Школа будущего глазами врача

 

Состояние здоровья детей  в большой степени зависит  от соблюдения гигиенических требований к планировке и благоустройству  детских учреждений.

Земельный участок расположен недалеко от места жительства большинства  обслуживаемых детей (800 м). На одного ребенка приходится 45 м² земельного участка. Общие размеры пришкольного земельного участка составляют 2,5 га, а зеленые насаждения занимают 50% площади участка.

Двигательну активность детей  обеспечивают  такие условия как  достаточная площадь участка, благоприятный  воздушно-тепловой режим, естественное освещение, инсоляция зданий и земельного участка и др.

Школа занимает три этажа. Предусмотрена изоляция классов  и лабораторий от источников шума и загрязнения воздуха (спортзалы, актвые залы, столовые и др.).

Эти требования в «школе будущего» удовлетворены при  блочной планировке школьных зданий как наиболее перспективной для  различных климатических условий.

В классных комнатах учащиеся 1-3 классов проводят около 80% времени.

Согласно нормативам глубина (ширина) класса не превышает 6,3 метра, так как при большей ее величине снижается естественная освещенность, что может привести к развитию нарушений зрения.

Длина классных комнат составляет 8 м, увеличение этого размера недопустимо, так как может привести к значительному  напряжению органов зрения и слуха  учащихся. Высота классных комнат составляет 3,2 м, кубатура на одного школьника 3,75 м³.

Учебные комнаты, предназначенные  для школьников начиная с 4 класса, имеют те же размеры, что и классные комнаты, кроме кабинетов черчения и рисования, площадь которых  составляет 66 м².

Школьные лаборатории  химии, физики и биологии расположены  в отдельном крыле школьного  здания, их площать 70 м².

Спортзал, так как он имеет  площадь 226 м², расположен в отдельном изолированном блоке на первом этаже. Двустороннее естественное освещение с более высоким расположением окон обеспечивает интенсивное проветривание и дает возможность проводить занятия при открытых фрамугах, что позволяет исключить травматизм и обеспечивает благоприятные условия для поддержания здоровья учащихся.

Пол спортивного зала – упругий, без щелей и застругов, имеет ровную, горизонтальную и нескользкую поверхность, окрашенную эмульсионной или силикатной краской. Пол не деформируется от мытья.

При спортзале предусмотрены снарядные площадью 30 м², раздевальные для школьников - 0,18 м² площади на каждого; душевые площадью 9 м² каждая; уборные для девочек и мальчиков площадью 8 м² каждая; комната для инструктора площадью 9м².

Шкафы в раздевалках  установлены в один ярус. Ширина проходов между скамьями и шкафами – 1,5 м.

Температура в  раздевальных для детей не менее +20 °С, в душевых +25 °С; объем воздуха в раздевальных – 1,5, в душевых – 5,0 м^э/ч.

Стены спортивных залов ровные, гладкие, окрашенные в светлые тона на всю высоту панелей красками, позволяющими легко производить влажную уборку помещения. Окраска устойчива к ударам мяча, не осыпается и не пачкает при касании стен. Стены спортивного зала на высоту 1,8 м, не имеют выступов.

В качестве источников света для залов использованы люминесцентные светильники типа потолочных плафонов, снабженные бесшумными пускорегулирующими аппаратами.

 

 

Освещенность  физкультурного зала должна быть не менее величин, приведенных в таблице:

Наименование  вида спорта	Освещенность наименьшая, влк	Плоскость и зона, в которой нормируется освещенность
Баскетбол, волейбол, ручной мяч	300 100	Горизонтальная;   на уровне пола Вертикальная; на высоте 2 м от пола
Гимнастика, борьба	200	Горизонтальная;   на  уровне пола, ковра
Легкая и тяжелая атлетика	150	Горизонтальная;   на уровне пола, беговой  дорожки
Учебные занятия  по физической культуре: А) при люминес- центных лампах Б) при лампах нака- ливания	200   75   100   50	Горизонтальная;   на  уровне пола Вертикальная; на высоте 2 м от пола Горизонтальная;   на  уровне пола Вертикальная; на высоте 2 м от пола

