Девиантное поведение

Также нельзя забывать, что существуют смешанные причины девиантного поведения, то есть совокупность этих причин. Например, если мальчика дразнят за маленький рост, его реакция может выразиться с отклоняющемся поведении. Казалось бы, на лицо чисто биологический фактор, но если хорошо подумать, то психологический и социальный тут тоже играют немалую роль.

Один человек может иметь  отклонения в социальном поведении, другой – в структуре своей психики, третий – одновременно и в том, и в другом. Отклонения можно наблюдать как на примере отдельной личности, так и на примере группы. Ученые создали множество теорий по поводу причин девиантного поведения, но одной правильной теории выделить нельзя, потому что каждая из них верна и имеет право на существование.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 2. Причины возникновения  девиантного поведения.

2.1. Социальные условия  возникновения девиантного поведения.

Как мы уже говорили, социологи пытаются объяснить истоки и причины отклоняющегося поведения. Одни считают, что люди предрасположены к определенным стилям поведения по своей биологической природе и что «криминальный тип» является результатом агрессивности и деградации. Другие связывают девиантное поведение с особенностью строения тела человека. Третьи – с умственными дефектами.

  Но самой аргументированной и объективной причиной является нарушение хода социализации личности. Когда ребенок воспитывается в благополучной семье, у него формируется социальный интерес, уверенность в себе, восприятие норм окружающей культуры как справедливых. Когда же ребенка окружает непонимание, несправедливое к нему отношение, постоянные конфликты между родителями, тогда у него формируется негативное отношение к другим людям, отсутствие ориентации на будущее, беспокойство и тревога, отклоняющееся поведение. Однако бывают случаи негативного поведения подростков из вполне благополучных семей, ведь на социализацию ребенка влияет не только семья, но и круг общения, ситуация в стране и многие другие факторы. В таких случаях возникают противоречия между нормами и ценностями. То, что детям говорят в семье кажется неправдой, следовательно, обостряется конфликт отцов и детей, что опять же приводит к возникновению отклоняющегося поведения.

Из за существования в жизни  противоречащих друг другу норм, сложно выбрать линию индивидуального  поведения, что приводит к аномии общества. Человек в этой ситуации утрачивает потребность в установлении связей, испытывает одиночество и отчуждение, утрачивает чувство принадлежности к обществу, что с точки зрения психологии является одной из главных потребностей любого человека. Пример: в то время как государство поддерживает усилия своих граждан в их стремлении к повышению благосостояния и к высокому социальному положению, возможности членов общества для достижения такого состояния ограничены по причине социального неравенства. А когда человек не может достигнуть своих целей с помощью способностей или таланта, он может прибегать к незаконным средствам, что опять же порождает отклоняющееся поведение.

Применительно к современным условиям России особенно учитывать чрезмерную коммерциализацию, культ силы и достижение успеха любой ценой, безудержную  рекламу, доступность алкогольных напитков и наркотических средств, переориентацию жизненных ценностей значительной части населения, развитие бизнеса развлечений, печатной кино- и видеопродукции, пропагандирующей порнографию, насилие и жестокость; непринятие действенных мер по предупреждению и профилактики различных видов девиантного поведения населения, в том числе детей и подростков, что особенно опасно.

Все это и есть доказательство того, что нарушение социализации выступает  главной первопричиной девиантности.

Типы поведения, которые выступают способами социализации или ее угасания:

1) Конформность - поведение, соответствующее культурным целям и средствам их достижения.

2) Инновация - согласие человека с культурными целями, но отрицание социально одобряемых средств их достижения. Например, можно поддерживать цель достижения богатства, но представители низшего класса не могут пользоваться такими средствами, как занятие престижной деятельностью, экономический успех, образование; отсюда возникает предрасположенность к незаконным способам достижения цели: воровству, шантажу, торговле наркотиками;

3) Ритуализм - отрицание целей, но принятии социально одобряемых средств их достижения.

4) Ретретизм - отрицание целей и средств их достижения. Больше всего он характерен для бродяг, наркоманов, пьяниц, которые отказываются от поиска безопасности, престижа, притязаний на человеческое достоинство.

5) Бунт – мало того, что отрицание целей и средств их достижения, так еще и формирование новых собственных.

Конкретные причины девиантного  поведения весьма многочисленны. Некоторые  исследователи называют более 22 таких факторов.

Общие причины отклоняющегося поведения:

1) Уровень развития общества (нормальное, кризисное).

2) Окружающая человека среда (семья, школа, улица).

3) Наследственность (психическая, физическая, социальная, социокультурная).

4) Обучение и воспитание, включая самовоспитание, социальную активность человека.

5) Деятельность социальных институтов  общества.

Общие причины наркомании связаны:

1) С особенностями характера  наркоманов

2) Психическими и физическими  расстройствами организма наркомана.

3) Негативным социально-культурным  влиянием на его личность.

Классификация причин наркомании

1) Биологические:

а) Степень изначальной толерантности к наркотическому препарату, наличие патологической почвы в виде поражения головного мозга.

б) Природа наркотического вещества, а также способ его введения.

в) Потребности в принятии наркотика, которые вызваны чувством голода, усилием половой потенции, хроническим переутомлением организма, болезнью, когда провоцируется употребление «спасительных доз наркотиков».

2) Психологические:

а) Привлекательность на психологическом уровне возникающих ощущений и переживаний.

б) Стремление к самоутверждению.

в) Отсутствие устойчивых, позитивно ориентированных социальных интересов.

г) Расстройства психики неограниченной природы, такие как стресс, период полового созревания, разочарование, крушение жизненных планов, страх, тревога.

д) Особенности личностной акцентуации.

3) Социально-педагогические:

а) Семейное воспитание.

