Дети блокадного Ленинграда

По-разному  преодолевались неординарные ситуации в детских домах. Во Всеволожском, например, из-за отсутствия сменного нижнего  белья полураздетых детей оставляли на целые сутки в постелях, а за это время белье стиралось и просушивалось.

Но вопреки  всем трудностям, всем невзгодам блокадная  жизнь в детских домах шла  своим чередом.

В зависимости  от состояния здоровья детей, от налетов  авиации и артиллерийских обстрелов, наличия света, непосредственно  в детских домах, а часто в  бомбоубежищах работали школы для учеников 1-6 классов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 3. Школы и ремесленные училища

 

3.1. 1941-1942 учебный год

 

Несмотря на фронтовую обстановку, предполагалось, что с 1 сентября 1941 г. начнется очередной учебный год и 201 тыс. школьников, оставшихся в Ленинграде, вновь сядут за парты. Однако тяжелые бои, развернувшиеся в сентябре под Ленинградом, не позволили приступить к занятиям ни 1 сентября, ни 1 октября. Лишь 26 октября исполком Ленгорсовета вынес решение о начале учебного года, и 27 октября в 103 школах из 408, функционировавших до войны, около 60 тыс. учащихся с 1-го по 6-й классы приступили к занятиям. С 15 октября начались занятия в спецшколах, а с 3 ноября за парты сели более 30 тыс. учеников 7-10-х классов.

Занятия проводились 3 раза в неделю по 3 урока в день. Все учебные классы располагались в северном крыле здания, поскольку оно было наименее опасным при артиллерийских обстрелах. В школе было печное отопление, но поскольку дров было мало и отапливалась лишь меньшая часть здания, в классах было холодно. Занимались в пальто, валенках. Заданий на дом не получали. Писать приходилось редко из-за того, что онемевшие от холода руки плохо слушались, а чернила замерзали. В случае воздушной тревоги занятия прекращались, и все переходили в бомбоубежище, расположенное в здании рядом со школой. Учащиеся с 1-го по 5-й классы занимались в квартирах, красных уголках, бомбоубежищах. В них было не только холодно, но сыро и душно. Керосиновые лампы плохо освещали помещение. Поэтому у малышей проводилось только по 2 урока в день по 20-25 минут.

Самыми тяжелыми для детей стали  декабрь 1941 г. и январь 1942 г. Чтобы как-то поддержать силы школьников, в декабре после уроков давали по тарелке белкового дрожжевого супа, который они ели с большим удовольствием, а на десерт маленькую баночку фруктового желе. Это хотя и мизерное дополнительное питание стимулировало посещение занятий и в какой-то степени поддерживало силы детей. Успехи в учебе были малоутешительными. Посещаемость занятий падала и уже к середине декабря. Из-за неявки учителей и учеников срывались занятия в младших классах. В январе 1942 г. в городе их посещали только 36 тыс. учеников. По распоряжению Ленсовета в конце декабря 1941 г. - начале 1942 г. в школах начали прекращать занятия.

В самые трудные блокадные месяцы зимы 1941 – 1942 гг. появились бытовые  отряды. Первый отряд был сформирован  в феврале 1942 года в Приморском районе. Отряд состоял из 80 человек, в  основном из девушек – работниц фабрики “Красное Знамя”. За два  месяца бойцами отряда обслужено 1810 квартир. Оказана медицинская помощь 350 пострадавшим, установлен ежедневный уход за 780 ранеными. Всего по району бойцами отряда было обслужено 7678 человек  разными видами помощи.

Бытовым отрядам помогали тимуровские  команды. При помощи Приморского РК ВЛКСМ осенью 1942 года была организована тимуровская команда. Тимуровское движение являлось массовым явлением в блокадном Ленинграде. В созданных  1941 – 1942 гг. 753 тимуровских командах успешно работало 12800 пионеров.

        С первых дней блокады в  Ленинграде проходил массовый  сбор теплых вещей для бойцов  Красной Армии.  Трудящимися Петроградского района было собрано 1965 метров мануфактуры и 18825 штук теплых вещей. [10, с.7]

С каждым днем войны предприятия  осажденного города нуждались в  большом количестве металла. Он был  необходим для массового производства различной боевой техники.

В июле 1941 года школьниками было сдано  на склады “Вторцветмета” 2307 тонн лома и отходов цветных металлов и  десятки тысяч тонн черного металла. С июля по сентябрь этого же года  ленинградцы сдали для нужд обороны 860 тысяч килограммов цветного металла.

Существовали добровольные боевые дружины пионеров и школьников. В  октябре 1941 года горком комсомола принял решение «О создании пионерских организаций при домохозяйствах». В этом решении указывалось, что пионерские форпосты создаются во всех домохозяйствах и, в первую очередь, в крупных. Основным направлением работы фортопостов являлась общественно – полезная деятельность ребят: помощь в охране дома, наблюдение за правилами светомаскировки, поддержание чистоты и порядка в доме, помощь семьям красноармейцев, сбор металлолома.

