Понимание науки в американском прагматизме

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 23 Мая 2012 в 03:20, реферат

Краткое описание

С древнейших времён техника имела большое значение для человечества, изначально это были не сложные механизма, а всего лишь простейшие орудия труда, однако их мы, так же, относим к технике. Техника сопровождала человека на всем пути его развития. В наше время человек без техники жить уже не способен, ведь она является способом бытия, частью нашей жизни.

Вложенные файлы: 1 файл

Реф.doc

— 62.00 Кб (Скачать файл)

    Ñ îïðåäåë¸ííîé òî÷êè çðåíèÿ, Gestell ÿâëÿåòñÿ áåçëè÷íîñòíûì ïîçíàâàòåëüíûì «êàðêàñîì». Îäíàêî, ñ òî÷êè çðåíèÿ Õàéäåããåðà, Gestell ¨C íå÷òî áîëåå ôóíäàìåíòàëüíîå, ÷åì òî, ÷òî ìîæåò áûòü âûðàæåíî òåðìèíîì «áåçëè÷íîñòíîå âîëåíèå». È ýòî ¡ª íàèáîëåå èíòåðåñíîå è «èíòðèãóþùåå» åãî óòâåðæäåíèå. Gestell íå òîëüêî «ïîëàãàåò» è äåëàåò âûçîâ ìèðó, ¡ª òàêîãî ðîäà èäåè óæå ñîäåðæàò â ñåáå ýëåìåíòû âîëè ¡ª îí òàêæå îðèåíòèðóåò ÷åëîâåêà è ïðèçûâàåò åãî ñàìîìó áðîñàòü âûçîâ ìèðó, «òâîðèòü» ìèð. È, íàêîíåö, ïðè÷èíà âîçíèêíîâåíèÿ ñîâðåìåííîé òåõíèêè ¡ª âîâñå íå ïîòðåáíîñòè ÷åëîâåêà. Ñóùíîñòü ñîâðåìåííîé òåõíèêè ñòàâèò ÷åëîâåêà íà ïóòü îòêðûòèé, áëàãîäàðÿ ÷åìó ðåàëüíîå âñþäó, ãäå ñ íèì ñòàëêèâàåòñÿ ÷åëîâåê, áîëåå èëè ìåíåå ÿâíî ñòàíîâèòñÿ Bestand. Âîçìîæíî, Õàéäåããåð õî÷åò ñêàçàòü: ñàì òîò ôàêò, ÷òî ðåàëüíîñòü «ïîçâîëÿåò» ÷åëîâåêó ìàíèïóëèðîâàòü åþ òåõíè÷åñêèìè ñðåäñòâàìè, â èçâåñòíîì ñìûñëå îçíà÷àåò, ÷òî ñàìà äåéñòâèòåëüíîñòü ïîîùðÿåò ÷åëîâåêà ê òàêîãî ðîäà äåéñòâèÿì, ïðèçûâàåò ê ìàíèïóëèðîâàíèþ ïðèðîäîé. Ðåàëüíîñòü ïîýòîìó äîëæíà íåñòè êàê áû îïðåäåë¸ííóþ îòâåòñòâåííîñòü çà å¸ æå ýêñïëóàòàöèþ ÷åëîâåêîì, ïîäîáíî òîìó (åñëè ïîçâîëèòåëåí òàêîé ïðèìåð) êàê õîçÿèí, êîãäà îí óõîäèò èç äîìà è îñòàâëÿåò äâåðü îòêðûòîé, â êàêîé-òî ìåðå ïðîâîöèðóåò íà ãðàá¸æ.

    Â âîççðåíèÿõ Õàéäåããåðà, ñîâðåìåííàÿ òåõíèêà ìîæåò áûòü îõàðàêòåðèçîâàíà êàê îâåùåñòâëåííûé äîãìàòèçì. Òåõíèêà õîðîøî çíàåò, êàê íàäî ÷òî-òî êîíñòðóèðîâàòü è êàê íàäî ïðîèçâîäèòü. Òåõíèêà îáëàäàåò ýôôåêòèâíûì ìåòîäîì, èñêëþ÷àþùèì âñå äðóãèå ìåòîäû. È â ýòîì îòíîøåíèè òåõíèêà íå îáëàäàåò çíàíèåì ñîáñòâåííûõ ãðàíèö, îíà íå ïðèçíàåò èõ. Îíà íåñïîñîáíà ïîçíàòü ñàìó ñåáÿ.

