Графологія як наука про вивчення характеру людини

 
Псіхогеометрія. Псіхогеометріческій метод спирається на вчення про психологічні типи К. Юнга і теоретичні уявлення про функціональну асиметрії великих півкуль головного мозку. Упершій половині XX століття графологом з Сан-Франциско Енн Махоні було запропоновано тест, в якому необхідно було в порядку переваги розташуватигеометричні фігури (коло, квадрат, трикутник) і ламану лінію, де коло символізувало схвалення, чуттєвість, дружнє ставлення, грайливість; квадрат - відчуттябезпеки, переважання в характері логіки, практичного підходу до дійсності, бажання створити міцну базу; трикутник - агресію, оцінку власного успіху вище емоційної залученості, відсутність посидючості; ламані лінії - наявність уяви, індивідуальність, захопленість філософією, поезією, музикою і підхід до оцінкою інших людей за їх внутрішнім якостям, а не соціальним статусом.

 
Графометрія.  У графометріі порівнюються дитячі каракулі людини з його почерком у юнацькі роки, період зрілості, в старості. Вивчаючи почерк в його еволюції і динаміці, Е. Гобіно, Р. Перон та інші вчені з дитячого почерку намагаються судити про те, як формуються основи характеру людини, що може дозволити передбачити, якщо не виправити, деякі моральні вади. Крім того, вивчивши становлення динамічного стереотипу у дитини, легко простежити, які з особливостей збережуться, а які зникнуть в почерку дорослого. Такийпідхід дозволяє виявити більш тонкі нюанси в складній залежності між письмом і особистістю, ніж при порівнянні почерків різних людей, оскільки людська натура формується під впливом зовнішнього середовища, і важливо не пропустити новий етап в еволюції характеру, щоб зіставити його зі змінами у почерку.  
Фахівці в області графометріі вважають, що піддаються визначенню рівень розвитку особистості, її культура, деякі професійні навички, схильності, вольові якості, емоційність, іноді навіть творчі здібності і уява, а також психічні відхилення від норми.

Таким чином, підводячи підсумок вище сказаного, можна відзначити, що сучасна графологія має безліч різновидів, але всіх їх об'єднує одна мета - встановити властивості особистості.

.  
 
РОЗДІЛ ІІ

ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ХАРАКТЕРУ ЛЮДИНИ

 

2.1. Основні положення  графологічного аналізу

Ідеальний зразок почерку повинен бути на великому аркуші звичайного білого паперу, не розлінованого і без полів. Для тексту краще не переписуватиз книги чи газети, а запропонувати людині написати те, щоприходить йому в голову. У цьому випадку почерк буде більш природним.

Бажано отримати і підпис людини, тому що підписвідрізняється від решти тексту.

Крім зразку почерку, отриманого безпосередньо для аналізу,бажано наявність зразку листа, підготовленого раніше, коливипробуваний не знав про те, що буде проводитися аналіз його почерку.

Якщо для зразка вибрано лист, що складається з декількох сторінок,звертайте увагу на останню сторінку, тому що до кінця листа від вжене докладає свідомі зусилля для того, щоб красивіше виводитилітери. На останній сторінці почерк максимально природний.

Аналіз почерку здійснюється однаково незалежно від статі того, хто писав.

Для того, щоб трохи краще, з максимальною ретельністю розглянутирисочки і гачки, які часто з'являються перед початком букви або в їїкінці, рекомендується користуватися збільшувальним склом.

Різні рисихарактеру, що проявилися в почерку повинні розглядатися індивідуально,перш ніж буде підведений остаточний підсумок. Припустимо, написання однієїбукви може свідчити про схильність людини до зволікання. Однак, розглядаючи весь зразок почерку ми можемо побачити, що людина написалацю ж літеру по - іншому або ж у його листі є інші ознаки,які не дозволяють стверджувати про повільність. У цьому випадку одиночнийпоказник, який не підтверджений іншими даними, можна ігнорувати.

Досвідчений професійний графолог швидко вловлює різніваріації і зіставляє різні ознаки, досягаючи правильного рішення.

Часто противники графології наводять як доказ пронеспроможність цієї науки те, що в школі всіх навчають писати однаково. Однак тут варто зауважити, що люди в подальшому не зберігають цю однаковість. Після короткого часу більшість учнівпочинають писати по-різному і в такий спосіб виявляють індивідуальні рисихарактеру і розуму. Розвиток розуму і зміни в характері неминуче викликаютьвідповідні зміни і в написанні букв.