Учителя и комсомольцы – старшеклассники  организовывали работу добровольных дружин школьников. В зимний период 1941 – 1942 гг. в домохозяйствах действовало 56 боевых пионерских дружин, которые  принимали самое активное участие  в оказании разнообразной помощи фронту, госпиталям, детским домам, ослабевшему населению, военкоматам, райсоветам, РК ВЛКСМ.

Проявлением заботы о детях явилось  проведение праздников новогодних елок в условиях голодной зимы блокированного Ленинграда.

После новогодних каникул из-за большой  смертности от голода многие школы  были закрыты. Городские запасы продовольствия к тому времени были исчерпаны, а его завоз осуществлялся в столь незначительных размерах, что лишь 13 января всем категориям населения было выдано по 100 г мяса, 200 г крупы и 200 г муки . 200-граммовая пайка черного хлеба оставалась единственным продуктом питания для большинства детей на целый день. 31 января было объявлено о продаже детям в счет норм истекшего месяца крупы - 150, мяса - 200 и сахара - 250 г. Паек иждивенцев составил: мяса - 100 и сахара - 150 г.

Трудной была первая блокадная зима. Но даже в самое тяжелое время  учителя и ученики 39 школ (в них  обучалось около 2 тыс. детей) решили не прекращать занятия и со 2 января возобновили их   (см. приложение  2).

Учиться в таких условиях было настоящим  подвигом. К тому же учителям и ученикам приходилось самим заготавливать  дрова, следить за чистотой, решать все другие хозяйственные вопросы. В июне 1942 г. в классах, где занятия не прекращались, были проведены весенние испытания. Требования были высокими, но большинство школьников получили отличные и хорошие оценки и были переведены в следующий класс. Из 542 выпускников 10-х классов 70 получили аттестаты с отличием, или, как тогда говорили, с "золотой каемочкой". 3 июля для выпускников средних школ во Дворце пионеров был устроен общегородской праздник. Каждый из них получил подарок и книгу с надписью: "Окончившему полный курс школы №... в Ленинграде в 1941/42 году в годы Отечественной войны и блокады".

Увеличение поставок продовольствия дало возможность с 11 февраля не только обеспечить его регулярную реализацию всем категориям населения, но и существенно  повысить нормы. Для детей они  составляли (г в месяц): крупа и макароны - 1 200, сахар - 500, мясо - 400, жиры - 400. Иждивенцы получали на 200 г меньше крупы и на 100 - сахара. [10, с.9]

Улучшение продовольственного снабжения  города позволило Ленгорисполкому  принять 21 апреля 1942 г. решение о возобновлении работы школ. В основу учебного процесса было положено повторение материала предыдущего года, военно-физическое и общественно-политическое воспитание. В различных местах были расклеены объявления, что учащиеся, желающие продолжить обучение, должны до 25 мая зарегистрироваться в школах своего микрорайона. Ослабленных детей, которые не могли заниматься, зачисляли в школы с временным освобождением от занятий.

В итоге с 4 мая за парты 148 школ Ленинграда и Кронштадта сели около 64 тыс. учащихся. Они были поставлены на котловое довольствие, нормы по которому были значительно выше, чем по детским карточкам. Из расчета на день учащиеся с 1-го по 4-й класс получали по 300, а с 5-го по 10-й - по 400 г хлеба, крупы и макарон - 100 г, мяса - 50, жиров - 30, сахара - 30 г. Кроме того, школьники получали по 10 г чая и по 50 г кофе в месяц . Дополнительно по своим карточкам учащиеся выкупали по 200 г масла и по 300 г сахара в месяц. Перед началом занятий дети завтракали, а после уроков обедали. Педагогические и родительские комитеты установили строгий контроль за работой столовых, поскольку были выявлены случаи обворовывания учащихся. Так, в результате одной из проверок было установлено, что в столовой при школе № 239 Октябрьского района учащиеся недополучали половину причитавшегося им масла, треть крупы и часть хлеба.

Поскольку дети физически были ослабленными, в младших классах проводилось  по 3, а в старших - не более 5 уроков в день. На каникулы - а они начались с 30 июня - все ученики 5-10-х классов  выехали в совхозы и подсобные  хозяйства предприятий и учреждений. Так, учащиеся 239-й школы трудились  в Пери - подсобном хозяйстве завода "Судомех". Жили в сарае. После  завтрака работали на прополке овощей, а с конца августа - на их уборке. В общей сложности школьники  города обработали 30% посевной площади  совхозов и подсобных хозяйств, ими  было прополото 1 836 га посадок огородных культур и окучено 80 га картофеля. За лето дети окрепли, избавились от дистрофии и цинги, так как в рацион их питания входили редис, морковь, свекла. Особенно они любили турнепс, называя его блокадным бананом.

