Психодиагностическое исследование факторов социальной активности у людей пожилого и старческого возраста

Содержание

Введение

Период геронтогенеза (период старения) согласно международной классификации начинается с 60 лет у мужчин и с 55 лет у женщин и имеет три градации: пожилой, старческий и долгожители. Выделение периода онтогенеза и изучение проблем старения связаны с комплексом социально-экономических, биологических и психологических причин.

Один из демографических признаков на планете Земля - это постарение ее населения (особенно в высокоразвитых странах мира). Оно определяется многими факторами, основным из которых является отчетливая тенденция к сокращению рождаемости в развитых странах. Смертность в этом возрасте сегодня, в XX в., упала по сравнению с концом XVIII в. в четыре раза; смертность среди 70-летних в последнее время уменьшилась вдвое.

Старость и старение населения вышли в последние годы на уровень глобальных проблем человечества. Проблемность  этих  процессов  связана  с  массой  нерешенных  социальных,  экономических,  культурных  и  медицинских  задач по обеспечению и созданию оптимальных условий жизнедеятельности людей пожилого возраста, численность которых в 2005 г. в России составила 20,3 % от общей численности населения. 

Для современного человека после выхода на пенсию реальность прожить в среднем еще 15 - 20 лет вполне очевидна. Что же может представлять собой жизнь человека в этот период? Распад, угасание, болезни, немощность, потеря трудоспособности и т.д.? Или же, напротив, возможность вести полноценную (с учетом изменившихся реальностей), интересную жизнь: трудиться в меру своих сил, стараться быть нужным своим близким, друзьям, приняв собственную старость как очередной этап жизни, в котором есть свои радости и свои проблемы (как и на предыдущих этапах жизни)? Особый интерес  в  этом плане представляет изучение активности их  социального поведения в  связи  с осознанием  изменившейся роли пожилых людей, которые в настоящее время стали более активны, деятельны.

Проблемы места и роли  старшего поколения в обществе  в  том или ином  аспекте исследуются представителями различных наук.

Демографические  процессы  в  обществе,  проблемы  воспроизводства, изменения  социальной и демографической  структуры, процессы старения общества активно разрабатываются в трудах таких отечественных  ученых-демографов,  как  М. С. Бедный,  В. А. Борисов, Н. М. Римашевская, Л. Л. Рыбаковский, В. М. Медков, В. Д. Шапиро.

Психологический  аспект  исследования  старости  представлен  в работах Г. М. Андреевой, О. В. Красновой, К. Рощака, Л. Торнстона. Они    анализировали  особенности  личности  пожилого  человека, динамику его мотивационно-потребительской сферы, типы старения. 

Большой  вклад  в исследование жизнедеятельности пожилых  людей внес Б. Г. Ананьев, обосновавший необходимость комплексного подхода  к  процессу  старения,  смены  биологической  концепции  новой,  объединяющей  социальный  и  биологический  подходы.  Идеи Б. Г. Ананьева  нашли  свое  развитие  в  работах  В. Д. Альперовича, Л. И. Анцыферовой,  М. Э. Елютиной,  В. Н. Паниной,  которые  всесторонне  исследовали  особенности  личности  пожилого  человека, типы старения. Анализ сущности социальной старости обстоятельно представлен в работе Е. Ф. Молевича.

Факторы  социального  поведения  и  самочувствия  пожилых  людей  в  обществе,  проблемы  активизации  их  поведения  исследовали Е. И. Данилова,  Н. Ф. Дементьева,  А. В. Дмитриев,  Н. Г. Ковалева, Т. З. Козлова,  А. В. Писарев, Ж. Т. Тощенко  и  др.  В  своих  работах эти авторы подчеркивают тот факт, что популярный стереотип о пассивности старшего поколения, об их консерватизме не находит подтверждения  в  эмпирических  данных.  Прекращение  профессиональной  активности  не  должно  исключать  пожилых  людей  из  активной жизни в обществе.

