Государственное образовательное учреждение среднего 

профессионального образования

КАЛИНИНГРАДСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ 
 

     Специальность: 050720

     «Физическая культура»

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

 
 
 

Студента: Мурзинова  Валерия Витальевича

Тема: «Особенности обучения технике подачи мяча мальчиков 10-12 лет на секционных занятиях волейболом».

Научный руководитель: Шибилкина Наталья Владимировна 
 
 
 
 
 
 
 
 

Работа  допущена к защите _________________________________

Заместитель директора по УМР___________________(Комарницкая Е. А.)

Дата представления:________________________________________________

Дата возврата:_____________________________________________________

Дата защиты:______________________________________________________

Оценка:___________________________________________________________

Председатель  ГАК:_________________________________________________ 

Черняховск, 2007 
 

СОДЕРЖАНИЕ 

Заключение………………………………………………………………..       41                                                                          

Список литературы……………………………………………………….       43

Приложение……………………………………………………………….       45

 
 
 

Введение 

      Важное  место в системе физического  воспитания занимает волейбол. Преимущества этой общедоступной спортивной игры – в простоте оборудования мест занятий, в зрелищности и эмоциональности, в красоте и обилии тактических игровых вариантов. Игра требует от участников хорошей координации движений, ловкости, гибкости, физической силы, проявления смелости и сообразительности.

      Занятия волейболом – эффективное средство укрепления здоровья, улучшения физического развития учащихся. Волейбол широко используется в качестве оздоровительного средства в лечебно-профилактической работе на курортах и в санаториях.

      В то же время современный спортивный волейбол предъявляет высокие требования к функциональному состоянию организма, к физическим качествам игрока. Физические нагрузки во время волейбольной встречи весьма высоки, и, чтобы к этим нагрузкам хорошо подготовиться, спортсмены систематически и настойчиво тренируются. Большой объем разнообразной тренировочной и соревновательной работы в волейболе воспитывает выносливость, смелость и решительность, настойчивость и самоотверженность, инициативность и дисциплинированность. Стремление к достижению общей цели во время игры приучает волейболиста к коллективным действиям, к сотрудничеству и взаимопомощи, воспитывает чувства дружбы и товарищества.

      Велико  эстетическое воздействие игры. В  процессе занятий волейболист достигает  гармоничного развития своего тела, красоты и выразительности движений. Глубокое эстетическое наслаждение играющим и зрителям доставляют спортивная борьба, слаженность коллективных командных действий.

      Одним из основных технических приемов  является подача - это прием, которым  мяч вводится в игру. От правильного использования этого технического приема зависит ход и результат игры. В спортивном волейболе техника подач за сравнительно небольшой период времени, претерпела незначительные изменения. В настоящее время большинство команд мира используют так называемую планирующую подачу. Ее выполняют двумя способами: ударами прямым сверху и боковым сверху. У Российских волейболистов наиболее популярна прямая подача сверху. Японские – чаще используют боковую подачу сверху. Чтобы подача была стабильной, на ее тренировку нужно уделять большое количество времени с начального этапа обучения.

      Исходя  из вышесказанного:

      Объектом нашего исследования является обучение технике подачи мяча на секционных занятиях волейболом.

      Предметом исследования – особенности обучения технике подачи мяча мальчиков 10 – 12 лет на секционных занятиях волейболом.

      Цель  исследования – изучить особенности методики обучения подаче мяча мальчиков 10 – 12 лет на секционных занятиях волейболом.

     В основу нашей работы положена гипотеза: мы полагаем, что обучение технике подачи мяча мальчиков 10 – 12 лет на секционных занятиях волейболом будет эффективным, если    мы подберем комплекс подводящих, подготовительных, специальных упражнений, а также упражнений для исправления ошибок и подвижные игры, способствующие закреплению полученных умений.

      Задачи  исследования:

1. Определить современное содержание данной проблемы в литературных источниках.
2. Определить особенности и проблемы, возникающие при обучении технике подачи мяча в школах г. Черняховска на секционных занятиях волейболом.
3. Составить комплекс упражнений с учетом полученных результатов и апробировать его на практике.

      Методы  исследования:

1. Теоретический анализ литературы.
2. Анкетирование.
3. Тестирование.
4. Наблюдение.
5. Педагогический эксперимент.

      Структура работы включает в себя:

      Введение, где определена активность темы, объект, предмет, цели, гипотеза, задачи и методы исследования.

      В I главе, мы выяснили сущность проблемы, проанализировали содержание литературных источников.

      Во  II главе, мы провели опытно-исследовательскую работу: выявить основные проблемы при обучении технике подачи мяча на секционных занятиях в школах нашего города.

      Заключение  содержит выводы по проблеме исследования.

