Восприятие как познавательный психический процесс

Оглавление.

Введение                                                                                                         стр. 2

1. Общая характеристика восприятия.                                                       стр. 4                   

2. Классификация видов восприятия.                                                        стр. 8     

3.Свойства (закономерности) восприятия.                                                  стр.9

4.Индивидуальные типы  восприятия.                                                         стр.15

5.Нарушение восприятия.                                                                           стр.16

6. Проявление свойств восприятия в профессиональной деятельности человека .                                                                                                        стр.17

Заключение                                                                                                     стр.18

Список использованных источников                                                           стр.20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

         Психические процессы: восприятие, внимание, воображение, память, мышление, речь – выступают как важнейшие компоненты любой деятельности. Для того чтобы удовлетворять свои потребности, общаться,  играть, учиться  и трудиться, человек должен воспринимать мир, обращать  внимание на те или иные моменты или компоненты деятельности, представлять то, что ему нужно сделать, запоминать, обдумывать, высказывать суждения. Следовательно, без участия психических  процессов  человеческая деятельность невозможна, они выступают как ее неотъемлемые внутренние моменты.

Но  оказывается, что  психические  процессы  не  просто участвуют   в деятельности, они в ней развиваются и сами представляют  собой  особые  виды деятельности.

Восприятие в процессе практической деятельности приобретает свои важнейшие человеческие качества. В деятельности формируются  его основные виды:  восприятие  глубины,  направления  и  скорости  движения,  времени  и пространства. В результате  практического манипулирования с   объемными, близлежащими и  удаленными  предметами,  человек  обучается  воспринимать  и оценивать  формы. Следящие   движения   руки   и   глаза,   сопровождаемые синергическими, координированными  сокращениями  определенных групп мышц, способствуют становлению восприятия движения и  его направления.  Изменения скорости движущихся объектов автоматически воспроизводятся  в  ускорениях  и замедлениях сокращений определенных групп мышц, и это обучает органы  чувств восприятию скорости.

 Специфика психических процессов  состоит, во-первых, в том, что ни  один высший психический процесс не является следствием только возрастного развития и созревания. Непременное условие  формирования  этих  процессов – воспитание и другие формы социальных контактов.

Другая особенность психических процессов  в  том,  что преобразования, совершающиеся  в  мозгу  –  органе  психических  процессов, воспринимаются человеком  как события, разыгрывающиеся вне  него. То есть, специфика психических процессов заключается  в  том, что  они  в своих осознаваемых параметрах определяются особенностями внешних объектов. Психический  процесс и его результат отнесены к разным объектам: первый – к мозгу, второй  –  к внешним предметам и  явлениям.  Так, мысль  раскрывается в признаках  тех объектов, связи  между  которыми  она  отражает,  а  эмоция  –  в  терминах, обозначающих отношения к тем  событиям,  предметам  или  лицам,  которые  ее вызывают.

  Важной особенностью высших  психических функций является и  то,  что  их физиологический  компонент,  то  есть  те  изменения  в  работе  центральной нервной системы, которые обеспечивают соответствующий  психический  процесс, человеком совершенно не  воспринимаются.  Нейрофизиологические  составляющие психических   процессов    оказываются    практически    недоступными    для самонаблюдения.

 С другой  стороны,  ни  один  из  названных  психических  процессов  не протекает как чисто внутренний и обязательно  включает  какие-либо  внешние, обычно двигательные, звенья. Зрительное  восприятие,  например, неразрывно связано с движениями глаз, осязание – с движением  рук, внимание – с мышечными  сокращениями, определяющими его сосредоточенность, переключаемость и рассеянность. При решении  человеком  задач  почти  всегда работает его артикуляционный  аппарат;  речевая  деятельность  без  движений гортани и лицевых мышц невозможна. Следовательно, всякая деятельность –  это соединение внутренних и внешних,  психических  и  поведенческих  действий  и операции.

 

 

 

 

1.Общая характеристика восприятия.

 Проработав  достаточное  количество   литературы   по   теме   изучения психических  процессов,  можно  привести  несколько  вариантов   определения понятия “восприятие”:

Восприятие – это  целостное  отражение  предметов,  ситуаций,  явлений, возникающих при непосредственном  воздействии  физических  раздражителей  на рецепторные поверхности органов чувств.

Восприятием  называется  отражение  предметов  или   явлений   при   их непосредственном воздействии на органы чувств.

Восприятие  –  это  отражение  в  сознании   человека   непосредственно воздействующих на его органы чувств  предметов  и  явлений  в  целом,  а  не отдельных их свойств, как это происходит при ощущении.

