Влияние компьютера на личность школьника

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Апреля 2014 в 07:23, научная работа

Краткое описание

Но вместе с пользой компьютер внес в нашу жизнь и негативные моменты. К сожалению, для многих компьютер стал самоцелью, вместо того, чтобы быть средством для познания и совершенствования себя самого. Многие школьники стали проводить за компьютером огромное количество времени, не замечая ничего вокруг себя. Компьютер заменил им общение с друзьями, занятия в кружках по интересам, сократил время на подготовку домашних заданий. Проблема психологического пристрастия к компьютерным играм становится актуальной для России, а учитывая то, что количество людей, попадающих в компьютерную зависимость, с каждым днем растет, этот вопрос является актуальным.

Скачать в ZIP архиве (1.21 Мб) Сколько стоит заказать работу?

Вложенные файлы: 1 файл

проект.pptx

— 1.26 Мб (Скачать файл)

5-6 класс

7-9 класс

10-11 класс

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»более 2 часов

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

5-6 класс

7-9 класс

10-11 класс

до 1 часа

1-2 часа

более 2 часов

5-6 класс

7-9 класс

10-11 класс

День	5 кл	6 кл	7 кл	8 кл	9 кл	10 кл	11 кл
Будний день	0,5-1	0,5-1	1-1,5	1-1,5	2-2,5	2-2,5	1-1,5
Выходной день	0,5-1	1	2-2,5	2-2,5	3-4	4	1,5-2

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»5

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

юноши

девушки

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»6

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

юноши

девушки

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»7

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

юноши

девушки

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»8

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

юноши

девушки

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»9

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

юноши

девушки

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»10

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

юноши

девушки

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»11

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

юноши

девушки

юноши

девушки

Успеваемость учащихся

Успеваемость снизилась
	5 класс		6 класс		7 класс		8 класс		9 класс		10 класс		11 класс
	дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев	мал	дев	мал
%	8	12	13	21	18	38	20	40	26	50	22	40	12	22
с %	10		17		28		30		38		31		17

Успеваемость учащихся, играющих на компьютере в игры, понижается с возрастом. Если в 5-х классах она снизилась у 10% учащихся, увлеченных компьютером, то в 6-м классе она понизилась у 17 %.

Выводы:

Анализ анкет свидетельствует о следующем:

порядка 45 % опрошенных предпочитают общение с компьютером (компьютерные игры, общение по электронной почте)
40 % опрошенных предпочитают компьютер спорту (11 %, остальные затруднились ответить)
у учащихся 5 -9 классов (преимущественно) преобладает постоянное желание играть в компьютерные игры (свидетельство о начальной стадии компьютерной зависимости).
в ходе бесед с опрашиваемыми выявлено, что в отношении некоторых игр у подростков формируется зависимость, подобная наркотической. Многие компьютерные игры вызывают агрессивный настрой, хотя есть и такие, которые развивают положительные качества.

Изучение влияния компьютера на устойчивость внимания
у школьников 5-11 классов

Цель работы: Определить влияние компьютера на психологические процессы в организме: внимание.

Для выполнения этой части работы использована методика Ландольта. Исследование проводилось в три этапа.

1 этап – контрольный

2 этап – после одного часа работы за компьютером

3 этап – после трех часов работы за компьютером.

Процедура применения методики: испытуемый просматривает первую таблицу и указывает в ней все цифры от 1 до 25. Затем то же самое он делает со всеми остальными таблицами. Учитывается скорость работы, определяется среднее время работы с одной таблицей.

Для того, чтобы по этой же методике оценить устойчивость внимания, необходимо сравнить между собой время, затраченное на просмотр каждой таблицы

Влияние компьютерных игр на память

№ таблицы	Контрольный этап	1 час игры в компьютер	2 часа игры в компьютер
Среднее время работы с таблицей 1	47 с	61 с	63 с
Среднее время работы с таблицей 2	41 с	61 с	74 с
Среднее время работы с таблицей 3	40 с	63 с	120 с
Среднее время работы с таблицей 4	43 с	72 с	119 с
Среднее время работы с таблицей 5	44 с	76 с	126 с

Время, затраченное на работу с каждой ячейкой, существенно возросло, что свидетельствует об очень сильном утомлении.

Таким образом, компьютерная игра влияет на психические процессы школьника, в частности, на распределение и устойчивость внимания.

Изучение влияния компьютерных игр на память школьников

Цель работы: Определить влияние компьютера на психологические процессы в организме: память.

Для выполнения этой части работы использованы методики Мюнстенберга.

Каждое исследование проводилось в три этапа.

1 этап – контрольный

2 этап – после одного часа работы за компьютером

3 этап – после трех часов работы за компьютером.

Процедура применения методики «Память на числа»

Испытуемому в течении 20 с демонстрируется таблица с 12 двузначными числами, которые нужно запомнить и записать на бланке. Оценка памяти производится по количеству правильно воспроизведенных чисел.

Процедура применения методики «Память на образы».

Испытуемому в течение 20 с экспонируется таблица с 16 образами, которые нужно запомнить и воспроизвести на бланке. Оценка производится по количеству правильно воспроизведенных образов.

Интерпретация результатов

Исследование «Память на числа» Исследование «Память на образы»

Выводы :

В результате выполнения исследований выявлено, что значительно снизилось количество запомненной информации: с 8 чисел (контрольный замер) до 3 чисел (после 2 часов работы на компьютере) - методика «Память на числа».

Аналогичные результаты получены в результате исследования по методике «Память на образы»: с 10 образов ( контрольный замер) до 5 образов ( после 2 часов работы на компьютере)

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»контрольный этап

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

количество чисел

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»после 1 часа работы

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

количество чисел

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»после 2 часов работы

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»

количество чисел

контрольный этап

после 1 часа работы

после 2 часов работы

количество чисел

Исследовательский проект на тему: «Влияние компьютера на личность школьника»контрольный этап

Информация о работе Влияние компьютера на личность школьника