Сознание и бессознательное в естественных науках

Существует масса примеров, на которых  можно отобразить бессознательное как модель, присвоить ей определённые характеристики и исследовать её. Например, пробуждение человека от сна является ничем иным, как конфронтацией двух взаимно противоположных сторон. С одной стороны - это сознание человека, стремящееся попасть в окружающий мир, а с другой стороны это инстинкт сна, затягивающий человека в свою паутину. Сознание являлся доминирующим во всей системе, результатом победы его над инстинктом явилось начало пробуждения человека.

Но даже при таком раскладе, устранить  влияние бессознательного не удалось  и, скорее всего, никогда не удастся. Невозможно ни стереть бессознательное  из человека, ни побороть его сознательно. Однако среди людей встречаются единицы, которые смогли это сделать. Преодолеть в себе бессознательное и действовать преимущественно сознательно. Так и напрашивается концовка «Во имя идеи». Можно вспомнить Ленина, да и других людей, на чью долю выпало тяжелое время. Можно и вспомнить и революцию на Кубе, Че Геварру (настоящее имя - Эрнесто Геварра де ля Серна), а также всех последователей их и им подобных. Эти люди жертвовали собой («У партизана должно быть всё по минимуму» - Че Геварра), пренебрегая спокойной жизнью, шли за идеей. Многие часто говорят, что человек от природы устроен психически слабым существом. Он обретает силу лишь в коллективе единомышленников. Он не в состоянии вести психическую борьбу за первенство в обществе. Подобно тому, как в волчьей стае есть только один вожак. Тот, кто сумел одержать победу над бессознательным внутри себя. Самостоятельно это невозможно, и психологами доказано, что инстинкт лидера в человеке закладывается в самом раннем возрасте, а потом только развивается. Таким образом, мера бессознательного в жизни человека определяется переходом от инстинктивного ощущения действительности к сознательному восприятию, выраженную в поведении человека в его конкретных поступках.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, с появлением сознания, у человека, как у ребенка, возникло очень много «Почему?». Решение поставленных задач способствовало разностороннему развитию сознания. В связи с этим бессознательное в человеке также притерпело очень сильные изменения. Перечисленные процессы, а также структуру этих явлений изучали ученые и философы разных времен, одновременно стараясь найти ответы на многие вопросы.

В истории философии всегда были поиски познания идеально - космического. Философы аристотелевской школы  считали, что космос - создание Бога, использовавшего в своем труде  по его созданию особый язык, который  необходимо раскрыть. Еще пифагорийцы обсуждали вопрос о музыке и математике как языках космоса. В эпоху Возрождения Галилей не сомневался в том, что природа - это Богом написанная книга. И эта книга, по его мнению, написана языком математики. Таким образом, задача заключалась в том, чтобы с помощью математики читать эту книгу, а посредством наблюдения и эксперимента проверять прочитанное.

С появление естественных и точных наук стали появляться теории, объясняющие  сознание с разных сторон: физиология - с точки зрения системы нервных  клеток, генетика-возможностей наследования, психология - проявления, психиатрия - нарушений, логика- возможностей к разрешению задач и т.д.

ЛИТЕРАТУРА

1) Введение в психологию. Москва: «Академия», 2008.

2) Современная философия: Словарь  и хрестоматия. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2008.

3) «Информация. Сознание. Мозг». Д.И. Дубровский Москва: «Высшая школа», 2007.

 5) «Проблема сознания и философское призвание». М.К.Мамардашвили. Москва, 2006.

6) «Психология бессознательного». Зигмунд Фрейд, 2004.

7) «Психоанализ и русская мысль». Зигмунд Фрейд,2004.

8) «Психологический анализ культурных установок». Джордж Хендерсон. Москва: «Добросвет», 2006.

9) Электронный ресурс: http://psiland.narod.ru Сознание и бессознательное, Карл Густав Юнг