Темперамент

 

Темперамент (лат. temperamentum - належне  співвідношення рис від tempero - змішую в належному співвідношенні) - характеристика індивіда з боку динамічних особливостей його психічної діяльності, тобто темпу , швидкості, ритму , інтенсивності, що складають цю діяльність психічних процесів і станів.

 

 Аналіз внутрішньої  структури темпераменту представляє  значних труднощів, обумовлені  відсутністю в темпераменту (у  його звичайних психологічних  характеристиках ) єдиного змісту  і єдиної системи зовнішніх  проявів. Спроби такого аналізу  приводять до виділення трьох  головних , ведучих, компонентів темпераменту , що відносяться до сфер загальної активності індивіда , його моторики і його емоційності. Кожен з цих компонентів , у свою чергу , має досить складну багатомірну будівлю і різні форми психологічних проявів.

 

 Найбільш широке значення  в структурі темпераменту має  той його компонент , що позначається як загальна психічна активність індивіда . Сутність цього компонента полягає головним чином в тенденції особистості до самовираження , ефективному освоєнню і перетворенню зовнішньої дійсності; зрозуміло, при цьому напрямок , якість і рівень реалізації цих тенденцій визначаються іншими ( " змістовними " ) особливостями особистості: її інтелектуальними і характерологічними особливостями , комплексом її відносин і мотивів . Ступеня активності розподіляються від млявості , інертності і пасивного споглядання на одному полюсі до вищих ступенів енергії , потужної стрімкості дій і постійного підйому - на іншому.

 

 До групи якостей , що складають перший компонент темпераменту , впритул примикає (або навіть , можливо , входить в неї як складова частина ) група якостей , що складають другий - руховий , або моторний , - його компонент, що веде роль у якому грають якості , зв'язані з функцією рухового (і спеціально - речедвигательного ) апарату . Необхідність спеціального виділення в структурі темпераменту цього компонента викликається особливим значенням моторики як засобу , за допомогою якого актуалізується внутрішня динаміка психічних станів з усіма її індивідуальними градаціями . Серед динамічних якостей рухового компонента варто виділити такі, як швидкість , сила , різкість , ритм , амплітуда і ряд інших ознак м'язового руху (частина з них характеризує і мовну моторику ) . Сукупність особливостей м'язової і мовної моторики складає ту грань темпераменту , що легше інших піддається спостереженню й оцінці і тому часто є основою для судження про темперамент їхнього носія .

 

 Третім основним компонентом  темпераменту є " емоційність  ", що представляє собою великий  комплекс властивостей н якостей,  що характеризують особливості  виникнення , протікання і припинення різноманітних почуттів , афектів і настроїв. У порівнянні з іншими складовими частинами темпераменту цей компонент найбільш складний і володіє розгалуженою власною структурою . В якості основних характеристик " емоційності " виділяють вразливість , імпульсивність і емоційну стабільність. Вразливість виражає афективну сприйнятливість суб'єкта , чуйність його до емоціогенним впливів, здатність його знайти грунт для емоційної реакції там , де для інших такого грунту не існує. Терміном " імпульсивність " позначається швидкість , з якою емоція стає спонукальною силою вчинків і дій без їхнього попереднього обмірковування і свідомого рішення виконати їх. Під емоційною лабільністю звичайно розуміється швидкість , з якою припиняється даний емоційний стан або відбувається зміна одного переживання іншим.

 

 Основні компоненти  темпераменту утворять в актах  людського поводження та своєрідна єдність спонукання , дії і переживання, що дозволяє говорити про цілісність проявів темпераменту і дає можливість відносно чітко обмежити темперамент від інших психічних утворень особистості - її спрямованості , характеру , здібностей та ін

 

 Питання про прояви  темпераменту в поведінці нерозривно  пов'язаний з питанням про фактори , ці прояви обумовлюють . У історії вчення про особистість можна виділити три основні системи поглядів на це питання. Найдавнішими з них є гуморальні теорії, що пов'язують темперамент з властивостями тих чи інших рідких середовищ організму . Найбільш яскраво цю групу теорій темпераменту представляла класифікація темпераменту , заснована на вченні Гіппократа. Він вважав , що рівень життєдіяльності організму визначається співвідношенням між чотирма рідинами , циркулюючими в людському організмі , - кров'ю , жовчю , чорною жовчю і слизом ( лімфою , флегмою ) . Співвідношення цих рідин , індивідуально своєрідне у кожного організму , позначалося по-грецьки терміном " красис " (суміш , поєднання ) , який в перекладі на латинську мову звучить як " temperament " . На основі теорії Гіппократа поступово сформувалося вчення про чотири типи темпераменту за кількістю головних рідин , гіпотетичне переважання яких в організмі і дало назву основним типам темпераменту: сангвиническому (від латинського sanguis - кров ) , холеричного (від грецького chole - жовч) , меланхолійному (від грецького melaina - чорна жовч ) і флегматичного (від грецького phlegma - слиз ) .

