Проблема патріотизму і патріотичного виховання в історико- педагогічному контексті

 

Вирішення проблеми патріотичного  виховання учнів, необхідно зосереджувати  свої зусилля на формуванні вони ціннісного ставлення до явищам життя минулого й сучасності. Як справедливо зазначаєГ.К.Селевко, особливістю сучасного патріотичного виховання є збільшення значення регіонального та місцевого компонентів патріотизму. Він пропонує такі шляху ефективного патріотичного виховання: «використання оновленого змісту гуманітарної освіти, насамперед історичного; створення моделі освітнього закладу за принципами російської національної школи; реалізація туристсько-краєзнавчих програм, активізація пошукової роботи; розвиток багатопрофільних музеїв і виставок, організація та розширення всіх видів краєзнавчої діяльності, включаючи підготовку авторських програм, участь педагогів та які у краєзнавчих конференціях,героико-патриотических акціях, разом матеріалу з історії рідного краю» [6, т. 2, з 542-543].

 

Щоб сформувати молодого покоління  усвідомлене ставлення до Батьківщині, його минулому, справжньому і майбутньому, розвинути патріотичні якості і "національне самосвідомість учнів, розвинути також поглибити їх знання історію та культури рідного краю, подвиги дідів, і прадідів у справі захисту Батьківщини, викладачеві необхідно мати такі риси, як висока культура, моральність, громадянськість, бути патріотом своєї країни, любити дітей і поважати свій край.

 

Напередодні святкування 65 річниці  Перемоги у Великій Вітчизняній  війні ми провели анкетування  серед колишніх школярів – студентів 1-2 курсуРязанского державного радіотехнічного університету. Результати анкетування показали, що ні в усіх учнів сформовані патріотичні якості. Вони знають подвиги своїх дідів, і прадідів, але не цікавляться історичними подіями минулого. Мало хто дивився патріотичні передачі, присвячені65-годовщине Перемоги у Великій Вітчизняній війні. На думку, викладачам необхідно активніше включитися у роботу з формування почуттів патріотизму засобами різних предметів.

 

Слід зазначити, що патріотизм виступає у єдності духовності, громадянськості та соціальній активності особистості, яка усвідомлює своє єдність із Батьківщиною. Він формується під впливом багатьох чинників: у процесі навчання дітей і соціалізації підростаючого покоління, проте головну роль у своїй грає виховання. Адже він завжди справляло вирішальне вплив на становлення особи і, відповідно, на добробут цілого суспільства. У цьому треба враховувати, головним творцем виховної системи є сам народ.

 

>Вирщиков О.Н.,КусмарцевМ.Б. відзначають,  що «значення патріотизму на початку третього тисячоліття у тому, що він постає як потужний мобілізаційний ресурс розвитку особистості, колективу, й держави,активизирующий енергію громадян, у рішенні проблем суспільного телебачення і державного розвитку на високу самовіддачу для досягнення спільної мети – збереження і розвитку Росії, прагнення зберегти й розвитку державності, соціально-економічної і приклад духовної сфери, громадських ідеалів та матеріальних цінностей.

 

Умови наявності патріотизму –  можливість репродукції сім'ї, етносу, народу, національності, наявність перспективи суспільства, енергетичний,духовно-нравственний, соціально-економічний баланс і гармонія відносин особистості, сім'ї, суспільства, держави. Затребуваність патріотизму кожному за суб'єкта співтовариства. Патріотизм може формуватися як і захисна реакція на витіснення, обмеження природною життя етносу, нації, народу» [1, з. 51].

 

Отже, підбиваючи підсумки, хотілося б вирізнити, що у вирішенні проблемгражданско-патриотического  виховання сучасного покоління повинна насамперед брати участь сама молодь, усвідомлюючи усю важливість своєї участі у житті Батьківщини, любити, знати й поважатиме її культуру, традиції, і історію. Проте спрямовувати дії у потрібному руслі має як держава, так сім'я, школа і вуз. І важливо їх основне завдання полягає в взаємодії з формування національної самосвідомості, громадянськості і патріотизму в сучасної молоді.

 

 

 

Література

 

патріотизм виховання особистість  свідомість

 

1.Вирщиков О.Н.,КусмарцевМ.Б.Патриотическое  виховання молоді в сучасного російського суспільстві / Монографія. – Волгоград: НПИПД «Авторське перо», 2006. – 172 з.

 

2.Вирщиков О.Н.,КусмарцевМ.Б. Служіння  Батьківщині як сенс російського  патріотизму. Науково-популярне  видання. - Волгоград: НПИПД «Авторське  перо», 2005. – 119 з.

 

3. Даль В.І. Тлумачний словник  живого великоросійського мови. – М., 1955.

 

4. Ільїн І.А. Шлях до очевидності.  М.: Республіка, 1993. – 431 з. (Мислителі  сучасності). – З. 218.

 

5. Педагогічний енциклопедичний  словник /Гл. ред.Б.М.Бим-Бад – М.: Велика Російська енциклопедія, 2003.

 

6.СелевкоГ.К. Енциклопедія освітніх  технологій: У 2 т. /Г.К.Селевко. –  М.: НДІ шкільних технологій, 2006. –  Т. 2. – 816 з. – (Серія «Енциклопедія  освітніх технологій»).

 

7. Теорія виховання.Лабораторно-практические заняття для студентів: Навчальний посібник / Під ред. І.А.Тютьковой. – М.: «РІО-92»Мособлупрполиграфиздата, 2000. – 173 з.

 

8. Ушинський,К.Д. Обрані педагогічні  твори: У 2 т. – М., 1974.

 

9. Харламов, І.Ф. Педагогіка:Учеб. посібник. –  М.:Висш. шк., 1999. – 512 з.