Понятие личности

Потребности - объективная испытываемая нужда в чем-то, которая является источником активности, развития личности, социальной общности.

 

2. Опыт личности — обретение человеком общественного опыта (социализация). Этот опыт включает необходимые для его жизнедеятельности знания, умения, навыки:

Знания — система научных понятий о закономерностях природы, общества, развития человека и его сознания.

Умения — способность человека на основе знаний и навыков продуктивно, качественно и своевременно выполнять работу в новых условиях.

 Навыки — автоматизированные компоненты целенаправленной сознательной деятельности.

 

3.   Блок регулирования поведения личности (система самоконтроля) включает формы психических познавательных процессов, в частности:

Ощущения - это простейший из психических процессов, с помощью которого мы получаем информацию об окружающем мире. Они возникают в рецепторах, при этом рецепторы каждого вида отвечают за чувствительность к определенным раздражителям.

 Восприятие - психический процесс отражения предметов и явлений в совокупности их различных свойств и частей, связанный с пониманием целостности отражаемого. Возникает в результате непосредственного воздействия раздражителей на  поверхности анализаторов.

Внимание - психический познавательный процесс, заключающийся в преимущественной устремленности сознания человека на определенный объект или явление, в результате чего они отражаются полнее, отчетливее, глубже.

Память - психофизиологический процесс, выполняющий функции закрепления, сохранения и воспроизведения прошлого опыта. Обеспечивает накопление впечатлений об окружающем мире, служит основой приобретения знаний, навыков и умений и их последующего использования.

Наблюдательность - качество личности, заключающееся в высоком уровне развития способности концентрации внимания на том или ином объекте; способность замечать и воспринимать детали, явления малозаметные, но существенные для анализа.

Воображение - психический процесс, заключающийся в создании новых представлений и мыслей на основе имеющегося опыта. Выражается:

1) в построении образа  средств и конечного результата  предметной деятельности;

2) в создании программы  поведения

3) в продуцировании образов,  которые симулируют действительность

4) в создании образов,  соответствующих описанию объекта.

Мышление - процесс опосредованного отражения в человеческом сознании сложных связей и отношений между предметами и явлениями субъективного мира; познавательная деятельность личности, характеризующаяся обобщенным и опосредованным отражением действительности.

Выделяют мышление:

• теоретическое и практическое;
• интуитивное и словесно-логическое;
• наглядно-действенное и наглядно-образное;
• формально-логическое и творческое ;

Речь - исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка, который представляет собой систему фонетических, лексических, грамматических и стилистических средств и правил общения.

Эмоции – особая форма отражения психикой окружающего мира, проявляющаяся главным образом в биологически обусловленных переживаниях, отражающих потребности организма и активизирующих или тормозящих деятельность.

Чувства - особая форма отражения психикой окружающего мира, отношения личности к окружающему, проявляющаяся в социально обусловленных переживаниях, активизирующих или тормозящих деятельность.

 

4.   Биологически обусловленные свойства и качества личности: антропологические признаки ( расовые, половые, возрастные и др.)

физические  особенности (размеры тела и его структурно-механические свойства):

• внешняя анатомия тела;
• функционально-анатомические особенности;
• биохимические особенности и патологии выделенных элементов;
• свойства и типы темперамента -  соотношение особенностей человека, которые характеризуют различные стороны его психической деятельности.

Среди этих основных подструктур  выделяются:

Характер – это совокупность наиболее ярко выраженных и относительно устойчивых черт, типичных для данного человека и систематически проявляющихся в его поведении.

 Способности – психическое свойство личности, проявляющееся в соответствии психофизиологических, психических особенностей человека требованиям, предъявляемым к нему одним или несколькими видами деятельности, что дает ему возможность более быстро и качественно овладевать ими.

Воля и  волевые качества личности - форма психического отражения действительности, позволяющая личности преодолевать препятствия, достигать субъективно поставленной цели, дающая человеку регулировать свои действия и психические процессы, реализовать способность к волевой регуляции, сознательное и целенаправленное регулирование человеком своей деятельности.

