Диагностика психологической готовности ребенка к школе

Формирование базовых навыков  для домашнего труда, должны продумать  его организацию и методы, которые  используются для обучения детей  в некоторых навыков. Перед распределением обязанностей между детьми, необходимо договориться о том, кто будет делать то, что работа, и учил детей некоторые правила разделения обязанностей.

Диагностика детей дошкольного  возраста имеет важное значение. Психологическая  готовность к школе определяется, прежде всего, для выявления детей, не готовых к школе с целью развития работы с ними, направленных на предотвращение отказа школе и дезадаптации, как плохо подготовлены учить ребенка уже в первом классе начинает отставать от своих сверстников.

Выбор конкретных методов диагностического исследования в период практического обучения, проведенного под руководством психолога детского сада и зависело от темы практической задачи, а именно: диагностика психологической готовности ребенка к школе.

Была использована комплексная  программа диагностики детей дошкольного возраста к школе. Использование методов диагностики было доказано, что раннее выявление позволяет выявить те показатели психологической готовности к школе, чтобы рассматриваться в педагогический процесс и развивать, создавая для этого необходимые условия.

Это не только выбор метода исследования, но и качественные характеристики данных, которые будут определять ход  и результаты диагностических и  ремонтных работ. Особенно важно, что  учитель не мог квалификацию для  выполнения всех видов деятельности и полностью освоил методы и приемы расследования. Непрофессионализм может привести к неправильным выводам и нанести вред ребенку.

Педагог-психолог должен не только быть квалифицированы для изучения детей, но и для определения путей  коррекции. На основании этих результатов было необходимо для создания коррекционно-развивающие занятия для детей с диагнозом по результатам промежуточной и низкий уровень развития в целях повышения уровня готовности к школе.

Кроме того, в течение всей практики принимал участие в планировании работы психолога, служил в качестве психолога в различных сферах деятельности.

Во время работы над программой практики, я пришел к выводу:

- Во-первых, обследование детей  необходимо для школы и для  детей, для их успешного обучения;

- Во-вторых, обследование детей  должно начинаться рано, то работа  будет более эффективной, потому  что немногие недоступности состояния  ребенка к школе, необходимо  еще принимать во внимание  и за год, для мониторинга  и контроля за его развитием.

Перед работа важна:

учить детей о преимуществах  работы, чтобы они могли иметь  представление о том, как необходимо и важно работе;

перечислить все дети предстоящего объема, например: «Сегодня вы все обслуживающего персонала будет убрать наш номер, что нужно делать на полках игрушки должны убирать, мыть посуду куклы, лежали в коробках строительных материалов и так далее ». Основной акцент в работе детей, чтобы заплатить за координацию личный долг, чтобы помочь детям.

выделить рабочие места, которые  были бы содержание рабочих отдельных детей. Обсуждая с детьми, какие вещи еще нужно сделать, по их мнению, что группа "было все в порядке," поставить перед ними, вопрос о том, что они смогут сделать работу в отведенное время, то, что вроде все должно быть сделано в первую очередь.

обратить внимание на то, как дети относятся друг к другу в распределении  работы между собой, в какой форме, чтобы выразить свое несогласие, знаю, как правильно сделать замечание  кого-то, чтобы доказать обоснованность своих претензий.

Список использованных источников

Приложения