Вместе с тем анализ современной отечественной литературы указывает на недостаточность работ, во-первых, посвященных изучению социального  самочувствия пожилых людей, их  социального поведения, форм и методов его активизации, проблем путей и методов повышения социальной активности пожилых людей и, во-вторых, рассматривающих  пожилого  человека  как  субъекта  социальной  активности, а не объекта  социальной защиты. 

Объект исследования -  люди пожилого и старческого возраста.

Предмет  исследования  -   социальная  активность  пожилых людей.

Цель  работы: изучить основные факторы социальной активности у людей пожилого и старческого возраста.

В  соответствии  с  выбранной  целью  в  работе  были  поставлены следующие задачи: 

• Проанализировать научно-теоретическую  литературу по данной теме;
• Рассмотреть социально-психологические аспекты старения;
• Охарактеризовать социальную ситуацию развития и ведущие виды деятельности в старости;
• Рассмотреть социальную активность как вид деятельности людей пожилого и старческого возраста;
• Выделить формы и виды социальной активности людей пожилого и старческого возраста;
• Выявить  основные  направления  социальной  активности  людей пожилого и старческого возраста;
• Исследовать особенности, влияющие на социальную активность людей пожилого и старческого возраста.

Методы теоретического исследования: анализ психолого-педагогической литературы, синтез, конкретизация, обобщение. Методы эмпирического исследования: беседа, изучение и обобщение педагогического опыта, психодиагностическое исследование.

Практическая значимость: Данные исследования могут быть использованы психологами и другими специалистами в работе с людьми пожилого и старческого возраста.

Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, глоссария и приложений.

Глава 1. Социально-психологические основы старения

1.1. Старение – социально-психологический аспект

Сложный и противоречивый характер старения человека как индивида связан с количественными изменениями и качественной перестройкой биологических структур, включая и новообразования. Организм адаптируется к новым условиям; в противовес старению развиваются приспособительные функциональные системы; активизируются разные системы организма, что сохраняет его жизнедеятельность, позволяет преодолевать деструктивные (разрушительные, отрицательные) явления старения. Все это позволяет считать, что период позднего онтогенеза - новый этап развития и специфического действия общих законов онтогенеза, гетерохронии и структурообразования. Учеными доказано, что существуют различные пути повышения биологической активности разных структур организма (поляризация, резервирование, компенсация, конструирование), которые обеспечивают его работоспособность в целом после завершения репродуктивного периода1.

Наряду с этим возрастает необходимость усиления сознательного контроля и регуляции биологических процессов. Это осуществляется с помощью эмоциональной и психомоторной сферы человека. Ведь общеизвестно, что определенной системой тренировок можно улучшать функции дыхания, кровообращения и мышечную работоспособность у лиц пожилого возраста. Центральным механизмом сознательной регуляции является речь, значение которой существенно возрастает в период геронтогенеза.

Различного рода изменения человека как индивида, происходящие в пожилом и старческом возрасте, направлены на то, чтобы актуализировать потенциальные, резервные возможности, накопленные в организме в период роста, зрелости и формирующиеся в период позднего онтогенеза. При этом участие личности в сохранности индивидной организации и регуляции ее дальнейшего развития в период геронтогенеза (включая возможности новообразований) должно усиливаться2.

Пожилые и старые люди не составляют монолитной группы; они в той же мере разнородны и сложны, как и люди в отрочестве, юности, молодости, взрослости, зрелости. Дальнейшие изменения в период геронтогенеза зависят от степени зрелости конкретного человека как личности и субъекта деятельности. Имеются многочисленные данные о сохранении высокой жизнеспособности и работоспособности человека не только в пожилом, но и в старческом возрасте. Большую положительную роль в этом играет множество факторов: уровень образования, род занятий, зрелость личности и пр. Особое значение имеет творческая деятельность личности как фактор, противостоящий инволюции человека в целом. У ученых с возрастом не изменяются запас слов и общая эрудиция; у пожилых инженеров - многие невербальные функции; немолодые бухгалтеры выполняли тест на скорость столь же успешно, как и молодые; у водителей, моряков, летчиков до глубокой старости сохраняется на высоком уровне острота зрения и поле зрения и т.п.3

