Волонтерство как средство профессиональной социализации будущих социальных работников

Все вышесказанное позволяет сделать следующие выводы:

1) Существующая система  подготовки социальных работников не направлена на оказание им сопровождающей методической и практической помощи, позволяющей после окончания вуза успешно адаптироваться к конкретным условиям практической деятельности. Для интенсификации процессов профессиональной социализации будущий профессионал должен покинуть позицию пассивного объекта, воспринимающего внешние воздействия педагогической системы, и стать объектом, самостоятельно продуцирующим необходимую активность. Это требует умелого сочетания в учебном процессе самостоятельности студентов и управляющих педагогических воздействий.

1. Использование потенциала  добровольчества в профессиональном  воспитании - это условие повышения  уровня профессиональной подготовки  будущих социальных работников, непосредственная помощь профессиональному сообществу, конкретным людям, нуждающимся в поддержке, а также возможность для проявления позитивной социальной активности и личностной самореализации.

Организацию волонтерской деятельности студентов можно рассматривать как одну из функций вуза, специально создающего условия для решения проблемы подготовки высококвалифицированных специалистов ходе профессионального воспитания студентов.

2. Волонтерская деятельность  студентов способствует вхождения  реальную модель профессиональной  деятельности посредством решения следующих задач:

- развитие личностного  интереса к выбранной профессии;

- формирование первоначальных  представлений об основах профессиональной  работы;

- формирование профессионально- мотивационной установки на будущую  деятельность;

- формирование профессионально- личностной «Я - концепции»;

- формирование необходимых  качеств личности, самостоятельности  в принятии решений, развитие  инициативы, организованности, ответственности  и т.д.

3. Основная задача вуза - это профессиональное воспитание, включение студентов с первых дней обучения в доступные им формы социальной работы. Эти меры помогут сформировать профессиональную идентичность, воздействовать на процесс профессиональной социализации будущих специалистов. В связи с этим, необходима соорганизация ресурсов волонтерства за счет освоения новых технологических моделей в условиях высшей школы, которая обладает для этого достаточными средствами. Социологические исследования, проводимые по вопросам трудоустройства молодых специалистов по социальной работе, однозначно показывают, что работодатели при оценке и отборе претендентов в первую очередь учитывают их опыт работы с населением и наличие навыков практической работы.

4. Какие бы методы обучения - активные, интенсивные или проблемные - ни применялись, важно для повышения эффективности обучения создать такие психолого- педагогические условия, в которых студент может занять активную личностную позицию и в полной мере проявить себя как субъект учебной деятельности. Для этого необходимо организовать подготовку студентов к волонтерской деятельности, а также осуществлять психологическое ее сопровождение. Необходимо также дать волонтеру инструменты, с помощью которых он сможет работать с людьми.

Волонтерская деятельность, как проявление милосердия и человеколюбия будет существовать до тех пор, пока существует потребность людей в той или иной помощи и ограниченность возможностей государства удовлетворять потребности своих граждан в социальной поддержке. Поэтому, организация добровольческой деятельности и подготовка к использованию волонтеров на практике должны стать неотъемлемой частью профессиональной подготовки социальных работников, их профессиональной социализации и вузе.

Список литературы

1. Федеральный закон «О  благотворительной деятельности  и благотворительных организациях» от 11 августа 1995г. №135- ФЗ- М., 1995.

2. Борытко, Н.М. Система профессионального  воспитания в вузе: Учебно - метод. пособие/ Н.М. Борытко; научн. ред. Н.К.Сергеев.- М.: АКПиПР, 2005.- 120с.

3. Бутрим, Г.А. Современные  приоритеты воспитания студенческой молодежи Г.А. Бутрим // Вышейшая школа- 2001.- №1- с.9-13.

4. Волонтер и общество. Волонтер и власть / Сост. С.В. Тетерский; под ред. Л.Е. Никитиной.-М., 2000.- 190с.

5. Всемирный день молодежного  служения: Методические рекомендации российского добровольческого центра.- М.,2003.- 180с.

6. Гиль, С. Педагогика поддержки  инициатив молодежи / С.Гиль.- М., 2003.- 292с.

7. Гуслякова, Л.Г. Практика  как общеобразовательная технология  подготовки социальных работников / Л.Г. Гуслякова.- Барнаул, 1999.- 190с.

8. Добровольцы: Как их  найти. Как их удержать.- 2-е изд.- М., 1994.- 260с.

9. Евсеева, А.Н. Привлечение  добровольцев к работе учреждений  социального обслуживания / А.Н.Евсеева // Работник социальной службы.- 2004.- №1.- С. 37-41.

10. Заяц, В.И. Система управления воспитательным процессом в вузе В.И.Заяц // Вышейшая школа.- 2001.- №1.- с.47-49.

11. Иванова, Л.К. Добровольческая  деятельность как средство воспитания  будущих социальных работников  и педагогов / Л.К.Иванова // Теория  практика развития качества образования в условиях школы и педагогического образовательного учреждения: сборник научных трудов; под ред. Т.И. Шалаевой.- Новокузнецк: Изд-во КузГПА, 2004.- с.56-72.

12. Иванова, Л.К. Добровольческая  деятельность как инновационная

форма вузовской профессиональной подготовки социальных педагогов / Л.К.Иванова // Материалы всероссийской научно- практической конференции, 25- 31 октября 2005г.; отв. ред. Л.Н. Макарова.- Тамбов, 2005.- С.106-111.

13. Иванова, Л.К. Добровольческая  деятельность как средство социального воспитания специалистов социально- педагогической сферы / Л.К. Иванова.- Кострома, 2005.- 98с.

14. Клушина, Н.П. Организация  практики студентов по социальной  работе: Учебное пособие / Н.П.Клушина, В.С.Ткаченко.- М., 2004.- 127с.

