	В	26	В	А	Б
13	В	А	Б	27	Б	А	В
14	А	Б	В

 

 

Приложение 4

 

Группы	Есть эффект		Нет эффекта		Суммы
	Количество испытуемых	Процентная доля	Количество испытуемых	Процентная доля
Личностная направленность
1 гр	16	64%	9	36%	25
2 гр	8	32%	17	68%	25
Суммы	24		26
Общественная направленность
1 гр	6	24%	19	76%	25
2 гр	12	48%	13	52%	25
Суммы	18		32
Деловая направленность
1 гр	3	12%	22	88%	25
2 гр	5	20%	20	80%	25
Суммы	8		42