Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ

О жадности и скупости

Для любимого дружка - и серёжку из ушка. Дороже серебра и злата душа, что щедростью богата. Жадность - всякому горю начало. Жадность - что река: чем дальше, тем шире. Жадность подталкивает на подлость. (Казахская пословица) Жадность покою - лютый враг. Жадность пользы не приносит. (Арабская пословица) Жадность последнего ума лишает. Жадность слепа. И вода сладка, если от души подана.   Басня Л.Н. Толстого - «Лгун» Мальчик стерег овец и, будто увидев волка, стал звать: Помогите, волк! Волк! Мужики прибежали и видят: неправда. Так сделал он и два, и три раза, случилось — и вправду набежал волк. Мальчик стал кричать: Сюда, сюда, скорей, волк! Мужики подумали, что опять по-всегдашнему обманывает, — не послушали его. Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал все стадо. Вопросы для анализа: Почему мальчику никто не помог, и волк перерезал все стадо? Кто виноват в случившемся? Что бы вы посоветовали мальчику?   Г. Ладонщикова «Врунишка»  Что ты, мальчик, загрустил?  Что ты глазки опустил?    Что с тобой  случилось?  Ра-ра-разбилась!  Что разбилось? Покажи!  Где разбилось-то, скажи!  Со сметаной миска.    Ты разбил?    Нет, киска!    Очень ей хотелось  есть.    Кошка в шкаф  не может влезть. Значит, влезла мышка.  Ну, не плачь, врунишка! Вопросы для анализа: Что случилось с мальчиком? Почему взрослый называет мальчика врунишкой? На кого он пытался переложить свою вину? Почему мальчик так поступил? Как бы вы поступили на его месте? Сказка В. Сухомлинского «Лисенок-первоклассник» У лисы был сын — рыжий лисенок. Он учился в первом классе. Был лисенок не особенно прилежным учеником. Ему не хотелось рано утром просыпаться, умываться, чистить зубы, завтракать. Однажды лисенок решил: не пойду сегодня в школу. Мама, — жалобно пролепетал он утром, — у меня зуб болит. Лисенок думал, что мама скажет: «Бедный мой лисенок, лежи в кроватке, не ходи в школу. Сейчас я тебе сладкой каши дам». Но мама сказала: Сейчас я схожу за медведем — зубным врачом. Он придет и вырвет больной зуб. Лисенок испугался. Кому это приятно, если у него вырывают совершенно здоровый зуб? И он сказал маме: Мама, у меня уже перестал болеть зуб. Я пойду в школу. Но сначала умоюсь, почищу зубы, позавтракаю. Вот и хорошо, — сказала мама. — А сладкая каша уже готова. Вопросы для анализа: Почему лисенок сказал маме утром, что у него болит зуб? Что сказала мама сыну, когда узнала, что он якобы заболел? Почему у лесенка сразу перестал болеть зуб? Правильно ли поступил лисенок? Следует ли так поступать? Рассказ «Жадный пенал» Жил пенал в детском саду. Он старался все карандаши и ручки вместить в себя, даже те, которые не должны в нем находиться. Пенал был очень жадным, и ни с кем не хотел делиться.И так продолжалось несколько дней, но однажды он не выдержал и треснул. Чинить его было невозможно, тогда пенал взяли и выбросили, как никому не нужную вещь.   Вопросы для анализа: Был ли действительно пенал жадным? Поясните ответ. Кто виноват в случившемся? Правильно ли поступили с пеналом, что взяли и выбросили? Чего не следовало делать пеналу? Сочинение про линейку (Материал взят из книги: Ветрова В.В. Уроки психологического здоровья. — М.: Пед. общество России, 2001. — 161 с.) Жила-была линейка. Она всегда, когда с ней кто-нибудь разговаривал, хвасталась своей длиной. Она была длиннее всех других линеек. Жила она на письменном столе у одного мальчика по имени Вова. Однажды она не захотела работать, помогать Вове и простому карандашу чертить поля в тетради. Линейка пожаловалась ластику, своему соседу. Старый умный ластик ответил: «Любишь хвастаться — люби и работать». И с тех пор линейка никогда не отлынивала от работы. И Вова был ею очень доволен. Вопросы для анализа: Почему линейка всегда хвасталась? Всегда ли она хорошо работала? Какой совет дал ей ластик? Правильно ли автор назвал ластика умным? Почему вы так считаете?

