Развитие творческих способностей у детей младшего школьного возраста

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Апреля 2014 в 14:41, курсовая работа

Краткое описание

Основной целью образования является подготовка подрастающего поколения к будущему. Творчество — это тот путь, который может эффективно реализовать эту цель. Комплексный подход к воспитанию творческой личности охватывает широкий круг вопросов, относящихся к проблемам общеэстетического и нравственного воспитания. Неразрывное единство идейно-мировоззренческого , духовного и художественного является неотъемлимым условием личности подрастающего человека, разносторонности и гармоничности ее развития. Ценность творчества, его функции, заключаются не только в результативной стороне, но и в самом процессе творчества.

Содержание

Введение.......................................................................................3
Глава 1. Теоретические основы развития творческих способностей младших школьников в учебно-воспитательном процессе................6
Психолого-педагогический анализ проблемы творческих способностей..........................................................................................6
Особенности развития личности младшего школьника, влияющие на процесс развития творческих способностей...............13
Глава 2. Практическая деятельность учителя начальной школы по развитию творческих способностей школьников..........................18
Пути и способы развития творческих способностей младших школьников в учебно-воспитательном процессе................................18
Организация уроков творчества в начальной школе.......22
Заключение....................................................................................28
Библиография................................................................................31
Приложение...................................................................................34

Скачать в ZIP архиве (26.06 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Вложенные файлы: 1 файл

Кусовая 2.doc

— 118.50 Кб (Скачать файл)

В связи с четвертой, поставленной нами задачей, мы разработали систему фрагментов уроков, иллюстрирующих возможность развития творческих способностей у младших школьников.

«Творчество... настолько важно, и не потому что оно приводит к созданию нового, но потому, что это — космологический процесс, духовный, центрирующий и насыщающий. В нем радость и наслаждение рождения нового». [21]

 

 

 

 

 

 

 

30

 

Библиография

 

 

    1. Богданова Т.Г.. Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. - М.: Роспедагенство, 1994.
    2. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей.Учеб. Пособие. - М.: Академия, 2002. -320с.
    3. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте // Психология. - М.: Эксмо-Пресс, 2000. -С.807-819.
    4. Годфруа Ж. Психология, изд. В 2т., том 1. - М.Мир, 1992. , стр. 435- 442.
    5. Дорфман Л.Я., Ковалева Г.В. Исследование креативности в науке и искусстве. // Вопросы психологии. 1999. № 2.
    6. Дьяченко О.М., Веракса Н.Е. Чего на свете не бывает. -М.: Знание, 1994. 157стр.
    7. Ефремов В.И. Творческое воспитание и образование детей на базе ТРИЗ.- Пенза: Уникон -ТРИЗ.
    8. Искусство и школа. Книга для учителя / сост. Василевский А.К. – М.: Просвещение, 1981. – 288с.
    9. Краткий психологический словарь/ Под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - Ростов н/Д.: Феникс, 1999.-с 173, 380.
    10. Кудрявцев С. Творческая природа психологии человека. // Вопросы психологии. 1990. № 3.-С 113.
    11. Курбатова, Л.М. Развитие креативности дошкольника и младших

31

школьников, используя активные методы обучения: автореф. Дис. На соиск. Учен. Степ. канд. Психол. Наук (19.00.07) — пед.психология /Курбатова Людмила Михайловна ; Моск. Гос. Обл. Ун-т; науч. Рук. В.Г.Степанов. -М.,2004. - 22с

    1. Лакоценина, Т.П. Необычные уроки в начальной школе. Часть3: Практич. Пособие для учителей нач. классов, студентов пед. Учеб. Заведений, слушателей ИПК. - Ростов н/Д: ЗАО «Книга»; изд-во «Учитель», 2008. - 208с.
    2. Левин, В.А. Воспитание творчества. - Томск: Пеленг, 1992.
    3. Левицкая, И.Б. Развитие креативности школьников/ И.Б. Левицкая, С.К. Турчак // Педагогика. - 2007. -N 4. - С. 58-61.- Библиогр.: с.61.
    4. Лук А.Н. Психология творчества. -Наука, 1978.,125 стр.
    5. Матюшкин А.М. Мышление, обучение, творчество. -М.: Мир, 1970. -300с.
    6. Мотков О.И. Психология самопознания личности. Практическое пособие. -М.: «Треугольник», 1993.
    7. Немов Р.С. Психология. Книга II. М.: Просвещение, 1994. – 496с.
    8. Никитин Б. Развивающие игры.-М.: Знание, 1994.
    9. Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика. -М.: Педагогика, 1976. -280 с.
    10. Резерв успеха - творчество: Перевод с нем. / Под ред. Г. Нойнера, В. Калвейта, Х. Клейна. - М.: Педагогика, 1989. - 120 с.
    11. Роджерс К. Творчество как усиление себя. // Вопросы психологии. 1990. № 1.
    12. Хуторской, А.В. Развитие одаренности школьников: Методика продуктивного обучения: Пособие для учителя. - М.: Гуманит. Изд.центр

32

ВЛАДОС, 2000. - 320 с. - (Педагогическая мастерская).

    1. Юрченко, И.В. Психологические условия использования метафоры как средства развития творческих способностей младших школьников : автореф. Дис. На соиск. Учен. Степ. канд. Психол. Наук (19.00.07) — пед.психология /Юрченко Ирина Викторовна; Кур.гос.ун-т; науч. Рук. Л.СПодымова. - Курск, 2004. - 21,[1]с.
    2. http://festival.1september.ru/articles/313562/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

33


Информация о работе Развитие творческих способностей у детей младшего школьного возраста