Артистизм в педагогике

Артистизм в педагогической деятельности.

Как известно, педагогическая профессии – одна из творческих профессий, требующая и специфической  чувствительности к способам наиболее экономного по времени и напряжению достижения искомого результата, а это все достигается через профессионально сформированные умения. 

         Артистические умения выражают  воплощение мысли и переживания  в образе, поведении, слове, богатстве  личностных проявлений педагога. Изучение деятельности артистичных  педагогов показало, что им, как  правило, свойственны принятие  себя как личности, склонность  осознавать себя носителями позитивных, социально делаемых характеристик,  уверенность в себе и значимости  своего дела, высокая степень  совпадения личных и профессиональных  интересов, желание постоянно  совершенствоваться, высокий уровень  направленности на деятельность. Артистические умения помогают  мыслить и действовать в сложных и неординарных ситуациях. 

Владение артистическими умениями заключается в том, что  он реализует в своей деятельности незаурядные особенности творческой личности, которые впоследствии становятся профессиональными умениями.

Педагогический процесс, где используются артистические умения -  выявляется высокая активность, с большим интересом выполняются работа, творческие задания, у учащихся появляется стремятся к самостоятельности, высказываются свои предложения, доказываются свою точку зрения. Такие уроки способствуют увеличению темпа выполняемости учебных операций, позволяют вовлечь каждого ученика в активную работу и способствуют творческому подходу к выполнению учебного задания, формируют в большей степени общие учебные умения и навыки, способствуют проникновению учащихся в слово, помогают формированию грамотной устной речи учащихся, ее развитию и обогащению.

Большое и разносторонние влияние артистических умений на личность позволяет использовать ее как сильное, но ненавязчивое педагогическое средство, обучающийся во время игры чувствует себя более раскованно, свободно, естественно.

Обучение учащихся элементам артистических умений играет важную роль в процессе становления творческой личности, делают ее более живой, инициативной и воодушевленной.

Только артистичный учитель сможет сформировать у своих учащихся мотивационно – ценностное отношение к образованию и воспитанию, подтолкнуть их к углубленному учебному познанию. Задача  артистичного педагога - оказание на учащихся эмоционального воздействия, уметь вызывать впечатления своим отношением к деятельности, заставить играть воображение, так как игра- это свободный выбор.

Учитель, обладающий артистическими умениями, одухотворяет содержание и  организацию учебно-воспитательного  процесса.

Артистизм в педагогической деятельности является качеством личности, а с приобретением опыта объединяет и синтезирует целостность всей его деятельности. 

Артистизм учителя заключается  в ярко выраженной индивидуальности, творческой неповторимости, своеобразии  и уникальности. Творческий артистизм  проявляется в системе отношений  “учитель – ученик”, в неуловимых интимных аспектах их взаимодействия, влиянии на духовно – культурную атмосферу вуза. Целью артистичного учителя выражается в стремлении почувствовать  и выявить свои творческие способности, неповторимые особенности. Выявление и развитие своей творческой индивидуальности, непохожесть на образы, которые способствуют конечному результату, обеспечение  эффективности деятельности учителя, позволяют решать учебно-воспитательные задачи и получить удовлетворение от своего труда.

Профессиональная направленность выражает серьезное отношение к профессии, интерес к ней, желание самосовершенствоваться, удовлетворять свои духовные потребности. В профессиональной устремленности предполагается понимание внешнего и внутреннего мира педагогической деятельности. Ее цели и задачи должны быть образованы на взглядах, интересах, мировоззрении знающего учителя. Артистические умения становятся педагогическими, только при присутствии творческой направленности, мотивации, способности, мышления, волевых качеств, в них сосредоточены нравственные и эстетические установки, компетентность учителя и его профессионально – личностные качества.

Артистические умения включается в сферу педагогической деятельности при имении педагогической устремленности, которая характеризуется  любовью  к детям, осмыслением педагогической деятельности и роли учителя в  ней и сформированных творческих способностей.