Научное и обыденное познание

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, мы пришли к следующим выводам: научное познание отличается от обыденного системностью и последовательностью как в процессе поиска новых знаний, так и при упорядочении всего найденного, наличного знания. Научное познание выросло из познания обыденного, но в настоящее время эти две формы познания довольно далеко отстоят друг от друга. Наука ориентирована в конечном счете на познание сущности предметов и процессов, что вовсе не свойственно обыденному познанию. Научное познание требует выработки особых языков науки. В отличие от обыденного познания научное вырабатывает свои методы и формы, свой инструментарий исследования. Для научного познания характерна планомерность, системность, логическая организованность, обоснованность результатов исследования. 
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Ильин, В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы: учебное пособие / В.В. Ильин. – М.: Изд-во  Едиториал УРСС, 1994. – 168 с.

2. Касавина, И.Т. Заблуждающий разум? Многообразие вненаучного знания: учебник / И.Т. Касавина. – М.: Изд-во Политиздат, 1990. – 464 с.

3. Алексеев, П.В. Теория познания и диалектика: учебник / П.В. Алексеев, А.В. Панин. – М.: Изд-во Высшая школа, 1991. – 382 с.

4. Учебное пособие для высших учебных заведений / под ред.В.П. Кохановский, – 6-е изд., пе-рераб. и доп. – Ростов: Изд-во "Феникс", 2003. – 576 с.

5. Рузавин, Г.И. Методология научного исследования: учебное пособие / Г.И. Рузавин. – М.: Изд-во ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 287 с.