Проблема социальных общностей в социологии

2.3 Внутренние и внешние факторы интеграции группы

Группа развивается  как живой организм: взрослеет, крепнет, болеет, деградирует, рассыпается.

К примеру, семья  во всех учебниках рассматривается как высоко-интегрированная групповая общность. Но семья на пороге развода являет собой пример деградирующей группы; чувство "Мы" хотя и существует, но мало обязывающее; взаимоподдержка, взаимопомощь имеют примитивно-элементарные формы. Семья как группа мало авторитетна в представлении ее членов: мало кто думает о ее престиже, мало кто стремится к усилению ее единства.

Проблема факторов интеграции группы всегда представляла интерес для исследователей. Как, почему сплачивается группа и что разрушает ее?

Можно обозначить две исходные точки, которые служат  в какой – то мере ориентиром для понимания внутренних движущих сил интеграции:

–группа не может возникнуть при отсутствии у людей общих целей;

–верность группе, готовность следовать групповым нормам, требованиям, идти на жертвы ради коллектива возникают в том случае, если люди получают или обоснованно ожидают от группы определенных вознаграждений, поддержки, помощи, престижа.

Причем если вознаграждения, получаемые в данной группе, ощутимо ниже вознаграждений в соседних конкурирующих группах, то уровень приверженности Актора (деятеля) данной группе, ее лидерам, традициям снижается – иногда настолько, что он переходит в другую группу.

Это внутренние причины, движущие силы интеграции группы. Поэтому рост интеграции группы предполагает:

обеспечение благоприятных (в данной ситуации, в данной шкале  ценностей) для отдельных участников правил игры, позволяющих им надеяться  на пристойное вознаграждение. Это  необходимое, но недостаточное условие;

обеспечение регулярности, гарантированности эффекта вознаграждения, что определяется уровнем институализации солидарных взаимодействий. В этом случае речь идет о наличии зрелой статусно-ролевой структуры группы, лидера, об эффективности его деятельности, социальном контроле, референтности группы.

Лишь объединение  этих внутренних условий дает необходимый  интеграционный эффект.

Групповой контроль, групповое давление на личность без  надежды на помощь, вознаграждение, защиту не создает устойчивых интенций к интеграции, самоидентификации с группой, формирования "Мы" и т.д. И наоборот, наличие гуманистических норм взаимоотношений в группе, способных одарить личность материальными, эмоциональными, нравственными вознаграждениями, может остаться нереализованным, если не будет лидера, группового контроля за выполнением этих норм, традиций. возможный эффект так и не стал (из – за слабой институализации) реальностью.

На практике судьба социальных групп так или  иначе зависит от взаимодействия внутренних и внешних движущих сил, причин. Конечно, группы могут и саморазрушаться, но толчок, провоцирующий разрушение (или интеграцию) групп, чаще всего возникает извне.

Внешние факторы  – это природные условия, которые заставляют людей объединяться в борьбе со стихией, конкуренция, конфликт с другими общностями, представителями других социальных групп, другими людьми, обладающими большими ресурсами. Причинами подобной конкуренции, конфликтов могут быть активность, амбиции как других групп (фирм, наций), так и активность вашей группы.

Внешняя угроза может носить открыто враждебный характер или проявляться в завуалированной форме, в виде неявной конкуренции между общностями (в сознании рядовых работников наличие более успешной фирмы – это фактически внешний конкурирующий фактор, который влияет на состояние группы).

Внешние и внутренние факторы групповой динамики в  реальной жизни переплетаются, причем крайне противоречиво.

Прежде всего  отметим, что под воздействием внешних  сил, препятствий и ограничений (природные  катаклизмы, конкуренция, конфликт с другими общностями, аннексионистские попытки захвата зон влияния и т.д.) условием личной выживаемости индивидов становится интеграция, объединение усилий, обеспечение высокой организованности солидарных взаимодействий. Необходимость сплочения становится прозрачной, легко осознается.

Не случайно в истории человечества наличие  внешней угрозы всегда становилось  серьезным толчком к интеграции в социальную группу. Не случайно правители, не справлявшиеся со своими функциями, всегда придумывали повод для "победоносной войны", которая сплачивает общество. Поиски внешнего врага очень часто выступают средством консолидации нации.

Однако эффект внешнего воздействия в решающей степени зависит от уровня внутренней организованности, интегрированности  группы.

Плохо организованная группа, в которой ослаб групповой контроль, не надлежащим образом реализуются статусно – ролевые предуказания и т.д., под воздействием внешних угроз может быстро разрушиться. (В этом смысле внешние воздействия являются лучшим средством проверки уровня сплоченности группы.) В другой же слабоинтегрированной социальной группе могут найтись силы, лидеры, которые в условиях опасности распада группы смогут взять на себя функцию и властные привилегии лидера с целью интеграции общности для отпора внешних сил - история знает немало тому примеров (Жанна д'Арк, К. Минин и Д. Пожарский и др.).