 

 У новий час психологічна  характеристика цих типів темпераменту  була узагальнена та систематизована  вперше німецьким філософом І.  Кантом ( «Антропологія» , 1789) , що допустили , однак , у своїх тлумаченнях змішання рис темпераменту і характеру . Органічною основою темпераменту Кант вважав якісні особливості крові, тобто поділяв позицію прихильників гуморальних теорій .

 

 Близько до гуморальним  теоріям темпераменту стоїть  сформульована П.Ф. Лесгафтом  ідея про те , що в основі проявів темпераменту , в кінцевому рахунку , лежать властивості системи кровообігу , зокрема товщина і пружність стінок кровоносних судин , діаметр їх просвіту , будова і форма серця і т. д. При цьому малому просвіту і товстим стінкам судин відповідає холеричний темперамент , малому просвіту і тонким стінкам - сангвінічний , великому просвіту і товстим стінкам - меланхолійний і , нарешті , великому просвіту і тонким стінкам - флегматичний . Калібром судин і товщиною їх стінок визначаються , відповідно до теорії Лесгафта , швидкість і сила кровотоку , потім ( як похідне ) швидкість обміну речовин при харчуванні і , нарешті , сама індивідуальна характеристика темпераменту як міри збудливості організму і тривалості його реакцій при дії зовнішніх і внутрішніх стимулів .

 

 Великий вплив на  формування сучасних буржуазних  теорій особистості та її індивідуальних  особливостей справила теорія  темпераменту , висунута Е. Кречмер .

 

 Аналізуючи сукупності  морфологічних ознак , Кречмер виділяє на основі розроблених ним критеріїв основні конституційні типи статури і робить спробу визначити темперамент саме через ці типи морфологічних конституцій .

 

 Наприклад , астенічному типу конституції, що характеризується довгою і вузькою грудною кліткою , довгими кінцівками , подовженою особою , слабкою мускулатурою , відповідає , по Кречмеру , шизоїдний ( шізотемічний ) темперамент , якому властиві індивідуальні особливості, розташовані в основному вздовж " псіхоететіческой " шкали , - від надмірної ранимість , афективності і дратівливості до бездушної холодності і тупого , " дерев'яного " ​​байдужості. Для шизоїдів характерні також замкнутість , відхід у внутрішній світ , невідповідність реакцій зовнішнім стимулам , контрасти між судомної рвучкістю і скутістю дій .

 

 Іншому основному конституціональному  типу - пікнічних , що характеризується широкими грудьми , кремезної , широкої фігурою , круглою головою , виступаючим животом , відповідає, по Кречмеру , циклоїдний ( циклотимічний ) темперамент , якому властиві , передусім , індивідуальні особливості , що йдуть уздовж " діатетіческой " шкали , т . е. від постійно підвищеного , веселого настрою у маніакальних суб'єктів до постійно зниженого, сумного і похмурого стану духу у депресивних індивідів . Для циклоидов характерні також відповідність реакцій стимулам , відкритість , вміння злитися з навколишнім середовищем , природність , м'якість і плавність рухів. Е. Кречмер помилково визначив роль конституціональних особливостей як чинників психічного розвитку особистості . Його теорія неминуче приводить до порочної ідеї фатального нахилу індивіда до того психологічного складу , який уготований йому спадково заданим тілесним виглядом , і носить по суті реакційний характер.

 

 До морфологічних теорій  темпераменту відноситься і концепція  американського психолога У. Шелдона , який виділяє три основні типи соматичної конституції ( " соматотипа " ) : ендоморфний , мезоморфний і ектоморфний . Для ендоморфного типу , на його думку , характерні м'якість і округлість зовнішнього вигляду, слабкий розвиток кісткової і мускульної систем; йому відповідає вісцеротоніческій темперамент з любов'ю до комфорту , з плотськими устремліннями , розслабленням і повільними реакціями. Мезоморфний тип характеризується жорстокістю і різкістю поведінки , переважанням кістково - мускульної системи , атлетичністю і силою ; з ним пов'язаний соматотоніческій темперамент , з любов'ю до пригод , схильністю до ризику , жаданням мускульних дій , активністю , сміливістю , агресивністю. Ектоморфному типу конституції властиві витонченість і крихкість тілесного вигляду , відсутність вираженої мускулатури ; цього соматотипу відповідає церебротоніческій темперамент , що характеризується малою товариськістю , схильністю до відокремлення і самотності , підвищеною реактивністю . Шелдон , так само як і Кречмер , проводить думку про фатальну соматичної обумовленості найрізноманітніших психічних рис особистості , у тому числі таких , які цілком визначаються умовами виховання і соціальним середовищем .

 

 Основним недоліком  гуморальних і морфологічних  теорій є те , що вони приймають як першопричини поведінкових проявів темпераменту такі системи організму , які не володіють і не можуть володіти необхідними для цього властивостями.