 

Структура личности по Фрейду

Фрейд первым охарактеризовал  психику как поле боя между  непримиримыми силами инстинкта, рассудка и сознания. З. Фрейд трактовал  поведение личности биологическими влечениями и инстинктами. Структура  Личности по Фрейду имеет следующие  уровни (компоненты):

• ОНО – бессознательная часть психики, биологически  инстинктивных влечений. -«Оно» - представляется Фрейдом совокупность  бессознательных реакций и импульсов, биологических по природе и психобиологических по проявлению. «Оно» - это неорганизованная сфера личности, которая по отношению к другим ее частям все же выступает в качестве единой психоличностной силы, поскольку ее внутренние и внешние проявления регулируются и контролируются единым принципом удовольствия (наслаждения). 
  
• Я – сознание. Я», по мысли Фрейда, обособляется  от «Оно», в известной мере являет собой разумность и рассудительность. «Я» предстает собой организованное начало личности, которое в своей деятельности руководствуется принципом реальности, что позволяет ему отчасти контролировать слепые импульсы.
• "Сверх-Я"(«Идеал-Я», «Я-идеал») – совесть, служит носителем моральных стандартов. «Сверх-Я» »), согласно Фрейду, возникает на основе «Я» и выступает как продукт культуры, складывающийся из комплекса совести, моральных черт и норм поведения, которые контролируют действия «Я» и предписывают ему моральные образцы подражания и деятельности.

Согласно учению Фрейда, сферы личности находятся в постоянном взаимодействии и оказывают значительное влияние на функциональную деятельность друг друга. Постоянное противоборство трех сфер личности в значительной мере смягчается, по Фрейду, специальными «защитными механизмами» («механизмами защиты»), образовавшимися в результате эволюции человека.

Таким образом, личность имеет сложную многоуровневую структуру. 

Выявление особенностей  и подход к изучению личности зависит  от того, какая психологическая структура  личности берется за основу.

 

 

 

 

Заключение

Таким образом, понятие «личность» можно рассматривать в самом  широком её понимании, как перечень всех отличительных особенностей индивида.  Под «личностью» понимают:

1) Человека  как субъекта отношений, с осознанием своей деятельности.

2) Систему социально значимых  черт, характеризующих индивида  как члена того или иного  общества .

В вопросе о формировании и развитии личности выделяют множество  подходов теорий, которые  пытаются донести до нашего понимания поведение  человека с точки зрения его психологических, социальных и биологических свойств  и качеств. 

Выделяется общая структура  личности:   

1. Блок психических явлений (мотивационный)- направленность
2. Опыт личности
3. Блок регулирования поведения личности
4. Биологически обусловленные свойства и качества личности

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы и источников, используемых в работе

1. Хьелл, Л. Теории личности (Основные положения, исследования и применение)/ Л. Хьелл, Д. Зиглер.-  СПб. Питер

Пресс, 1997. - 608 с. - (Серия <Мастера  психологии>).

2. Краткий психологический словарь: 2-е изд-е, расшир., испр. и доп. / под общей ред. А. В. Петровского и М. Г. Ярошевского; ред.-составитель Л. А. Карпенко. – Ростов-на-Дону : Феникс, 1998. – 512 с.
3. Гальперин, П. Я. Введение в психологию: учебное пособие  / П. Я. Гальперин. – М. : Книжный дом Университет, 2000. – 336 с.
4. Психология личности: словарь-справочник / под ред. П. И. Горностай, Т. С. Титаренко. – Киев : Наукова думка, 2001. – 450 с.
5. Электронная библиотека Грамотей [Электронный ресурс]- Режим доступа:  http://www.gramotey.com
6. Ковалев А. Г. Психология личности/ изд. 3. М.: Просвещение, 2000.-498с.
7. Электронная юридическая библиотека "ЮристЛиб"[Электронный ресурс]/ Режим доступа: http://www.juristlib.ru/book_9607.html

 

 

 

 

.