Раскрытие основных понятий физического воспитания

Вывод

Теория и методика физического воспитания - это научная и учебная дисциплина, представляющая собой систему знаний о роли и месте физического воспитания в жизни человека и общества, особенностях и общих закономерностях его функционирования и развития.

Объектом изучения этой дисциплины являются физические возможности и  способности человека, которые изменяются при целенаправленном воздействии  средствами физического воспитания.

Предметом исследования выступают  общие закономерности управления процессом  физического воспитания человека. В  теории и методике физического воспитания можно выделить три направления: социологическое, педагогическое и  биологическое. Социологическое направление включает вопросы о причинах возникновения физического воспитания, его роли и месте как социальной подсистемы в жизни человека и общества в настоящее время, соотношении физического воспитания с другими социальными явлениями (обучение, воспитание, трудовая деятельность), перспективах развития в связи с изменяющимися материальными, духовными и социальными условиями жизни человека и общества, оптимальными формами специальной организации населения в соответствии с целями физического воспитания.

В педагогическом направлении  теории и методики физического воспитания изучаются общие закономерности управления процессом физического  воспитания и его разновидностей (профессионально-прикладная физическая культура, рекреация, реабилитация).

Изложенные понятия дают общее представление о физическом воспитании, его особенностях, социальных функциях и взаимосвязях с другими  явлениями. Совокупность этих понятий  в первую очередь характеризует  физическое воспитание как общественно-педагогическое явление. Являясь неотъемлемым компонентом воспитания в широком смысле слова, физическое воспитание, играет существенную роль в реализации, как общепедагогических, так и специфических образовательно-воспитательных задач, продиктованных потребностями общества в целесообразном воздействии на развитие человека, необходимостью подготовки его к трудовой и другим общественно значимым видам деятельности. Специфическое содержание физического воспитания составляют физическое образование и воспитание физических качеств человека. Первое осуществляется путем обучения и связано преимущественно с формированием двигательных умений, навыков и специальных знаний; второе направлено на развитие жизненно важных свойств человеческого организма, относящихся к физическим качествам человека, которые лежат в основе его двигательных способностей (силовых, скоростных, выносливости, и т.д.) и определяют в комплексе общий уровень физической работоспособности.

В процессе смены поколений  через физическое воспитание происходит передача накапливаемого человечеством  рационального опыта использования  двигательных возможностей, какими потенциально обладает человек, и обеспечивается в той или иной мере направленное физическое развитие людей. Общим прикладным результатом физического воспитания, если рассматривать его относительно трудовой и других видов практической деятельности людей, является физическая подготовленность, воплощенная в  повышенной работоспособности, двигательных умениях и навыках. В этом отношении  физическое воспитание можно определить как процесс физической подготовки человека к полноценной жизнедеятельности.

Список  использованной литературы

1. Учеб. пособие / Н.С. Дядичкина. Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2004.

2. Хрестоматия по физической  культуре: Учебное пособие / Под ред. Ю.Ф. Курамшина, Н.И. Пономарева, В.И. Григорьева. – СПб.: изд-во СПбГУЭФ, 2001.

3. Основы теории физической культуры / И.В. Еркомайшвили. Екатеринбург УГТУ, 2004.

4. Теория и методика физического воспитания. Учебник Л.П. Матвеев и А.Д. Новиков / 2000.

5. Физическое воспитание: теория, методика, практика. Учебник / Менхин Ю.В. / 2005

         6. Учеб. пособие / Н.С. Дядичкина. Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2004

          7. Хрестоматия по физической культуре: Учебное пособие / Под ред. Ю.Ф. Курамшина, Н.И. Пономарева, В.И. Григорьева. – СПб.: изд-во СПбГУЭФ, 2001.

         8. Доклад рабочей группы президиума Государственного совета Российской Федерации «О повышении роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни россиян» / 30 января 2002 года

         9. Основы теории физической культуры / И.В. Еркомайшвили. Екатеринбург УГТУ, 2004

         10. Теория и методика физического воспитания. Учебник Л.П. Матвеев и А.Д. Новиков / 1967

         11. Физическое воспитание: теория, методика, практика. Учебник / Менхин Ю.В. / 2005