Экспериментальное исследование особенностей самооценки у уровня притязаний творческой личности
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Октября 2014 в 12:21, курсовая работа
Краткое описание
Внутренний мир личности, ее самосознание всегда находились в центре внимания философов, ученых, писателей и художников. Интерес человека к себе, к своему внутреннему миру издавна являлся предметом особого внимания. Первоначально вопрос о «Я» соотносился главным образом с познанием человеком самого себя как существа мыслящего. Но потом стало очевидно, что человеческое «Я» гораздо глубже и не исчерпывается только мыслительными свойствами. В состав «Я» входит все то самое дорогое для человека, расставаясь с которым он как бы утрачивает частицу самого себя.
Содержание
Введение………………………………………………………………………...…3 Глава 1.Теоретический анализ проблемы особенностей самооценки и уровня притязаний творческой личности………………………………………….…….6 1.1Подходы к самооценке в психологии…………………………………….6 1.2 Понятие об уровне притязаний………………………………………….15 1.3 Психологические особенности творческой личности…………………18 Вывод по главе 1…………………………………………………………………25 Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей самооценки у уровня притязаний творческой личности……………………………………..27 2.1Организация и этапы исследования……………………………………27 2.2Методика исследования…………………………………………………29 2.3 Анализ результатов следования………………………………………..31 Выводы по главе 2……………………………………………………….….….37 Заключение…………………………………….…………………….………….39 Список литературы……………
Приложение 1.Методика измерения
уровня притязаний и самооценки Дембо-Рубинштейна
в модификации А.М. Прихожан.
Бланк методики
Здоровье Ум, сообразительность
Характер
Способности
Креативность Общительность Уверенность
в себе
Инструкция.
Каждый человек оценивает свои
способности, возможности, характер. Условно
эту оценку можно изобразить в виде вертикальной
линии, нижняя точка которой указывает
на самую низкую оценку, а верхняя - на
самую высокую.
Здесь нарисовано 7 таких линий
и написано, что каждая из них означает.
Оцените себя по каждому из
предложенных здесь качеств, сторон личности
и черточкой (-) отметьте на каждой линии
эту самооценку.
После этого представьте, каким
должно было бы быть это качество, сторона
личности, чтобы вы были удовлетворены
собой, чувствовали гордость за себя. Отметьте
это на каждой линии знаком (х).
Обработка результатов.
Обработке подлежат результаты
на шкалах 2-7. Шкала «Здоровье» рассматривается
как тренировочная и в общую оценку не
входит. При необходимости данные по ней
анализируются отдельно.
Для удобства подсчета оценка
переводится в баллы. Как уже отмечалось,
размеры каждой шкалы равны 100 мм, в соответствии
с этим начисляются баллы (например, 54
мм = 54 баллам).
По каждой из семи шкал (за исключением
шкалы «Здоровье») определяются:
-уровень притязаний в отношении
данного качества — по расстоянию в миллиметрах
(мм) от нижней точки шкалы (0) до знака «х»;
-высота самооценки — от «0»
до знака «-»;
-величина расхождения между
уровнем притязаний и самооценкой — разность
между величинами, характеризующими уровень
притязаний и самооценку, или расстояние
от «х» до «-»;
-в тех случаях, когда уровень
притязаний ниже самооценки, результат
выражается отрицательным числом.
Записывается соответствующее
значение каждого из трех показателей
(уровня притязаний, уровня самооценки
и расхождения между ними) в баллах по
каждой шкале.
Определяется средняя мера
каждого из вышеперечисленных показателей у испытуемого. Ее характеризует медиана, вычисляемая по всем анализируемым шкалам.
Определяется степень дифференцированности уровня притязаний и самооценки. Их получают, соединяя на бланке испытуемого все значки «-» (для определения дифференцированности самооценки) или «х» (для уровня притязаний). Получаемые
профили наглядно демонстрируют различия в оценке испытуемым разных сторон своей личности, успешности деятельности.
Особое внимание обращается
на такие случаи, когда притязания оказываются
ниже самооценки, пропускаются или не
полностью заполняются некоторые шкалы
(указывается только самооценка или только
уровень притязаний), значки ставятся
за границами шкалы (выше верхней или ниже нижней части),
используются знаки, не предусмотренные инструкцией и т. п.
Наиболее благоприятными с
точки зрения личностного развития являются
следующие результаты: средний, высокий
или даже очень высокий (но не выходящий
за пределы шкалы) уровень притязаний,
сочетающийся со средней или высокой самооценкой
при умеренном расхождении этих уровней
и умеренной степенью дифференцированности
самооценки и уровня притязаний.
Продуктивным является также
такой вариант отношения к себе, при котором
высокая и очень высокая (но не предельно),
умеренно дифференцированная самооценка
сочетается с очень высокими, умеренно
дифференцированными притязаниями при
умеренном расхождении между притязаниями и самооценкой.