Отсюда видно, что внешние и внутренние факторы  групповой динамики причудливо взаимодействуют  друг с другом. В одном случае внешние воздействия становятся причиной формирования группы или приводят к усилению интеграционных процессов  в группе, группового контроля, конформизма, более четкому выполнению статусно-ролевых предсказаний, в другом – к развалу групповой общности. Причем нередко одинаково дезинтегрированные общности могут по-разному реагировать на внешнюю угрозу, препятствия, конкуренцию. Это зависит от того, смогли ли члены группы выдвинуть лидера, объединиться вокруг него, пойти на жертвы ради возможных успехов - от этого, казалось бы, исторически случайного, зависит нередко судьба личности (организации, народов).

Всегда есть этап, когда групповая система взаимодействий лишь начинает складываться. Это хорошо знакомо первокурсникам. Смогут ли они стать групповой общностью, единым целым? Начинают определяться основные связи, взаимодействия, возможные будущие лидеры. Только – только начинает формироваться чувство единого "Мы" со всеми вытекающими последствиями. Долог и не прост путь от суммы людей, имеющих совпадающие цели, к группе, и не всякая группа может стать общностью, пользующейся авторитетом у своих членов, способной контролировать их поведение, имеющей ярко выраженного лидера – инициатора идей и дел и т.д.

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изучив литературу по данной проблеме,   выявлено, что общность как единое целое представляет собой не какое – либо новое образование, а определенным образом организованный комплекс социальных действий и взаимодействий отдельных людей, реализующих солидарные ожидания, ориентации, т.е. ожидания того, что совместно им удастся эффективнее решать те или иные задачи.

  Указаны  разновидности социальных общностей – мнимые (множества), контактные и групповые, и даны им характеристики.

Гипотеза о  наличии нескольких подходов к пониманию  социальных общностей, в ходе работы подтвердилась. Существует два подхода к пониманию социальных общностей. Одни утверждают, что общность представляет собой совокупность людей, обладающих общим социальным признаком. Группой же они называют только структурированные общности.

Другие под  общностью понимают только исторически  возникшие большие социальные группы. (В этом случае социальная общность представляет собой относительно устойчивую совокупность людей, отличающуюся более или менее одинаковыми чертами условий и образа жизни, массового сознания, в той или иной мере общностью социальных норм, ценностных представлений и интересов.

В работе  выделено многообразие социальных групп (реальные, номинальные, квазигруппы, первичные, вторичные, большие, малые, формальные и неформальные) и признаки групповой общности(степень солидарности, способ взаимодействия, принадлежность, членство и др.) 

Сформулированы внутренние и внешние факторы интеграции группы:

внутренние  – 1)группа не может возникнуть при отсутствии у людей общих целей.2)верность группе, готовность следовать групповым нормам, требованиям, идти на жертвы ради коллектива возникают в том случае, если люди получают или обоснованно ожидают от группы определенных вознаграждений, поддержки, помощи, престижа. Внешние факторы – это природные условия, которые заставляют людей объединяться в борьбе со стихией, конкуренция, конфликт с другими общностями, представителями других социальных групп, другими людьми, обладающими большими ресурсами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Бауман З. Глобализация. Последствия для человека и общества. – М., 2004
2. Валлерстайн И. Конец знакомого мира: Социология XXI века. – М.: Логос, 2003
3. Волков Ю.Т.,  Добреньков В.И., Ничипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: Учебник/ Под ред.проф. Ю.Г.Волкова. – Изд.2-е, испр. и доп.-М.:Гардарика,2000
4. Волков Ю.Т, Епифанцев С.Н., Гулиев М.А.Социология: учеб.пособие – М.:ИКЦ «Март» Ростов н/Д, 2007
5. Волков Ю.Т, Мостовая И.В. Социология: учебник для вузов/ Под ред.проф. В.И. Добренькова – М.: Гардрика, 1999
6. Гидденс Э. Устроение общества. – М., 2003
7. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: в 3-х т. – М., 2004
8. Масионис Дж. Социология. – СПб.: Питер, 2004
9. Общая социология: учеб. пособие / под общ. ред.А.Г. Эфендиева и др. – М., 2007
10. Общая социология: учебное пособие / под. общ. Ред. Проф.А.Г. Эфендиева. – М., 2005
11. Общая социология. Хрестоматия /Сост. А.Г. Здравомыслов, Н.И. Лапин; Пер.В.Г.Кузьминов; Под.ред. Н.И. Лапина. – М.:Выc.шк.,2006
12. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. – М., 2003
13. Ритцер Дж. Современные социологические теории. – СПб., 2002
14. Социология. Основы общей теории. Учебник для вузов/Отв.ред.академик РАН Г.В.Осипов , П.Н. Москвичёв – М.: Норма,2005
15. Социология: учеб. для вузов/под.ред.проф.В.Н.Лавриненко-3-е изд.,перераб.и доп. – М.:ЮНТИДАМА,2007
16. Социология.Учебник/Отв.ред.П.Д.Павленок-2-е изд.перераб. и доп. – М.: Издательско-книготорговый центр «Маркетинг», 2002
17. Социология: учеб. пособие для студентов вузов / под общ. ред. проф.А.Н. Елсукова – Минск, Тетра Систем, 2004
18. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс: учеб. пособие для студентов вузов. – М., 2003
19. Фролов С.С. Социология: учеб. для высших учебных заведений. – М.: Гардарика, 2003
20. Штомпка П. Социология. Анализ  современного об-ва: Пер. с польск.С.М.Червонной. – М.:Логос, 2005