Наводяться і зауваження про те, що люди однієї професії не пишутьоднаково. Відповідь тут така: «Робота не формує характер. Учительможе бути щедрим і скупим, скромним і агресивним, але це зовсім неозначає, що він не підходить для викладацької роботи. У лікаря можебути почуття гумору або він може бути серйозним, він може бути романтикомабо раціоналістом, але з цього не випливає, що він не може бути гарнимлікарем».

Можна почути і висловлювання про те, що лист - це просто роботам'язів. Але це не так. Почерк - це зовнішній прояв розуму іінших сторін особистості. Якби почерк був лише результатом роботи м'язів, він би не розкривав людських емоцій. Бували випадки, количоловік пошкодив свою праву руку, і йому доводилося навчитися писатилівою рукою. Хоча на перший погляд слова, написані лівою рукоювідрізняються від тих, що написані правою, відкриваються все ті ж основніриси, які очевидні в написанні слів лівою рукою. Люди, яківтратили обидві руки, навчаються використанню ніг для письма, і навіть у цихвипадках виявляються ті ж закономірності характеру.

Треба зауважити, що не можна давати певну відповідь на питання: «Це  
хороший або поганий почерк?». Графолог аналізує характер, але невиносить суджень щодо нього. Кожен почерк є індивідуальнимдля аналітика, і його справа вказати сприятливі і слабкі риси особистості,проявляються в почерку, а не виносити судження. Можна сказати, що вкожному почерку є своя частка поганих і хороших рис, але те, що дляодного може бути гідністю, для іншого може з'явитися нестачею абослабкістю.

Нахил в почерку - праворуч, вліво, або відсутність нахилу, все це важливо для графологи. Ступінь прихильності іздатності їх висловлювати вимірюються «шкалою емоцій».

Нахил праворуч. Це самий звичайний нахил в почерку. Він розкриває теплу,доброзичливу вдачу. Так пише людина, яка відкрито висловлює своїпочуття. Однак це - не дуже імпульсивна натура, і така людина можетримати свої емоції під контролем. Людина, яка пише з такимнахилом, може ладити з іншими людьми, тому, що в її характерііснує щира тяга до спілкування, і вона не буде щаслива, якщо будедолго перебувати на самоті.

Коли така людина закохана, вона не любить приховувати свої почуття, і хоче, щоб предмет його почуттів відповідав їй взаємністю. Коли людина одружується, він (вона) не бажає сидіти вдома удомашнього вогнища, а отримує задоволення від громадського життя поза домом ілюбить приймати у себе вдома своїх друзів.

Нахил вліво. Тут проявляються більш крайні риси. У той час, як такийнахил показує наявність прихильності і бажання виставити напоказ своїпочуття, ці риси носять більш яскраво виражений характер, ніж при нахилі  
праворуч.Даний нахил відображає велику енергію та ентузіазм у сприйнятті новихідей. Тут романтичні імпульси більш гарячі. Якщо людина, що пишетаким почерком, закохується, то вона «закохується по вуха», «закохується зпершого погляду». Вона може бути дуже уражена, якщо той, кого вона любить,звертає увагу на когось,окрім неї. Цей нахил відображаєтенденцію до власницького початку в любові. Зрозуміло, самотністьпротипоказано для цих людей. Вони постійно потребують активності. Вонипостійно хочуть зустрічатися з новими людьми.

Коли пишуть з нахилом назад, це є ознакою того, щоінтелект контролює емоції. Якщо Ви хочете завоювати серце будь-якої людини, що пише з нахилом назад, то знайте: шлях до цього серцялежить через її голову. Така людина здатна полюбити, але тільки в томувипадку, якщо вона отримає дозвіл розуму. Тому для такої людинихарактерні зовнішні прояви почуттів, а ентузіазм стримується.

Слід висловити одне попередження для тих, хто аналізує почеркз нахилом назад: якщо Ви бачите такий почерк у дуже молодих людей,запитайте їх, чи завжди вони так писали, і коли змінили свій почерк віднахилу вправо до нахилу вліво. У віці настає певна стадіярозвитку, коли молоді люди відчувають, що вони стали вже доситьдорослими і навченими, щоб піднятися над почуттями. Вони вважаютьсебе глибокими інтелектуалами і, на їхню думку, вони знаходяться набагатовище таких «заземлених» як справи сердечні. Але вони видають свій характерпочерком, який залишається юним, з характерними для цього вікувеликими і круглими формами літер.

