Человеческий капитал и историческое развитие стран и цивилизаций

Основной недостаток ИРЧП состоит в том, что этот индекс не отражает качества образования, и качества ВВП на душу населения. В развитых странах качество и стоимость образования много выше, чем в бедных или в развивающихся странах. Значительная доля нефтегазового сектора экономики и доходов от него выталкивает вверх в рейтинге ИРЧП, например, нефтедобывающие арабские страны. А эти страны почти не задействуют свой национальный ЧК даже в добыче нефти и газа. Поэтому для учета высоких экспортных доходов при расчетах эффективности национальных ЧК стран с сырьевыми экономиками используется понижающий коэффициент. Он равен, в частности, для России - 0.75, для Казахстана — 0.56. Для развитых стран и развивающихся стран с диверсифицированной экономикой этот индекс равен 1.

 

 

 

Человеческий  капитал как интенсивный фактор развития и драйвер инновационных волн

 

• О роли человеческого капитала в процессах развития

 

 

Анализ процессов показывает, что ЧК и циклы его роста  и развития являются главными факторами  возбуждения инновационных волн развития и цикличного развития мировой экономики и общества.

Революционные изменения  в экономике и обществе, крупнейшие инновации осуществлялись на базе накопленного человеческого капитала в каждый исторический период развития народа, страны, цивилизации.

Человеческим обществом  постепенно накапливались знания. На их базе развивались образование  и наука. Формировался слой высокопрофессиональной научно-технической, управленческой и  в целом интеллектуальной элиты, под началом которой и совершался очередной рывок в развитии человечества.

Под ростом ЧК понимается, как обычно, увеличение его стоимости, под развитием ЧК - повышение его  качества.

 

• Корреляция циклов развития ЧК и циклов развития мировой экономики

 

 

Проведем параллели  между типами экономики, технологическими укладами и уровнем и качеством ЧК.

Первая промышленная революция (табл.2) и первый технологический уклад (1770-1830гг.), введенный Сергеем Глазьевым на базе длинных волн Кондратьева, совпадают по времени. Этот рывок в развитии мировой экономики произошел на основе быстрого роста производительных сил и становления капитализма. Появление машин, технологий, оборудования и сам капитализм необходимо, в первую очередь, определить этапом развития человеческого капитала и его главных составляющих - культуры, воспитания, образования, знаний, медицины, экономической науки, совершенствования религий, развития экономики, общественных отношений и государственности.

Капитализм с его  урбанизацией, с первыми машинами и оборудованием, с соответствующим  ростом производительности труда стал материальным воплощением ускоренного развития человеческого капитала, повышения его производительности за счет нового качества ЧК - интеллектуальной мощи и новых знаний.

Именно креативные, культурные и образованные люди, профессионалы в своих сферах и отраслях совершили промышленную революцию. И позволили им это сделать, точнее, толкали их на научные, инновационные, промышленные и технологические инновации, накопленные предыдущими поколениями и ими самими знания и конкуренция.

Конкуренция - стремление получить большую прибыль, стремление разбогатеть - заставляли капиталистов рисковать, использовать новшества (инновации). Применять в промышленных производствах  новые устройства, машины, оборудование, технологии.

Возникла востребованная временем идеология капитализма - протестантизм. Религия креативности, поиска, культуры, науки, свободы и капитализма. Протестантские священники сами занимались научными исследованиями и стимулировали к этому свою паству.

Не случайно первыми  вошли в капитализм наиболее образованные протестантские страны - Англия, Франция, Швейцария, Швеция и другие.

Отстали от них из христианской цивилизации католические и православные страны, а также  Китай, Индия, страны Востока, Латинской Америки и  другие.

Конкурентные «соревнования» цивилизаций и стран той эпохи решил накопленный человеческий капитал, его уровень и качество. У Западной цивилизации он оказался  выше по стоимости и качеству и производительнее. Но в первую очередь по качеству культуры, образования и науки, определяемого более высокими инвестициями в них и процессом накопления и использования на практике знаний.