    «Òåõíèêà, ñóùíîñòüþ êîòîðîé ÿâëÿåòñÿ ñàìî áûòèå, íèêîãäà íå ìîæåò ïîçâîëèòü ëþäÿì ïðåîäîëåòü åå. Ýòî, â êîíå÷íîì ñ÷åòå, îçíà÷àåò, ÷òî èìåííî ÷åëîâåê ÿâëÿåòñÿ ãîñïîäèíîì áûòèÿ».  çàêëþ÷åíèå î÷åðêà «Âîïðîñ î òåõíèêå» Õàéäåããåð äîñòàòî÷íî ÷åòêî ñòàâèò àêöåíò òîëüêî íà âîïðîøàíèå, èáî âîïðîøàíèå ¡ª ýòî áëàãî÷åñòèå ìûøëåíèÿ. È èìåííî ýòî âîïðîøàíèå ñóùíîñòè òåõíèêè èëè ïîïûòêà ïîìåñòèòü òåõíè÷åñêóþ óâåðåííîñòü â ðàìêè ôèëîñîôñêîãî âîïðîøàíèÿ è ÿâëÿåòñÿ ñåðäöåâèíîé ôèëîñîôèè òåõíèêè Õàéäåããåðà.

  1. Áåðäÿåâ Í. ×åëîâåê è ìàøèíà. / Âîïðîñû ôèëîñîôèè ¹2. 1989.
    • Ñõîäñòâî è ðàçëè÷èå âçãëÿäîâ íà òåõíèêó.

        Òåïåðü ìíå õîòåëîñü áû áîëåå òî÷íî ñôîðìóëèðîâàòü ñõîäñòâî è ðàçëè÷èÿ ïîíèìàíèÿ òåõíèêè â ôèëîñîôèè ýòèõ ëþäåé.  Íà÷íó è îòëè÷èé è ïåðâûì âàæíåéøèì ðàçëè÷èåì ÿâëÿåòñÿ ïîäõîä ê òåõíèêå â öåëîì, Ìàðêñ ðàññìàòðèâàåò òåõíèêó ñ òî÷êè çðåíèÿ ìàòåðèàëèçìà, â ðàìêàõ òåîðèè äàðâèíèçìà, à ó Õàéäåããåðà âîïðîñ î òåõíèêè ðàññìàòðèâàåòñÿ â ðàìêàõ îíòîëîãèè. Äëÿ Êàðëà Ìàðêñà íå âñòàåò âîïðîñ Áûòèÿ, äëÿ íåãî òåõíèêà ÿâëÿåòñÿ ÷àñòüþ ïðîöåññà ýâîëþöèè, ýòî íåêèå îðóäèÿ òðóäà, ïðèñïîñîáëåíèÿ,  îíà ÿâëÿåòñÿ îñíîâíûì ôàêòîðîì, îòäåëÿþùèì ÷åëîâåêà îò æèâîòíûõ. Ìàðòèí Õàéäåããåð, â ñâîþ î÷åðåäü, ïîäõîäèò ê òîëêîâàíèþ òåõíèêè ñ äðóãîé ñòîðîíû, äëÿ íåãî òåõíèêà ¡ª íå òîëüêî ÷òî-òî ìàòåðèàëüíîå, íî è äåÿòåëüíîñòü ëþäåé, íàïðàâëåííàÿ íà äîñòèæåíèå öåëè, òåõíèêà èä¸ò áîê-î-áîê ñî çíàíèåì. 

        Ó Ìàðêñà òåõíèêà ðàññìàòðèâàåòñÿ ëèøü â ðàìêàõ ïàðàäèãìû Íîâîãî Âðåìåíè, Õàéäåããåð æå ñìîòðèò íà òåõíèêó ÷åðåç ïàðàäèãìû ñôåðû, ëó÷à è îòðåçêà. Ðàçëè÷èå ýòèõ ïàðàäèãì çàêëþ÷àåòñÿ â íàëè÷èè Áîæåñòâåííîãî Íà÷àëà â ìèðå. Ïàðàäèãìà Íîâîãî Âðåìåíè çàêëþ÷àåòñÿ â íàó÷íîì ôîðìèðîâàíèè ìèðîâîççðåíèÿ, â òî âðåìÿ, êàê ïàðàäèãìû ñôåðû, ëó÷à è îòðåçêà òàê èëè èíà÷å îáúÿñíÿþò ñóùåñòâîâàíèå æèçíè íàëè÷èåì Áîæåñòâà. Îäíàêî, íåîáõîäèìî çàìåòèòü, ÷òî ïàðàäèãìà îòðåçêà íàèáîëåå áëèçêà ê ïàðàäèãìå Íîâîãî âðåìåíè, ïàðàäèãìà îòðåçêà òÿãîòååò ê àòåèçìó, ïîëíîìó îòâåðæåíèþ òðàíñöåíäåíòíîãî ïðèíöèïà, â êàêîé-òî ñòåïåíè, îíà ëåæèò â îñíîâå íàó÷íîé ïàðàäèãìû.