Коли почерк є вертикальним і немає нахилу ні вправо, нівліво, існує рівновага між розумом і серцем. Манера такої людини  
- стримана. Така людина хоче розумно зважити речі, і вона не піддаєтьсянестійким почуттів і випадковим рухам розуму. Коли людина, що пишевертикально, закохується, не можна очікувати від неї миттєвого вираженнясвоїх емоцій. Партнер по шлюбу, який пише вертикально, може в рівнійступеня приймати і радості, і щоденні турботи домашнього життя іприймати їх зі спокоєм, яке показує, що розум і серцеуживаються в гармонії. Ні голова, ні серце не бунтують проти один одного.

Трапляються і почерки, які не відповідають жодному з вищенаведених варіантів, а являють собою поєднання букв, якінаписані з нахилом вправо, вліво і вертикально. Буває так, що цілий рядок написаний з нахилом вліво, а наступний - з нахилом вправо. Частокожне слово змінює свій нахил. Подібний почерк свідчить про те,що його автор піддається різким змінам настрою, які також відображаютьсяу зміні нахилів. У цьому випадку інтелект і емоції знаходяться в конфлікті:розум бажає одного, а серце - іншого, обережність бореться зімпульсивністю. З цієї причини люди, у яких нахил змінюється,відрізняються мінливістю і прискіпливі до дрібниць. Це пояснюється не їхдоброю волею, а тим, що вони є жертвами неконтрольованих емоцій. Як правило ті, до пишуть таким почерком, рідко бувають однаковими впротягом хоча б пари днів і часом бувають оригінальними натурами іцікавими людьми.

Може вийти, що почерк нахиляється в один бік, але принайближчому розгляді можна виявити, що буква з петлею нахилена в інший бік. Наприклад, словонахилене вправо, а літера з петлею написана з нахилом вліво. Цесвідчить про те, що людина проявляє нерішучість, чи варто їй зустрічати нових людей і приймати нові ідеї.

Як стверджують фахівці, за почерком можна дізнатися про людину практично все: її характер, душевний стан, і навіть настрій. Майстерні графологи минулого складали настільки точний словесний портрет тієї людини, яка написала текст, що криміналісти без зусиль могли розшукати злочинця.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2.  Визначення характеру людини шляхом

психолого-почеркознавчогоаналізу

 

Дослідження було проведено у ВП «Лисичанський педагогічний коледжЛуганського національного університету імені Тараса Шевченка» протягом 2013-2014 р.р. У дослідженні приймали участь ……. студентів віком від 15 до 17  років спеціальності «Фізичне виховання*».

Мета дослідження: визначити характер людини шляхом графологічного аналізу.

Завдання дослідження:

• виявити зв’язок між особливостями почерку людини та рисами її характеру;
• провести опитування студентів з метою уточнення результатів дослідження або їх спростування.

Для дослідження характеру студентів, їм було запропоновано текст для написання.

 

Летнее утро

Я стою возле цветущего клеверного поля. Разноцветный ковёр его переливается, меняет окраску. В самой дали сияет ослепительным блеском золотая кайма. 
Взлетел жаворонок. Серый комочек в первых лучах солнца стал золотым. Яркие искры заиграли в каплях росы на цветах. 
Что за чудесные звуки разлились по земле? Это подлетели пчёлы. Они зажужжали над чашей цветов. Проснулся кузнечик. Понеслась и его скрипучая музыка. Теперь всё поле поёт. 
Все рады тёплому летнему утру. Радостно и мне.

Процедура діагностики: реципієнт записував запропонований текс під диктовку.

Обробка результатів: кожний текст підлягав графологічному аналізу за такими критеріями: нахил почерку, розмір літер, ………ДОПИСАТИ

Проведений графологічний аналіз показав наступні результати.

Вставити аналіз кожного тексту по кожному студенту.

 

Студентам, які отримали результати графологічного аналізу власного почерку, запропонувалося відповісти на питання «Чи згодні вони з результатами дослідження?». Так, виявилося, що……дописати результати.

Отже, можно зробити висновок, що психолого-почеркознавчий   аналіз дає змогу виявити найбільш яскраві, домінуючі риси характеру, які проявляються в найрізноманітніших ситуаціях, риси ж х характеру, які прявляються у людині рідко не можливо виявити тільки за допомогою графологічного аналізу, треба застосовувати  і інші методи дослідження.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВИСНОВОК

Людина - це Всесвіт, невичерпна у своєму різноманітті. Почерк людини, як один з яскравих проявів його особистості, містить масу інформації про виконавця рукописного документа.  Психологія поступово проникає у його таємниці. Безумовно, потрібен час, щоб графологічний аналіз знайшов своє місце серед інших методів використання спеціальних знань для визначення особистості людини. Вивчення особистості по почерку є трудомістким процесом, який передбачає наявність спеціальних знань і відповідних навичок у осіб, якійого здійснюють.