Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Ноября 2013 в 02:20, реферат
Характер є основою особливості. Від його особливостей значно залежать стиль поведінки і діяльності людини, її життєві успіхи й невдачі. Позитивні характерологічні риси допомагають долати серйозні труднощі при досягненні поставлених цілей.
Відносини між людьми встановлюються і розвиваються в суспільстві. Виявляється характер людини в її діях та вчинках і накладає на них певний відбиток. Від нього залежить поведінка людини за різних обставин: рішучість у прийнятті рішень, наполегливість у досягненні поставленої мети, винахідливість при уникненні небезпеки тощо.
Вступ
1. Визначення розумової відсталості.
2. Причини порушень інтелектуального розвитку у дітей.
3. Класифікація олігофренії.
3. Формування характеру у розумово відсталих дітей.
Висновок
Список використаненої літератури:
Властивий розумово відсталому школяреві дефект впливає на всі його стосунки, в тому числі й на стосунки з оточуючими. Виховання має бути спрямованим на подолання безпорадності, невпевненості, пасивності, несамостійності.
Ставлення до дитини ровесників і дорослих, вчителів і батьків має будуватись на основі доброзичливості, вимогливості та поваги, турботи і уваги.
Важливим для виховання характеру є вироблення позитивних звичок і навичок. Особливої ролі тут набуває сім'я. Помилки, які допускаються нею у вихованні дитини, нерідко стають причиною серйозних недоліків її характеру.
Список використаненої літератури:
1. Бгажнокова И.М. Психология умственно отсталого школьника. - М., 1987. [4-7]
2. Выготский Л.С. Проблема умственной отсталости // Л.С. Выготский. Собр. соч. - М., Т. 5. [5-8]
3. Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков. - С.-Петербург, 2003 [57-66].
4. Лурия А.Р. Умственно отсталый ребенок. - М., 1969. [3-5]
5.Певзнер М.С., Лубовский В.И. Динамика развития детей-олигофренов. - М., 1968. [7-8]
6. Петрова В.Г., Белякова И.В. Кто они - дети с отклонениями в развитии? - М., 1998. [16-18]
7. Спеціальна педагогіка: Понятійно-термінологічний словник / За редакцією В. І. Бондаря. - Луганськ: Альма-Матер, 2003 [264-265]
8. Специальная психология. / Под ред. В.И. Лубовского. - 2005. - 464 с. [34-57]
9.Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: основы диагностической и коррекционной работы психолога. - М., 2000. [15-18]
10.Синьов В.М. Розумова відсталість як педагогічна проблема. Навчальний посібник. - К.: 2007. [17-37]
11. Синьов В.М., Матвеева М.П., Хохліна О.П. Психологія розумово відсталої дитини: Підручник. - К.: Знання, 2008. [5-8,81-90]
12. Еременко И.Г.
Информация о работе Особливості формування характеру у розумово відсталих дітей