Восприятие – не сумма ощущений, получаемых от того или иного  предмета, а  качественно  новая  ступень  чувственного   познания   с   присущими   ей способностями.

Восприятие – форма  целостного  психического  отражения  предметов  или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.

 Сведя все определения в одно, можно сделать вывод, что:

 Восприятие – это результат  деятельности системы анализаторов. Первичный анализ, который совершается в  рецепторах,  дополняется  сложной  аналитико- синтетической деятельностью мозговых  отделов  анализаторов.  В отличие  от ощущений, в  процессах  восприятия  формируется  образ  целостного  предмета посредством  отражения  всей  совокупности его свойств. Однако образ восприятия не сводится к простой сумме ощущений, хотя и включает их  в свой состав.

Уже в акте восприятия всякий предмет приобретает определенное обобщенное значение, выступает в определенном отношении к другим предметам.

Обобщенность  является высшим проявлением осознанности человеческого восприятия.  В  акте  восприятия   проявляется   взаимосвязь   сенсорной и мыслительной деятельности индивида.

 В  восприятии  отражаются  предметы  окружающего  мира  в  совокупности различных свойств и  частей. Взаимодействие  системы  анализаторов  может возникнуть  вследствие   воздействия   комплекса   раздражителей   различных анализаторов: зрительных, слуховых, моторных, осязательных.

Именно восприятие наиболее тесно связано с преобразованием информации, поступающей прямо из внешней среды. При этом формируются образы, с которыми в дальнейшем оперируют внимание, память, мышление, эмоции. В зависимости от анализаторов различают следующие виды восприятия: зрение, осязание, слух, кинестезию, обоняние, вкус. Полученная в активном взаимодействии с  объектом информация о его свойствах (форме, величине  и  т.д.)  преобразуется  в  ряд характеристик, из которых в дальнейшем при узнавании вновь  реконструируются целостные отображения объектов – образы. Благодаря связям, образующимся  при обучении между разными анализаторами, в  образе  отражаются  такие  свойства предметов или явлений, для которых нет  специальных  анализаторов,  например величина предмета, вес, форма, регулярность, что свидетельствует  о  сложной организации этого психического процесса.

Построение образа воспринимаемого объекта тесно связано со способом его обследования.  В  процессе  обучения  при  многократном  восприятии  объекта происходит  видоизменение  структуры  действий  с   объектом (за счет погружения).

Первоначально  деятельность  человека  направляется  и   корректируется воздействием  лишь  внешних  объектов.  Образ  неповторим,  конкретен  и  не передается логикой. Выполнив  свою  функцию  в  регуляции  поведения,  некий образ  теряет  свою  непосредственную  чувственную  основу  и  включается  в жизненный опыт  человека,  приобретая  статус  представления.  Все,  что  бы человек ни воспринимал, неизменно  предстает  перед  ним  в  виде  целостных образов. Человек воспринимает в первую очередь  то,  что  соответствует  его интересам  и  потребностям.  В  этом  смысле  и   говорят,   что   отражение целенаправленно и само является активной деятельностью. С этой точки  зрения восприятие и предстает  как  прижизненно  формирующаяся  система  предметных перцептивных действий, с помощью которых  человек  строит  образ  окружающей действительности и ориентируется в ней.

В связи с тем, что в образе отражены одновременно такие разные свойства объекта, как его размеры, цвет, форма, фактура,  ритм,  можно  сказать,  что то целостное и обобщенное представление объекта – результат синтеза  многих отдельных ощущений.  В  связи  со  своей  целостностью  образ  уже  способен регулировать целесообразное поведение. Воспринимать некий объект  как  образ – значит действовать по отношению к нему  во  внутреннем  плане  и  получать представление о последствиях этих действий.

Этот синтез может протекать как в пределах одной модальности, так и  в пределах нескольких модальностей. В связи со своей  целостностью  образ  уже способен регулировать целесообразное поведение.  Лишь  в  результате  такого объединения изолированные  ощущения  превращаются  в  целостное  восприятие, переходят от отражения отдельных признаков к отражению целых предметов  или ситуаций. Поэтому основным отличием восприятия  от   ощущения является предметность осознания всего, что воздействует на нас,

т.е.  отображение объекта реального  мира  в  совокупности  всех  его  свойств  или  целостное отображение предмета.

           Помимо ощущений в процессе восприятия задействован  предыдущий  опыт, процессы осмысления того, что  воспринимается, т.е.  в  процесс  восприятия включаются психические процессы еще более высокого уровня, такие как  память и мышление. Поэтому восприятие очень часто  называют  перцептивной  системой человека.

               Исследования психофизиологов показывают, что восприятие является  очень сложным процессом, требующим  значительной  аналитико-синтетической  работы.