      Работа  содержит список литературы, представленный 31 источником. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Глава I. Анализ психолого-педагогической литературы по теме: «особенности обучения технике подачи мяча на секционных занятиях волейболом» 

     1.1. Историография проблемы 

      Волейбол, возникнув в 1895 г. в США, быстро стал популярным в разных странах, особенно на европейском континенте. Первоначально это была игра-развлечение. Мяч подолгу находился в воздухе, так как большое количество игроков в команде (8 – 10 человек) и слабая техника попадания подолгу не позволяли мячу упасть на площадку. Однако постепенно стали появляться способы перебивания мяча через сетку, затруднявшее защитные действия игроков. Это привело к выделению основных технических приемов: подача, передача, нападающий удар, блок.

      Менялась  и тактика игры. Если первоначально  вся тактика сводилась к равномерной расстановке игроков на площадке, то усложнение игры сделало необходимым согласованные групповые и командные действия. Волейбол становился комплексной игрой.

      В 1947 году была создана международная  федерация волейбола (ФИВБ). Развитие волейбола шло ускоренными темпами. Стали проводиться первенства Европы и мира, разыгрывается Кубок европейских чемпионов. В 1964 году волейбол включен в программу Олимпийских игр. В настоящее время членами ФИВБ является более 110 стран. Весомый вклад в становление мирового волейбола внесли советские спортсмены.

      Волейбол  в СССР. У нас в стране волейбол появился в 1920 – 1921 гг. в Казани, Нижнем Новгороде и в других городах Поволжья. С 1925 года он активно развивался на Украине, на Дальнем Востоке, и в это время были утверждены самые первые правила. Активным популяризатором спортивного волейбола выступило создание в 1923 году по инициативе Ф. Э. Дзержинского физкультурно-спортивное общество «Динамо». В 1925 году в Москве были утверждены первые в нашей стране официальные правила по волейболу, по которым вскоре (в 1926 году) были проведены первые соревнования. В этом же году была проведена первая международная встреча между волейболистами Москвы и Харькова. А уже в 1928 году на I Всесоюзной спартакиаде в Москве впервые был разыгран всесоюзный чемпионат по волейболу среди мужских и женских команд. Встречи на Спартакиаде способствовали единому толкованию правил соревнований, убедили в необходимости коллективных командных действий. После этого волейбол повсеместно стал массовым видом спорта. Привлечению молодежи к занятиям волейболом способствовал введенный в 1931 – 1932 гг. физкультурный комплекс ГТО, одной из задач которого было улучшение общей физической подготовленности занимающихся спортом. На этой базе повысилось мастерство волейболистов, расширились технические возможности игроков и команд.

      Волейбол  становится в полном смысле слова  спортивной игрой. Его включили в  программы многих крупных соревнований. В 1932 году была создана Всесоюзная секция волейбола, а с 1933 года стали регулярно проводиться первенства Советского союза.

      Продолжали  совершенствоваться правила соревнований по волейболу. Высота мужской сетки  была поднята на 2 м 45 см (1935), а женской  – на 2 м 25 см (1937). Внесены изменения  в разметку площадок, разрешена замена игроков.

      Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. существенно  затормозила развитие волейбола. Лишь в воинских частях его продолжали применять как средство общей  физической подготовки солдат и офицеров. Но уже в 1943 г. наметилось оживление на волейбольных площадках в тылу страны. В этом году были разыграны первенства по волейболу в Москве, Тбилиси, Баку и других городах. С 1945 года возобновились игры на первенство СССР.

      В 1947 году на Всемирном фестивале демократической  молодежи в Праге наши спортсмены выиграли у всех команд и стали победителями волейбольного турнира. В 1948 году Всесоюзная федерация волейбола стала полноправным членом Международной федерации волейбола и советские волейболисты получили возможность участвовать в многочисленных международных встречах и турнирах. С этого времени наша женская команда 10 раз побеждала на чемпионатах Европы и трижды – на чемпионатах Мира; мужчины 9 раз завоевали золотые медали на чемпионатах Европы и 7 раз – на чемпионатах Мира. Почетный президент Международной федерации волейбола Поль Либо отметил, что «эпоха возрождения» мирового волейбола началась с приходом в семью волейболистов-спортсменов стран социалистического мира, и прежде всего Советского Союза.

      Популярность  волейбола в мире продолжала рост. Проводились первенства стран и континентов. Встал вопрос о включении его в программу летних Олимпийских игр. В 1957 году сессия Международного олимпийского комитета приняла решение признать волейбол олимпийским видом спорта. На прошедших после этого олимпиадах советские волейболисты и волейболистки по три раза становились чемпионами. Победили наши спортсмены и на XXII Олимпийских играх в Москве.

      Из  года в год росло количество международных  соревнований и турниров. С 1965 года установилась такая их последовательность проведения по годам: волейбольный турнир на Олимпийских играх, в следующем году – Кубок Мира, затем – первенство Мира, затем первенство Европы, и наконец – вновь Олимпийские игры.