Использование элементов проблемного обучения на уроках математики в начальной школе

Процесс проблемного обучения младших школьников привлекает внимание многих педагогов и психологов, так как в проблемном обучении происходит развитие подготовительной активности ребенка.
Наиболее правильное определение сущности проблемного обучения можно дать, рассматривая его с точки зрения умственного развития. Это обучение, при котором учащиеся получают знания не в готовом виде, а путем самостоятельного исследования.

ВВЕДЕНИЕ________________________________________________стр. 3-4



Понятие и структура проблемной ситуации.__________________стр. 5-8



Проблемная ситуация как средство активизации познава-
тельной деятельности учащихся.____________________________стр.9-13



Общие пути и способы создания проблемных ситуаций
на уроках.________________________________________________стр. 14-16



Проблемные ситуации при изучении темы
“Нумерация чисел”.________________________________________стр. 17-20


ЗАКЛЮЧЕНИЕ_____________________________________________стр. 21


БИБЛИОГРАФИЯ__________________________________________стр. 22