    Прежде всего, получаемая нами информация об объектах и явлениях  окружающего нас мира ни  в  коей  мере  не  является  результатом  простого  раздражения органов чувств и доведения  до  коры  мозга  возбуждения  от  периферических воспринимающих органов. В процесс восприятия  всегда  включены  двигательные компоненты (ощупывание предметов и движение глаз при восприятии конкретных предметов; пропевание или проговаривание   соответствующих звуков при восприятии  речи).  Поэтому  восприятие  правильнее  всего  обозначать   как воспринимающую  (перцептивную)  деятельность  субъекта. Результатом этой деятельности является целостное  представление о предмете, с которым мы сталкиваемся в реальной жизни.

   В свою очередь, целостное отражение предмета требует выделения из всего комплекса воздействующих признаков (цвет, форма, вес, вкус и т.д.)  основных ведущих признаков с одновременным отвлечением (абстракцией) от несущественных. Скорее всего, на данном этапе восприятия в формировании перцептивного образа  может принимать участие  мышление.  В то же время следующий этап восприятия требует объединения группы  основных  существенных признаков  и  сопоставления  воспринятого  комплекса  признаков  с  прежними знаниями о предмете, т.е. в процессе  восприятия  участвует память. Полное восприятие предметов возникает как   результат сложной аналитико-синтетической работы, при которой выделяются одни (существенные) признаки, тормозятся други (несущественные). И воспринимаемые  признаки  объединяются в одно осмысленное целое. Поэтому скорость узнавания или  отражения  объекта

реального  мира  во  многом  определяется  тем,  насколько  восприятие,  как

процесс, активно (т.е. насколько активно идет отражение этого объекта).

            Огромную роль в восприятии играет наше  желание  воспринимать  тот  или иной  предмет,  сознание  необходимости  или  обязанности  воспринять   его, волевые усилия, направленные  на  то,  чтобы  добиться  лучшего  восприятия, настойчивость, которую  мы  в  этих  случаях  проявляем.  Таким  образом,  в восприятии предмета реального мира задействованы внимание  и  направленность (в данном случае желание).

Говоря о роли желания воспринимать объекты  окружающего  нас  мира,  мы

доказываем то, что  наше отношение  к тому, что  мы  воспринимаем,  имеет большое значение для процесса восприятия. Предмет может быть  интересен  или безразличен для нас,  т.е.  он  может  вызывать  у  нас  различные  чувства.

            Естественно, что интересный для нас предмет будет восприниматься нами  более активно,  и  наоборот,  безразличный  для  нас  предмет  мы  можем  даже  не заметить.

          Таким образом, необходимо сделать вывод, что восприятие  –  это  весьма сложный, но вместе с тем – единый процесс, направленный  на  познание  того, что в данный момент воздействует на нас.

        

2. Классификация видов  восприятия.                                                          

 Опираясь на  современную  психологическую  литературу,  можно  выделить несколько  подходов  к  классификации  восприятия.   В   основе   одной из классификаций  восприятия,  так  же  как  и  ощущений,  лежат   различия в анализаторах, участвующих в восприятии. В соответствии  с  тем,   какой анализатор (или какая модальность) играет в восприятии преобладающую  роль, различают зрительное, слуховое, осязательное, кинестетическое,  обонятельное и вкусовое восприятие.

         Обычное  восприятие – результат взаимодействия ряда  анализаторов. Двигательные ощущения в  той  или  иной  степени  участвуют  во  всех  видах восприятия. В качестве примера  можно  назвать  осязательное  восприятие, в котором участвуют тактильный и кинестетический  анализаторы. Аналогично в слуховом и зрительном восприятии также  участвует двигательный анализатор.

Различные виды восприятия  редко  встречаются  в  чистом  виде.  Обычно  они комбинируются, и в результате возникают сложные виды восприятия.

Основой другого типа  классификации  типов  восприятия  являются формы существования материи: пространство, время  и  движение.  В  соответствии  с этой классификацией выделяют восприятие пространства, восприятие  времени  и восприятие движения.

Классификацию  основных  видов  восприятия  можно  выразить   следующей схемой: явление ошибочного  (ложного)  или  искаженного  восприятия  называется иллюзией  восприятия.  Иллюзии  наблюдаются   в   любых   видах   восприятия (зрительных,  слуховых  и  др.).  Природа  иллюзий  определяется  не  только субъективными   причинами,    такими    как    установка,    направленность, эмоциональное отношение и т.п., но  и  физическими  факторами  и  явлениями: освещенность, положение  в  пространстве  и  др.  Более  подробно  эта  тема освещена в моей контрольной работе по психологическому практикуму.