 

 Основу для розробки  дійсно наукової теорії темпераменту  створило вчення І. П. Павлова  про типологічних властивостях  нервової системи тварин і  людини. Найбільшою заслугою Павлова  стало детальне теоретичне і  експериментальне обгрунтування  положення про провідну роль  і динамічних особливостях поведінки  центральної , нервової системи - єдиною з усіх систем організму , що володіє здатністю до універсальних регулюючим і контролюючим впливам. Павлов виділив три основні властивості нервової системи : силу , врівноваженість і рухливість збуджувального і гальмівного процесів . З ряду можливих поєднань цих властивостей Павлов виділив чотири , за його даними , основні , типові комбінації у вигляді чотирьох типів вищої нервової діяльності. Їх прояви в поведінці Павлов поставив у прямий зв'язок з античною класифікацією темпераменту . Сильний , врівноважений , рухливий тип нервової системи розглядався їм як відповідний темперамент сангвініка ; сильний, урівноважений , інертний - темперамент флегматика ; сильний, неврівноважений - темперамент холерика ; слабкий - темперамент меланхоліка .

 

 Радянські психологи  (Б. М. Теплов та ін ) відзначають , що першорядне наукове значення робіт І. П. Павлова полягає у з'ясуванні основної ролі властивостей нервової системи як первинних і найглибших параметрів психофізіологічної організації індивідуума . На сучасному етапі розвитку науки зробити остаточні наукові висновки , щодо числа основних типів нервової . системи, так само як і числа типових темпераментів , ще не представляється можливим. Дослідження радянських вчених показують , що сама структура властивостей нервової системи як нейрофізіологічних вимірювань темпераменту багато складніше , ніж це уявлялося раніше , а число основних комбінацій цих властивостей набагато більше , ніж це передбачалося І. П. Павловим .

 

 Однак для практичного  (у тому числі психолого - педагогічного)  вивчення особистості розподіл  на чотири основні типи темпераменту  та їх психологічна характеристика  можуть служити досить хорошою  основою . Відповідно з цим  слід зазначити , що для сангвінічного  темпераменту характерні досить  висока нервово - психічна активність , різноманітність і багатство  міміки рухів , емоційність , вразливість і лабільність . Разом з тим емоційні переживання сангвініка , як правило, неглибокі , а його рухливість при негативних виховних впливах призводить до відсутності належної зосередженості , до поспішності , а іноді і зверхності .

 

 Для холеричного темпераменту  характерні високий рівень нервово - психічної активності та енергії дій , різкість і стрімкість рухів , а також сила , імпульсивність і яскрава виразність емоційних переживань.

 

 Недостатня емоційна  і рухова врівноваженість холерика  може виливатися за відсутності  належного виховання в нестриманість , запальність , нездатність до самоконтролю при емоціогенних обставинах.

 

 Темперамент флегматика  характеризується звичайно порівняно  низьким рівнем активності поведінки  і труднощами перемикань , повільністю  і спокоєм дій , міміки й мови , рівністю , постійністю і глибиною почуттів і настроїв. У разі невдалих виховних впливів у флегматика можуть розвинутися такі негативні риси , як млявість , бідність і слабкість емоцій , схильність до виконання одних лише звичних дій .

 

 Меланхолійний темперамент  пов'язується звичайно з такими  характеристиками поведінки , як малий рівень нервово - психічної активності , стриманість і приглушеність моторики та мовлення , значна емоційна реактивність , глибина і стійкість почуттів при слабкому зовнішньому їх вираженні. На грунті цих особливостей при недоліку відповідних виховних впливів у меланхоліка можуть розвинутися підвищена до хворобливості емоційна вразливість, замкнутість і відчуженість , схильність важким внутрішнім переживань таких життєвих обставин , які зовсім цього не заслуговують.

 

 Наведені дані показують , що залежно від умов формування особистості кожен тип темпераменту може характеризуватися комплексом як позитивних , так і негативних психологічних рис: "кращих " чи " гірших" . Тільки позитивних , або тільки негативних темпераментів не існує. Завдання вихователя полягає , отже , не в тому , щоб у процесі індивідуальної роботи з дитиною переробляти один тип темпераменту на інший , а в тому , щоб планомірної і систематичної роботою домагатися , з одного боку , розвитку властивих кожному темпераменту позитивних якостей , а з іншого боку , ліквідації або послаблення тих недоліків , які вже почали проявлятися в поведінці дитини.

 

 Оскільки формування  особливостей темпераменту є  процес , у величезній мірі залежить від розвитку вольових рис особистості , першорядне значення для виховання темпераменту має формування морально - вольових сторін характеру . Оволодіння своєю поведінкою і означатиме формування позитивних якостей темпераменту .

 

 Разом з тим вихователю  слід мати на увазі , що темперамент треба строго відрізняти від характеру . Темперамент ні в якій мірі не характеризує змістовну сторону особистості (світогляд , погляди, переконання , інтереси і т. п. ) , не визначає цінність особистості або межа можливих для даної людини досягнень . Він має відношення лише до динамічної сторони діяльності . Характер ж нерозривно пов'язані з змістовної стороною особистості .