 

Открытые спортивные площадки расположены в спортивной зоне на расстоянии 12 м от учебных корпусов. Оборудование спортивной зоны обеспечивает выполнение учебных программ по физическому воспитанию, а также проведение секционных, спортивных занятий и оздоровительных мероприятий

Спортивная зона пришкольного участка имеет  ограждение по периметру высотой 0,8 м.

Спортивно-игровые площадки имеют твердое покрытие, футбольное поле – травяной покров. Занятия на сырых площадках, имеющих неровности и выбоины, не проводятся. Площадки для подвижных игр установленных размеров, ровными, очищенными от камней и других инородных предметов. Площадка для подвижных игр располагается вблизи выходов из здания (для максимального использования их во время перемен) и разделена для учащихся каждой ступени школьного обучения (СП 2.4.2.782-99 п. 2.2).

Места, предназначенные  для метаний, располагаются в  хорошо просматриваемом месте, на значительном расстоянии от общественных мест (тротуаров, дорог и т. д.).

Учебная площадка для начального обучения катанию  на лыжах защищена от ветра, имеет уклон не более четырех градусов.

Катки с искусственными ледяным покрытием имеют толщину льда не менее 15 см, уклон не более 10 мм/м, толщина льда на естественном водоеме, оборудованном для обучения катанию на коньках, не менее 25 см.

Катки и конькобежные дорожки имеют ровную, без трещин и выбоин, поверхность. Все возникающие повреждения поверхности льда немедленно ограждаются. Катки и конькобежные дорожки имеют площадки не менее 8 м² на одного учащегося.

Оптимальный температурный  режим обеспечивается с помощью  рациональной системы отопления. В «школе будущего» имеется воздушная система отопления с централизованной приточной вентиляцией, очищающими фильтрами и ионизаторами подаваемого воздуха.

Перепад температуры воздуха  не превышает по горизонтали 2ᵒС, по вертикали (у пола и на высоте 1,5 м) 2,5ᵒС. Относительная влажность –  в пределах от 40-60%. Это обеспечивает комфортные условия для обучения.

Особое внимание при планировке школы будущего уделяется ориентации окон, что важно для инсоляции  и освещенности рабочего места. Ориентация юго-восточная, все помещения, исключая некоторые вспомогательные, имеют  непосредственное дневное освещение. Польза ультрафиолетового излучения широко известна своим благотворным действием на развитие и жизнедеятельность человека, поэтому в помещениях для длительного дневного прибывания детей имеются увеолевые оконные стёкла, хорошо пропускающие ультрафиолетовые лучи (не менее 25 %).

Искусственное освещение  осуществляется посредством люминесцентных ламп дневного света с цветопередачей, приближающейся к естественному  освещению. На освещенность классов  и кабинетов влияет коэффициент  отражения поверхности стен, потолка, школьной мебели. И в связи с  этим парты окрашены в светло-коричневый цвет.

Школьная мебель соответствует  росту и пропорциям тела подростков. Несоответствие школьной мебели росту  и пропорциям тела может приводить  к напряжению определенных мышц спины, шеи, конечностей, что вызывает их утомление  и может служить причиной нарушения  осанки и так называемых школьных болезней ( асиметрия плеч и лопаток, сколиозы, лордозы, кифозы).

Школьная  мебель подбирается  по росту ребенка: пропорциям тела должны соответствовать высота стула, его  глубина. Приняты во внимание и такие  специфические показатели, как дистанция  спинки, дистанция сиденья и высота спинки стула. Когда стул стоит далеко от стола, ученик лишается возможности опираться на парту. Только при отрицательной дистанции, то есть когда край стулана 2-3 см заходит за край парты, можно обеспечить наиболее правильную, удобную и наименее утомительную позу.