3.2. 1942-1943 учебный год

Летом 1942 г. во всех районах города была проведена серьезная работа по учету детей школьного возраста. За лето многие из них были эвакуированы. Существенно изменилось расселение жителей города - из прифронтовой зоны и домов, разобранных на дрова, большая часть ленинградцев переехала в центр или во Ржевку. На 1 сентября было учтено почти 15 тыс. ребят, подлежащих обучению в начальной школе. В связи с резким уменьшением количества учащихся многие школы из разряда средних были преобразованы в неполные средние или начальные. В общей сложности действовало 14 средних, 65 - неполных средних и 15 начальных школ. С помощью воинских частей и шефских организаций в школах был произведен косметический ремонт, приведены в порядок крыши, двери, восстановлены системы водоснабжения и канализации. Паровое отопление было заменено печным. Для обогрева помещений было поставлено более 10 тыс. куб. м дров. Активное участие в этой работе принимали учителя и учащиеся. Только в Октябрьском районе в воскреснике, состоявшемся 8 ноября, участвовало 1200 ребят.

Занятия в младших классах начались 15 сентября. В результате дальнейшей работы по выявлению детей школьного  возраста удалось привлечь к обучению еще 6 тыс. ребят в возрасте до 14 лет, уже работавших на производстве. Они получили возможность продолжить образование в вечерних школах. По состоянию на 31 декабря количество учащихся в начальных классах было доведено почти до 21 тыс. С 15 октября после возвращения с сельскохозяйственных работ к занятиям приступили 6 тыс. учащихся 5-10-х классов. [11,с. 9-15]

Для всех школьников было введено 3-разовое питание. Домашние задания выполнялись в школе. Учебной и художественной литературой школы были обеспечены. Сложнее было с тетрадями. Поэтому для черновиков использовали некачественную бумагу, а чаще газеты или листы из старых журналов и книг. В связи с сокращением сроков обучения учебный план 5-10-х классов был сокращен на 85 часов в год, но было увеличено количество занятий по физкультуре и военному делу. По ряду предметов были внесены частичные изменения в программу. Так, учащихся стали знакомить с литературой об Отечественной войне. При изучении гуманитарных наук большое место уделялось воспитанию патриотизма. В преподавание математики, физики и химии были введены элементы военных знаний. [2, с.8-15]

Во вторую блокадную зиму школы  работали без перебоев. Однако трудностей было достаточно, поскольку многие дети еще не оправились от последствий  первой блокадной зимы. Болезни, лечение  в стационарах, уход за больными членами  семьи, работа на огородах отрицательно сказывались на посещаемости занятий  и успеваемости. Выжив, значительная часть детей на какое-то время  утратила интерес ко всему происходившему. Они были замкнуты, неразговорчивы и малоподвижны. Однако, преодолевая  слабость, они постепенно включались в активную школьную жизнь. В немалой  степени этому способствовало то, что в декабре 1942 г. для ослабленных детей в возрасте от 3 до 13 лет были открыты столовые усиленного детского питания (УДП). При этом дети из семей военнослужащих и инвалидов имели право на получение бесплатного питания или частичную его оплату. С 1 января 1943 г. к столовым УДП стали прикреплять на 3-разовое питание всех ослабленных школьников вне зависимости от возраста. Нормы основного и усиленного детского питания постоянно увеличивались.

В ноябре 1942 года руководством Радиовещания был обсужден вопрос о содержании молодежных радиопередач. Тогда же была создана редакционная коллегия молодежного радиовещания из активистов города.

По радио чаще стали звучать  сообщения о школьной жизни. Часто  микрофон был предоставлен самим  ребятам.

Школьники могли посещать театры и  кинотеатры. В Ленинграде в 1941 году работали театры: Театр Музыкальной  Комедии, Государственный симфонический  оркестр, Хор и оркестр народных инструментов Радиокомитета, ансамбли Ленгосэстрады. К январю 1942 года в  городе работают пять театров: им. Ленсовета, им. Ленинского Комсомола, Музкомедии, Кукольный театр под руководством Деммени и 2-й Кукольный театр. В феврале 1942 года после эвакуации  коллективов театров в городе остается один Театр Музыкальной  Комедии, который работает в помещении  Драматического театра им. А.С. Пушкина, т.к. помещение театра Музкомедии было повреждено бомбой.

В дни зимних каникул были проведены  новогодние праздники.  Еще 20 ноября 1942 года Ленгорсовет принял решение, по которому райисполкомы, отделы народного  образования должны были принять  меры к организации новогодних праздников в школах и театрах города. Городской  отдел народного образования 10 декабря 1942 года издал приказ о проведении в Ленинграде детского праздника  новогодней елки. Праздники организовывались в школах, детских домах и садах. Для учащихся 8 – 10-х классов, для  отличников учебы и актива пионерских дружин школ города (на 1500 чел.) – во Дворце пионеров. Всем детям школьного  и дошкольного возраста подарки  выдавались бесплатно. Трудно переоценить  значение организации и проведения новогодних елок в блокадном городе.