        Äðóãèì ðàçëè÷èåì ÿâëÿåòñÿ îòíîøåíèå òåõíèêè è íàóêè, äëÿ Ìàðêñà ýòî ñâÿçàííûå ïîíÿòèÿ, íî âñå æå îíè íå îáúåäèíÿþòñÿ. Ïî Ìàðêñó òåõíèêà ïîÿâèëàñü èñòîðè÷åñêè ðàíüøå íàóêè â å¸ ñîâðåìåííîì ïîíèìàíèè, òî ôóíêöèþ çàêðåïëåíèÿ îò÷óæäåíèÿ ìåæäó ñóáúåêòîì è îáúåêòîì ìû ñîãëàñèëèñü ïðèçíàòü çà íåé ëèøü â Íîâîå âðåìÿ. Ýòî - ïàðàäîêñ, òàê êàê, ïðèçíàâàÿ ñïðàâåäëèâîñòü òàêîãî ïîäõîäà, ìû âûíóæäåíû òàêæå ïðèçíàòü, ÷òî ÷åëîâåê ïðåâðàòèëñÿ èç îáåçüÿíû â ÷åëîâåêà òîëüêî â ýïîõó Ïðîñâåùåíèÿ. Êàê íè ñòðàííî ýòî çâó÷èò, íî àêñèîìû ñîâðåìåííîé ôèëîñîôñêîé àíòðîïîëîãèè ñëîæèëèñü èìåííî íà çàðå Íîâîãî âðåìåíè, è â êà÷åñòâå ýòàëîíà ÷åëîâåêà áûë âçÿò èìåííî ÷åëîâåê ýòîãî ïåðèîäà. Ó Õàéäåããåðà æå íå ñóùåñòâóåò òàêîãî äåëåíèÿ íà ëþäåé è «íåäîëþäåé», äëÿ íåãî ÷åëîâåê â ñîâðåìåííîì ïîíèìàíèè ñóùåñòâîâàë ñ òîãî âðåìåíè, êàê ïîÿâèëèñü ïåðâûå ïèñüìåííûå óïîìèíàíèÿ î æèçíè ÷åëîâå÷åñòâà.

        Òàêîå ðàçëè÷èå ïîäõîäîâ ïðîèñõîäèò èç-çà ðàçíèöû ïîäõîäîâ ê òåõíèêå â öåëîì. ×òî æå òàêîå òåõíèêà ó Êàðëà Ìàðêñà? Îí îïðåäåëÿë òåõíèêó, êàê ïðåäìåò îò÷óæäåíèÿ ÷åëîâåêà  îò ïðèðîäà. Êàê áûëî ñêàçàíî ðàíåå, èìåííî îðóäèå òðóäà ñäåëàëî èç îáåçüÿíû ÷åëîâåêà. Õàéäåããåð æå îòâåðãàåò òðàäèöèîííûå îòâåòû, êîòîðûå ñâîäÿòñÿ ê òîìó, ÷òî òåõíèêà ÿâëÿåòñÿ íåéòðàëüíûì ñðåäñòâîì â ðóêàõ ÷åëîâåêà èëè ÷åëîâå÷åñêîé àêòèâíîñòè.  ïðîòèâîïîëîæíîñòü èíñòðóìåíòàëüíîìó âîççðåíèþ íà òåõíèêó êàê íà íåéòðàëüíîå ñðåäñòâî, Õàéäåããåð äîêàçûâàåò, ÷òî òåõíèêà ëèøü ÷àñòü èñòèíû èëè îòêðîâåíèÿ, ÷òî, ñ îäíîé ñòîðîíû, ñîâðåìåííàÿ òåõíèêà ÿâëÿåòñÿ îòêðîâåíèåì, ïðè êîòîðîì ÷åëîâåê èñïîëüçóåò ïðèðîäó, íå íàðóøàÿ åå åñòåñòâåííîãî ñîñòîÿíèÿ, ñ äðóãîé ¡ª áðîñàåò åé âûçîâ òåì, ÷òî èç ïðèðîäíîãî ìàòåðèàëà ïðîèçâîäèò òîò èëè èíîé âèä ýíåðãèè è, íå áóäó÷è çàâèñèìûì îò ïðèðîäû, íàêàïëèâàåò è ïåðåäàåò èõ.