Классная доска – матово-тёмная, что обеспечивает наибольшую контрастность  фона и изображения, максимальное поглощение света и отсутствие отблесков. Это  благоприятно влияет на зрение учащихся и препятствует развитию утомления  органа зрения.

Учебные пособия соответствуют  гигиеническим стандартам. Соблюдение гигиенических требований к школьным учебникам обеспечивает оптимальные  условия для работы органов зрения и наоборот, мелкий шрифт, плохая печать влекут за собой повышение внутриглазного давления, преждевременное утомление  зрительного анализатора и служат основной причиной разития близорукости.

Рациональное питание  обучающихся – одно из условий создания здоровье сберегающей среды в общеобразовательных учреждениях, снижения отрицательных эффектов и последствий функционирования системы образования. Недостаточное поступление питательных веществ в детском возрасте отрицательно сказывается на показателях физического развития, заболеваемости, успеваемости, способствует проявлению обменных нарушений и хронической патологии. Важнейшим условием для поддержания здоровья, высокой работоспособности и выносливости человека является полноценное и правильное питание.

В «школе будущего» основу предполагаемых подходов составляет внедрение  новых схем питания школьников и  использование современного высококачественного  оборудования, позволяющего при минимальных  затратах обеспечить питание школьников на уровне требований сегодняшнего дня.

Школьная столовая полностью  укомплектована необходимой посудой. Ее чистоте уделяется повышенное внимание. Мытье и дезинфекция  производятся с соблюдением всех норм санитарно-гигиенического режима, используются самые лучшие средства дезинфекции. В работе постоянно  находятся два комплекта столовых приборов. 

В школе имеется 2 холодильника и 1 холодильный шкаф, предназначенные  для хранения разного вида продуктов, причем каждого вида отдельно. Их наличие  помогает сохранить качество продуктов  до непосредственного их приготовления. Кроме того, в обязанности работников пищеблока входит выполнения всех норм хранения и реализации продуктов, а  также выполнение всех санитарно-гигиенических  норм.

Шеф – повар, повар и  кухонный работник столовой имеют профессиональное образование и стаж работы. Периодически проходят курсы повышения квалификации. Все работники пищеблока оснащены спецодеждой. Это позволяет соблюдать  необходимые санитарно – гигиенические  нормы.  
Есть обеденный зал площадью 68,1 кв. м. на 80 посадочных мест.

Соблюдение норм хранения продуктов и калорийности питания  контролируется медицинским работником местного ФАПа по договору с ЦРБ  Ключевского района ежедневно.

В школе ведутся журналы:

• санитарный журнал о допуске работников в столовой к работе;
• журнал учета температурного режима холодильного оборудования;
• журнал готовой кулинарной продукции;
• журнал проведения витаминизации третьих и сладких блюд;
• журнал готовой пищевой продукции;
• журнал бракеража пищевых продуктов и продовольственного сырья;
• ведомость контроля за рационом питания;

За качеством питания  постоянно следит комиссия, в ее составе учителя, члены Управляющего Совета школы из числа родителей  и учеников. Качество получаемой сырой  и готовой продукции проверяет  бракеражная комиссия. Их совместная работа позволяет контролировать организацию  питания в школе, его качество, вносить необходимые коррективы и, в конечном счете, сохранить здоровье каждого ученика нашей школы.

Используется двухнедельное  цикличное меню в соответствии с  нормами СанПиН, утвержденное управлением  Роспотребнадзора.

В меню учащихся систематически включаются блюда из мяса, рыбы, молока. В целях совершенствования организации  питания детей и преодоления  дефицита микроэлементов. Для профилактики авитаминоза и ОРВИ у учащихся школы, в рационе используется аскорбиновая кислота. В столовой проводится работа по отбору суточных проб готовой продукции. Выполняются требования к организации  питьевого режима.