Характеристика интеллектуального поведения животных

Процесс формирования мышления человека осуществляется не только при помощи первой сигнальной системы действительности, но главным  образом под влиянием информации, которую он получает при помощи речи. Эту систему восприятия действительности Павлов назвал второй сигнальной системой. При помощи второй сигнальной системы  человек имеет возможность получать всю сумму знаний и традиций, накопленных  человечеством в процессе его  исторического развития. В этом отношении  и границы возможностей человеческого  мышления колоссально отличаются от возможностей элементарной рассудочной  деятельности животных, которые в  своей повседневной жизни оперируют  лишь весьма ограниченными представлениями  о структурной организации среды  их обитания.

Существенный  вклад в развитие медицины, в физиологию вегетативной нервной системы, эволюционную физиологию и биохимию, а также  в формирование современных представлений  о закономерностях становления  поведения внес Л.А. Орбели. На основе наблюдений и экспериментов им был  сделан вывод о существовании  процесса созревания врожденных поведенческих  реакций, входящих в видоспецифический репертуар, которые, как он специально подчеркивал, не следует смешивать с поведением, приобретенным в результате жизненного опыта.

Заключение

Изучение  рассудочной деятельности животных как любого приспособления организма  к среде его обитания должно быть предметом биологического исследования. Опираясь в первую очередь на такие  биологические дисциплины, как эволюционное учение, нейрофизиология и генетика, можно добиться успеха в объективном  познании процесса формирования мышления.

Рядом с инстинктивными и простыми формами изменчивого  поведения у животных существует еще одна форма поведения, которая  представляет собой интерес. Животные обнаруживают некоторые формы подлинно разумного интеллектуального поведения.

Развитие  научных взглядов на интеллектуальное поведение животных происходило  диалектически и проходило в  несколько этапов.

В отличие  от животных с наиболее высокоразвитой элементарной рассудочной деятельностью  и, вероятно, от своих пещерных предков, человек оказался в состоянии  улавливать не только эмпирические законы, но формулировать и теоретические  законы, которые легли в основу понимания окружающего мира и  развития науки. Все это, конечно, ни в какой мере не доступно животным. И в этом огромное качественное различие между животным и человеком.

Список использованной литературы

1. Гоноболин Ф. Н. "Психология", - Изд-во "Просвещение", М., 2001, - 277 с.

2. Зорина З.А., Полетаева И.И.. Зоопсихология. Элементарное  мышление животных. М.: «Аспект– Пресс», 2001, - 354 с.

3. Меннинг О. Поведение животных. Вводный курс. М., 2000, - 362 с.

4. Савельев  С.А. Введение в зоопсихологию.  М. – 2000, - 278 с.

5. Фабри К.Э.  Основы зоопсихологии. М., 2003, - 304 с.