Однако и в пожилом, а тем более в старческом возрасте человеку бывает довольно трудно справляться с общими производственными нормами рабочего дня, инволюционные процессы так или иначе отражаются на профессиональной трудоспособности, постепенно снижая ее. Но при этом общая его трудоспособность, которая формируется еще до начала профессионально-трудовой деятельности, развивается вместе с нею, может еще довольно долго сохраняться. Длительное сохранение общей трудоспособности - главный показатель жизнеспособности долгожителей. Ведь именно в деятельности человека основные ресурсы и резервы не только реализуются, но и воспроизводятся.

В связи с вышеизложенным в ряде случаев вполне возможно продление производственной деятельности пожилых людей даже до 65 - 70 лет. Пожилые люди с огромным жизненным опытом и практическими навыками работы в отдельных сферах производства просто незаменимы и сегодня4.

Чаще всего называются негативные, отрицательные характеристики, из которых мог бы получиться вот такой психологический портрет пожилого человека. Снижение самооценки, неуверенность в себе, недовольство собой; опасение одиночества, беспомощности, обнищания, смерти; угрюмость, раздражительность, пессимизм; снижение интереса к новому, отсюда брюзжание, ворчливость; замыкание интересов на себе - эгоистичность, эгоцентричность, повышенное внимание к своему телу; неуверенность в завтрашнем дне делает стариков мелочными, скупыми, сверхосторожными, педантичными, консервативными, малоинициативными и т.д.

Фундаментальные исследования отечественных и зарубежных ученых свидетельствуют (при всей сложности этого периода) о многообразных проявлениях положительного отношения старого человека к жизни, людям, себе.

Психическое старение многообразно, диапазон его проявлений весьма широк. Познакомимся с основными его типами. В типологии Ф. Гизе выделяются три типа стариков и старости: 1) старик-негативист, отрицающий у себя какие-либо признаки старости; 2) старик-экстравертированный, признающий наступление старости через внешние влияния и путем наблюдений за изменениями (выросла молодежь, расхождение с нею во взглядах, смерть близких, изменения своего положения в семье, изменения-новшества в области техники, социальной жизни и т.п.); 3) интровертный тип, для которого характерно острое переживание процесса старения. Человек не проявляет интереса к новому, погружается в воспоминания о прошлом, малоподвижен, стремится к покою и пр5.

И.С. Кон выделяет следующие социально-психологические типы старости. Первый тип - активная творческая старость, когда ветераны, уходя на заслуженный отдых, продолжают участвовать в общественной жизни , в воспитании молодежи и т.д., живут полнокровной жизнью, не испытывая какой-либо ущербности. Второй тип старости - пенсионеры занимаются тем, на что раньше у них просто не было времени: самообразованием, отдыхом, развлечениями и т.п. То есть для этого типа стариков также характерна хорошая социальная и психологическая приспособляемость, гибкость, адаптация, но энергия главным образом направлена на себя. Третий тип (а это преимущественно женщины) находит главное приложение своих сил в семье. А поскольку домашняя работа неисчерпаема, то женщинам, занимающимся ею, просто некогда хандрить, скучать. Однако, отмечают психологи, удовлетворенность жизнью у этой группы людей ниже, чем у первых двух. Четвертый тип - это люди, смыслом жизни которых становится забота о собственном здоровье. С этим связаны и разнообразные формы активности, и моральное удовлетворение. Вместе с тем обнаруживается склонность (чаще у мужчин) к преувеличению своих действительных и мнимых болезней, повышенная тревожность. Наряду с выделенными благополучными типами старости И.С. Кон обращает внимание и на отрицательные типы развития: а) агрессивные старые ворчуны, недовольные состоянием окружающего мира, критикующие все, кроме самих себя, всех поучающие и терроризирующие окружающих бесконечными претензиями; б) разочарованные в себе и собственной жизни, одинокие и грустные неудачники, постоянно обвиняющие себя за действительные и мнимые упущенные возможности, делая тем самым себя глубоко несчастными6.