15. Как помогают людям. Книга о добровольцах.- М., 1995.- 210с.

16. МакКарлей, С. Основы руководства  добровольцами / С. МакКарлей, Ф.Линч.- М., 1994.- 298с.

17. Матвиенко, И.А. Волонтерство- перспективное направление / И.А.Матвиенко //Социономия.- 2002.- №1.- С. 13-21.

18. Материалы Второго Российского  форума добровольцев.- М., 1996.- 288с.

19. Материалы международной  ассоциации добровольческих усилий.- М., 2000.- 340с.

20. Мардахаев, Л.В. Социальная  педагогика: Учебник / Л.В.Мардахаев.- М.: Гардарики, 2006.- 269с.

21. Мингалиева, М.Р. Практическая  подготовка психосоциального работника / М.Р. Мингалиева.- Ростов н/Д, 2008.- 508с.

22. Мухамедзянова, Н.Р. Подготовка  будущего специалиста социальной  работы к гармоничному взаимодействию  с клиентами / Н.Р.Мухамедзянова // Отечественный журнал социальной работы.- 2007.- №3.- С.83-92.

23. Лях, Т.И. Воспитательный  компонент профессии / Т.И.Лях, Е.В. Декина // Студенчество: диалоги о воспитании.- 2003.- №6.- С.15-20.

24. Олчман, М. Добровольцы- ценный  источник / М. Олчман, П. Джордан.- М., 1997.- 298с.

25. Ошехина, О.В. Волонтерство  как технология воспитания студенческой  молодежи О.В. Ошехина // СОЦИС.- 2007.- №5.- С.57-64.

26. Перцовский, А.Н. Особенности  подготовки волонтеров для работы  в социозащитных учреждениях / А.Н. Перцовский // Работник социальной службы.- 2007.- №1.- С.69-73.

27. Правовые основы добровольческой (волонтерской) деятельности // Право  и государство.- 2009.- №1(49).- С.28-36.

28. Рабинович, О.Г. К проблеме  профессионально направленной адаптации  специалистов в период последипломной социализации / О.Г.Рабинович // СОЦИС.- 2007.- №5.- С.51-57.

29. Рамендик, Д.М. Тренинг  личностного роста: Учебное пособие / Д.М.Рамендик.- М.: Форум: ИНФРА-М, 2007.- 176с.

30. Работа с добровольцами / Сост. Н.А.Тернова.- М., 2001.- 198с.

31. Российская педагогическая  энциклопедия. НИ «Большая российская  энциклопедия», - М.,1993.- 104с.

32. Семенова, Л. Российская  благотворительность: воспоминание  о прошлом или наказ на будущее? / Л.Семенова // Социальная работа.- 1993.- №1.- С.15-17.

33. Слабжанин, Н.Ю. Добровольцы  в вашей организации: Практическое  пособие / Н.Ю. Слабжанин.- Новосибирск,1997.- 340с.

34. Словарь - справочник по  социальной работе; под ред. д-ра  ист. наук проф. Е.И.Холстовой.- М.: ЮРИСТ, 2000.- 576с.

35. Социально - педагогическая деятельность волонтеров зарубежных неправительственных организаций по профилактике девиантного поведения подростков.- М., 2004.- 186с.

36. Социальная работа: теория  и практика: уч. Пособие.- М.: ИНФРА-М.- 2003.- 270с.

37. Социальная работа: Учебник; под общей редакцией проф. В.И. Курбатова.- Ростов н/Д: «Феникс», 1999.- 576с.

38. Социализация личности  начинается с добровольчества. Летопись  успеха.- Новосибирск, 2001.- 278с.

39. Социальная работа с  молодежью: Учебное пособие; под  ред. д.п.н., проф. Н.Ф.Басова.- 2-е изд.- М.: Изд.- торговая корпорация «Дашков и Ко»; 2009.- 328с.

40. Справочное пособие  по социальной работе; под ред. А.М.Панова,

Е.И. Холостовой.- М.:ЮРИСТЪ,1997.- 340с.

41. Тетерский, С.В. Введение  в социальную работу: учебное пособие / С.В.Тетерский.- М., 2004.- 272с.

42. Тропа в гармонии  с природой: Сборник российского  и зарубежного опыта по созданию  экологических троп.- М.: Валент, 2007.- 176с.

43. Федорова, Е.Е. Проблемы  адаптации студентов к профессиональной  деятельности / Е.Е.Федорова // Педагогика.- 2007.- №5.- С.71-75.

44. Холостова, Е.И. Словарь-справочник  по социальной работе / Е.И. Холостова.- М.: ВЛАДОС, 2000.- 424с.

45. Холостова, Е.И. Социальная  работа: Учебное пособие / Е.И. Холостова.- 3-е изд.- М.: Изд.- торговая корпорация «Дашков и Ко»; 2006.- 668с.

46. Хухлин, А. Добровольчество  как вид благотворительности / А. Хухлин // Социальная работа.- 2003.- №4.- с.51-53.

47. Шакурова, М.В. Методика  и технология работы социального  педагога / М.В.Шакурова.- 4-е изд.- М., 2007.- 272с.

48. Эйрик, К.В. Организация  волонтерской деятельности в  учреждениях социального обслуживания / К.В. Эйрик // Работник социальной  службы.- 2004.- №3.- с.50-56

49. Энциклопедия социальной  работы. В 3 т. Т.1.: Пер. с англ.- М.: Центр  общечеловеческих ценностей, 1993.- 480с.

50. Эффективное управление  некоммерческими организациями: Материалы  регионального семинара. - Екатеринбург, 28-30 января 1995.- М., 1995.- 317с.