 

 

 

 

 

 

ПРАВИЛА ДЕЛИКАТНОСТИ:

• оказывать помощь другому человеку нужно деликатно;
• не подчеркивать, что ты совершаешь хороший поступок;
• не хвастаться этим;
• помощь оказывается не ради того, чтобы обратить на себя внимание;
• надо уметь приходить на помощь, не отказываться от совета;
• не думать, что ты лучше всех и все умеешь делать сам.

ПРАВИЛА ВЕЖЛИВОСТИ:

• надо вежливо обращаться к другим людям;
• правильно вести себя в чужом доме;
• быть гостеприимным хозяином;
• уметь слушать других;
• знать, кого можно называть на «ты», а к кому обращаться на «вы»;
• уметь сдерживаться, не быть вспыльчивым, раздражительным.

 

9 заповедей родителей

(Т.П. Колодяжная)

1. Если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.
2. Если ребенок живет во вражде, он учится агрессивности.
3. Если ребенка высмеивают, он становится замкнутым.
4. Если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины.
5. Если ребенок растет в терпимости, он учится понимать других.
6. Если ребенка подбадривают, он учится верить в себя.
7. Если ребенка хвалят, он учится быть благородным.
8. Если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым.
9. Если ребенок живет в безопасности, он учится верить людям.

 

 

 

                   Если ваш ребенок говорит неправду

Рекомендации

• если ваш ребенок соврал вам, прежде всего, необходимо понять, в чем причина;
• ситуации детской лжи нельзя «пускать на самотек»;
• чаще всего ребенок врет, потому что он еще маленький и беззащитный, а ложь помогает избежать травмирующих ситуаций;
• ложь — это всегда сигнал о том, что у ребенка есть проблемы;
• никогда не занимайтесь воспитанием «под горячую руку»;
• сколь очевидной ни казалась бы вина ребенка, всегда остается вероятность несправедливого обвинения;
• из всех воспитательных мероприятий по развитию честности и порядочности самое действенное — личный пример. Родители должны быть честны даже в мелочах;
• ребенок приукрашивает свои успехи, скрывает свои промахи, когда чувствует себя неуверенно.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!

• Не слишком ли жестоко вы наказываете своих детей, всегда ли справедливы по отношению к ним? Не заставляете ли вы тем самым ребенка защищаться?
• Часто именно своими повышенными требованиями и последующим разочарованием, если наши надежды и ожидания не оправдываются, мы подталкиваем детей к сокрытию и подтасовке фактов как к способу, сохранить наше уважение.
• Если ваш ребенок использует ложь не как средство защиты, а как средство нападения, значит, ситуация вышла из-под контроля. Если вы не уверены, что сможете самостоятельно исправить положение, то обратитесь за помощью к психологу.
• Взрослые имеют право скрывать что-либо от детей, но и дети, независимо от возраста, нуждаются в собственных тайнах.

Что делать, если ребенок жадничает?

Предложите ребенку пояснять, почему он не может поделиться чем-либо.

Демонстрируйте негативное отношение к жадности и уважительное — к щедрым поступкам.

Все взрослые члены семьи должны быть последовательны в своих требованиях.

Как можно чаще употребляйте фразы: «хочешь, я поделюсь с тобой...», «хочешь, с тобой поделится брат...», «хочешь, с тобой поделится дедушка...» и прочее.

Чтобы не было ссор из-за игрушек или школьных принадлежностей в игровых, учебных ситуациях со сверстниками, рекомендуйте применять правила: очередности, старшие уступают младшим, мальчики уступают девочкам.

При проявлении жадности оценивайте ребенка с позиции «плохой поступок».

Постоянно поощряйте у ребенка способность делиться с окружающими.

 

 

 

 

 

 

 

Что делать, если ребенок любит хвастаться перед другими?

• Обратите внимание на то, как часто и за что вы хвалите ребенка. Вредно, когда хвалят слишком часто, без всякой на то необходимости. Важно хвалить конкретный поступок ребенка, именно то, что он сделал, чего добился, а не его личность в целом.
• Обязательно поясняйте ребенку, почему хвастаться некрасиво и почему хвастливых людей не любят.
• Отношение к проявлениям хвастовства в семье по отношению ко всем членам семьи должно быть одинаковым.
• Хвастливого ребенка оценивайте с позиции «плохой поступок».
• Старайтесь постоянно поощрять проявление скромности