Деловой конфликт и методы его разрешения

3. Жанр — статья.

4. Цель — информационная.

5. Лексика:

• проницаемость для лексики других стилей (например, разговорной – щипачи);
• широкое использование выразительных средств языка для достижения эффекта воздействия.
• наличие научных и производственных терминов, относящихся к той отрасли, сфере, о которой рассказывается в заметке – воровство, щипачи, преступление и т.д.;                                                                                                                                   
• помимо стилистически нейтральной лексики, употребление эмоциональной лексики, например, щипачи;

6. Морфология:

• заимствование из других стилей – наказание – до трех лет лишения свободы и т.д.;
• проникновение разговорных элементов.

7. Синтаксис:

• чередование конструкций письменной и разговорной речи;
• преимущественное использование простых предложений (кроме последнего предложения);
• употребление номинативных предложений;
• активное применение присоединительных конструкций.

 

В. Наиболее бросающееся в глаза изменение научно-технического потенциала в России в ходе реформ - это его резкое сокращение за счет падения государственного финансирования объемов работ и соответственно уменьшение числа занятых в сфере науки и научного обслуживания. Сокращение это происходит неравномерно: в разных секторах, разных категориях работников, разных специальностях, но сам факт крупных кадровых потерь российской науки очевиден и наглядно демонстрируется данными статистики. Вопрос не в доказательстве этого обстоятельства, а в его оценке. Мнения, высказываемые по данному поводу, разноречивы.

1. Стиль данного текста —  научный.

2. Сфера применения — наука  России.

3. Жанр — научная статья.

4. Цель — информационная.

5. Лексика:

• обращение к ограниченной группе подготовленных собеседников;
• отвлеченность и обобщенность;
• точность, однозначность и единообразие высказывания;
• экономное использование образных и эмоционально-экспрессивных средств;
• общекнижная лексика (научно-технический потенциал);
• широкое использование абстрактной лексики, как правило, в ее прямом значении;

6. Морфология:

• клишированные словосочетания (факт очевиден, наглядно демонстрируется);

7. Синтаксис:                                                                                                                               

• обилие вводных конструкций.

 

Задание 2.

 

Подберите более точные синонимы к выделенным словам; исправьте предложения.

 

 

В комнате, где пребывает большая группа людей, не знающих об эксперименте, человек, несущий стопку книг, неожиданно бросает их.

 

В пресс-центре рабочая и в то же время сложная обстановка.

 

Приближалась ознакомительная практика, и студенты испытывали волнение.

 

Осадчук – мастер высокого класса, она будет работать профессионально.

 

Это возможно только на основе полной механизации работ.

 

Задание 3.

 

Укажите в газетных текстах речевые ошибки, возникшие вследствие неоправданного употребления заимствованных слов. Исправьте предложения.

 

Несмотря на затянувшиеся экономические и финансовые трудности, настроение у Славы весеннее. На днях он с триумфально выступил на открытии международной выставки “Премьера коллекции” в Манеже. От души поздравляем первого российского кутюрье.

 

Реклама: “АЛТЕКО” нужен дистрибьютер (заинтересованных просим высылать резюме на английском языке).

 

Кафе, бистро, как и ателье разного профиля, должны работать по субботам.

 

Можно было бы привести множество цифр, характеризующих экономику страны...

 

Задание 4.

 

Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных.

 

Мы с композитором заметили, что в обеих песнях припев почти одинаковый.

 

Над этой темой работает пятеро научных сотрудников, о результатах они доложат на совещании.

 

Фонды материального поощрения позволяют более гибко подходить к группе в целом и к отдельным ее представителям.

 

Вера оказалась в наиглупейшем положении.

 

Задание 5.

 

Дайте стилистическую оценку координации главных членов предложения в приведенных примерах. В случае необходимости устраните речевые ошибки, отредактируйте текст.

 

В 1997 году на учительских курсах у нас прошел переподготовку 51 человек.

 

Корректор Иванова нашла в рукописи немало орфографических и пунктуационных ошибок.

 

Выставка-просмотр эскизов монумента открыта ежедневно, кроме понедельника.

 

Поздно вечером к складу подкатило два грузовика, груженных мукой.

 

Студент или студентка должны прийти за справкой?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.Список  использованной литературы.

 

1.И.С.Дараховский, Т.В.Прехул “ Бизнес и менеджер” , Москва, 1992г.

 

2.Фишер Р., Эртель Д. “Подготовка к переговорам” ,Москва, Филинъ, 1996г.

 

3.Семенов А.К., Маслова Е.Л. Психология и этика менеджмента и бизнеса : Учебное пособие.- 2-е изд.-М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 2000.-200 с.

 

4.Психология и этика делового общения : Учебник для ВУЗов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко .- 3-е. изд., перераб. и доп.- М.: ЮНИТИ-ДАНА,2000.-327с.

 

5.Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи.Ростов-на-Дону,1999г.

 

6.Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика.Москва,2001г.