        Òåïåðü äàâàéòå ðàññìîòðèì, ÷òî æå îáùåãî â ôèëîñîôèè ýòèõ ëþäåé.  ðàìêàõ Íîâîãî Âðåìåíè âçãëÿä íà ôóíêöèþ òåõíèêè ó íèõ, âî ìíîãîì, ñîâïàäàåò. Òåõíèêà â ìàðêñèñòñêîé èíòåðïðåòàöèè îò÷óæäàåò ÷åëîâåêà îò ïðèðîäû, à â àíòè÷íîì å¸ ïîíèìàíèè, ñáëèæàÿ ìèð ñ åãî ñóòüþ, êîñâåííî ñïîñîáñòâóåò è ñîåäèíåíèþ ÷åëîâåêà ñ ïðèðîäîé, òî â îáùåì ñëó÷àå îíà ïðîñòî ðåãóëèðóåò ïðîöåññ òîãî, ÷òî Õàéäåããåð íàçûâàåò "ïî-ñòàâîì", íî "ïî-ñòàâîì" íå âñåãäà Áûòèÿ, íî èìåííî ïàðàäèãìû. Êàêàÿ ïàðàäèãìà ïðåîáëàäàåò, òàêàÿ è "ïî-ñòàâëÿåòñÿ" â òåõíè÷åñêîì ïðîöåññå.

        Õàéäåããåð ðàññìàòðèâàë òåõíèêó íå òîëüêî êàê ïîëîæèòåëüíîå ÿâëåíèå, íî è êàê íåãàòèâíîå. Îí óâèäåë â òåõíèêå âåëè÷àéøóþ îïàñíîñòü äëÿ ÷åëîâåêà, ïîñêîëüêó ÷åëîâåê «âûäàí» òåõíèêå, «çàòðåáîâàí» åþ. Ìàðêñ òàê æå íå ñ÷èòàë, ÷òî òåõíèêà ÿâëÿåòñÿ ñòðîãî-ïîëîæèòåëüíûì ÿâëåíèåì, âåäü âëàäåíèå òåõíè÷åñêèìè ñðåäñòâàìè ÷àñòüþ îáùåñòâà ÿâëÿåòñÿ ïðè÷èíîé êëàññîâîãî ðàçäåëåíèÿ, à ýòî ïðîòèâîðå÷èò ìàðêñèçìó.  

         

    • Çàêëþ÷åíèå

        Â ñâîåé ðàáîòå ÿ ðàññìîòðåë âçãëÿä íà òåõíèêó äâóõ íåìåöêèõ ôèëîñîôîâ: Êàðëà Ìàðêñà è Ìàðòèíà Õàéäåããåðà. Äàííîå ñðàâíåíèå ÿâëÿåòñÿ íåñêîëüêî íå ñïðàâåäëèâûì, ïî ïðè÷èíå òîãî, ÷òî îíè æèëè â ðàçíûå ñòîëåòèÿ, èçó÷àëè ðàçëè÷íûå ôèëîñîôñêèå âîïðîñû. Êðîìå òîãî ñàìî ïîíÿòèå «ôèëîñîôèÿ òåõíèêè» ïîÿâèëîñü ëèøü â êîíöå æèçíè Ìàðêñà. Îäíàêî ÿ ðàññìîòðåë ôèëîñîôñêèå âçãëÿäû íà òåõíèêó ó îáîèõ ôèëîñîôîâ è ïðîâåë ñóáúåêòèâíîå ñðàâíåíèå. Íà ìîé âçãëÿä ó íèõ ìíîãî áîëüøå ðàçëè÷èé, ÷åì ñîâïàäåíèé âçãëÿäîâ. Ýòî âûçâàíî ðàçëè÷èåì ôèëîñîôñêîé ìûñëè â öåëîì, âåäü Ìàðêñ áûë îñíîâîïîëîæíèêîì òàêèõ íàïðàâëåíèé ôèëîñîôèè, êàê äèàëåêòè÷åñêèé è èñòîðè÷åñêèé ìàòåðèàëèçì, à Õàéäåããåð â ñâîþ çàíèìàëñÿ îíòîëîãèåé, âñå åãî ðàáîòû ïðîíèçàíû âîïðîñàìè Áûòèÿ â öåëîì. Õîòåëîñü áû ñðàâíèòü ôèëîñîôñêîå ó÷åíèå ýòèõ ëþäåé â öåëîì, à íå òîëüêî â âîïðîñàõ òåõíèêè,   íî öåëü ðàáîòû îäíîçíà÷íà è íå òåðïèò îòêëîíåíèÿ. 

    • Ñïèñîê Ëèòåðàòóðû

    Информация о работе Понимание науки в американском прагматизме