б) Адаптация в школьном, студенческом, трудовом коллективе.

4) Социальные:

а) Мода.

б) Влияние референтной группы.

в) Неорганизованность досуга.

5) Социально-культурные:

а) Влияние культуры, в частности субкультуры, на подростка.

б) Замалчивание истинного состояния проблемы наркотизации молодежи.

в) Доступность наркотиков.

г) Развал идеологических и общественных институтов.

Общие причины проституции:

1) Социально-экономические.

2) Морально-этические.

3) Физиологические (высокие потребности женщин, обладающих сильным либидо).

4) Асоциальная окружающая среда (сутенеры, содержатели «малин» и прочие уголовные элементы).

5) Дефекты половой социализации в семье.

6) Инерция раннего социального опыта.

Три теории возникновения проституции:

1) Генетическая - наследственные факторы.

2) Психологическая - зависимость; трудности в отношениях со сверстниками; отсутствие стремления к повышению образования, карьерному росту.

3)  Мотивационно-потребностная - удовлетворение потребности в деньгах и реализации сексуальных желаний.

4) Психодинамическая - стремлением подавить негативные переживания, часто возникшие еще в раннем детстве в результате искаженного семейного воспитания.

5) Социальная - социально-экономическая обстановка в стране.

Причины проституции, связанные с  семьей:

а) Неблагополучие семьи.

б) Отсутствие семьи.

в) Приобщение к алкоголю, наркотическим и токсическим веществам, насилие в семье.

г) Сексуальные притязания в детском возрасте со стороны взрослых членов семьи.

д) Желание стать материально независимым от семьи.

е) Сексуальная активность человека, лишенного материальной и семейной поддержки.

ж) Недостаточная информированность в подростковом возрасте о половых отношениях.

з) Бесконтрольность и безразличие образовательных учреждений и органов местной администрации к внешкольным занятиям детей, подростков и молодежи.

Общие причины самоубийств:

1) Психические отклонения.

2) Душевные болезни.

3) Бедность.

4) Денежные потери.

5) Потеря места работы.

6) Семейные неприятности.

7) Стыд или страх наказания.

8) Несчастная любовь.

Общие причины агрессии и насилия:

1) Социальное неравенство.

2) Материальное неблагополучие.

3) Нарушения психики.

4) Морально-этическая деградация и падение нравов.

5) Способ самоутверждения.

Причины жестокого обращения мужчин  с женщинами:

1) Мальчики воспитываются так,  чтобы быть агрессивными и  властвовать.

2) Эта оценка усиливается благодаря  таким социальным силам, как видеонасилие; насилие в СМИ; насилие, которое допускается в рамках, например профессиональной деятельности милиции и военных.

3) Стереотипы социальных норма  патриархального общества, утверждающие, что мужчины являются господствующим  полом и свободны властвовать в семье, социальных отношениях и институтах, которые управляют нашей жизнью.

4) Превосходство в физической  силе.

Общие причины пьянства и алкоголизма:

1) Малообеспеченность, низкий уровень жизни.

2) Обычай употреблять алкоголь в определенном обществе, среде, у отдельных социально-этнических общностей.

3) Влияние телевидения и кино, доступность алкогольных напитков.

4) Душевные потрясения и неприятности на работе; воздействие окружающей среды.

5) Усиленные притязания подростков на взрослость. Потребление алкоголя представляется им символом самостоятельности, мужества, средством раскрепощения, самоутверждения, решения проблем.

6) Пример сверстников. Отсутствие душевной близости с родителями, контактов с детьми из благополучных семей, приводит детей к поиску «уличной», «дворовой» компании, в которой обязательным элементом времяпрепровождения является выпивка.

7) Попытки родителей оградить свое чадо от неизбежных забот и обязанностей приводит к формированию у детей таких черт характера, как безволие, зависимость, безответственность и неподготовленность к жизни. Нежелание преодолевать возникающие в жизни трудности ведет к поиску легких путей решения проблем, к несопротивлению дурным влияниям. Потребление спиртного для молодых людей такого склада является наиболее простым и доступным выходом из трудных ситуаций.

Общие причины правонарушений:

1) Экономическое неблагополучие, отсутствие  жилья, безработица.

2) Расовые, национальные предрассудки, дискриминация национальных меньшинств.

3) Нарушение психики. ⁶

К сожалению, мы являемся свидетелями  широкой рекламы форм девиантного  поведения: пропаганды алкогольной, табачной продукции, секса, садизма, проституции, злобы и в целом антисоциального  поведения людей. Естественно, не всегда под этим натиском можно устоять и взрослому человеку, не говоря уже о детях и подростках.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2.Причины девиантного  поведения у подростков

Остановимся отдельно на  причинах девиации подростков, т.к. юношеский  возраст вообще и ранняя юность в  особенности представляют собой группу риска.

Девиантность обычно начинается со школьных прогулов и приобщения к  асоциальной группе сверстников. За этим следует мелкое хулиганство, издевательство над младшими и слабыми, отнимание мелких карманных денег у малышей, угон (с целью покататься) велосипедов и мотоциклов. Реже встречаются мошенничество и мелкие спекулятивные сделки, вызывающее поведение в общественных местах. К этому могут присоединиться «домашние кражи» небольших сумм денег. Все эти действия в несовершеннолетнем возрасте не являются поводом для наказания в соответствии с УК.

Подростковое девиантное поведение  в подавляющем большинстве имеет  чисто социальные причины - недостатки воспитания прежде всего. От 30 до 85% девиантных подростков вырастают в неполной семье, т.е. без отца, или в семье деформированной – с недавно появившимся отчимом, реже, с мачехой. Росту девиантности среди подростков сопутствуют социальные потрясения, влекущие безотцовщину и лишающие семейной опеки.⁷