В конце XVIII века Западная Европа перегнала в полтора раза Китай по грамотности населения. И в два раза - по ВВП на душу населения.

Промышленная революция в научном отношении базировалась на развитии и достижениях математики, механики, физики, химии, экономической науки. На базе крупнейших инноваций были созданы и развивались текстильная промышленность и машиностроение.

Рост величины и качества ЧК (качества культуры, образования, здоровья, науки, предпринимательского ресурса, качества элиты и управления, качества жизни и государственных институтов и т.д.) позволил создать станки и машины, ставшие крупнейшими инновационными продуктами того времени.

Главной причиной промышленной революции стали рост знаний и появление профессионалов, способных изобретать машины и генерировать инновации. Сами машины - следствие выхода в своем развитии человеческого капитала на новую высоту, на новый уровень качества.

Особое значение в  процессах развития имели ментальность и культура народа - база формирования этики труда, предпринимательства, основа качества труда. Ментальность и  культура - одни из важнейших составляющих накопленного народом национального  человеческого капитала.

Новые и быстро развивающиеся  составляющие ЧК - общее образование  и формирующееся профессиональное образование, наука, предпринимательский  ресурс, конкуренция, протестантская культура и идеология жизни и труда - позволили внедрить инновации (ткацкий станок, паровая машина, насосы и другие). В свою очередь, инновации в профессиональном образовании, в экономике, в государственном управлении, в общественной жизни инициировали и обеспечили резкое повышение производительности труда.

В итоге в первой половине 19 века формировались индустриальная экономика и общество. На этом этапе произошли следующие качественные изменения в человеческом обществе:

- произошло накопление  и реализация на практике качественно  нового человеческого капитала, знаний и инноваций (в промышленности);

- произошла индустриализация - механизация производств, переход  от ручного труда к машинному,  от мануфактуры к фабрике;

- в экономике и в  других сферах жизнедеятельности  возникли конкурентные отношения  и рынки, постепенно формировались демократия и гражданское общество;

- повысилось качество  жизни населения; развивались  культура, образование, наука и  постепенно готовилась база для  очередного витка ускоренного  роста экономики, развития промышленности  и технологий;

- происходило опережающее развитие человеческого капитала за счет увеличения в него инвестиций, роста знаний, совершенствования профессионального образования, специализации научных исследований и роста количества и качества научных организаций, увеличения продолжительности жизни, роста экономической и политической свободы,  повышения качества и эффективности элит, за счет процессов урбанизации - положительных перемен в культуре, в семье, религии, политике.

 

Таблица 2 Периоды технических революций²

 

Элементы  технического  прогресса	Периоды наибольшей концентрации качественных сдвигов
	Конец 18 - начало 19 вв. (первая промышленная  революция)	Последняя треть 19 - начало 20 века (вторая промышленная революция)	Середина 20 в. (третья промышленная революция - научно-техническая революция)
Орудия и  средства  труда	Возникновение машинного  производства	Охват машинным производством основных рабочих  процессов; массовое  производство машин	Формирование систем машин, комплексная  механизация, автоматизация  производства
Двига- тельная сила и  энергия	Паровая машина	Производство  электроэнергии, электродвигатель,  двигатель внутреннего сгорания	Электрификация производства, атомный  реактор, реактивный двигатель
Предметы  труда	Массовое  производство  железа, чугуна	Массовое  производство стали	Качественная металлургия, массовое  производство  алюминия и пластмасс
Транспорт	Железно-дорожный транспорт на паровозной тяге, пароход	Дизельные суда,  автомобильный  и авиационный  транспорт	Развитие транспортных систем, реактивный транспорт и ракетная техника
Средства  связи и управления	Почтовая  связь	Электросвязь  (телеграф, телефон)	Радиосвязь  и электроника
Сельское  хозяйство	Возникновение научных систем земледелия, селекция растений и животных	Механизация сельского хоз., минеральные удобрения	Комплексная механизация  и химизация, микробиология, начало регулирования  биологических процессов
Строительство и строительные материалы	Господство ручного  труда, кирпич и дерево	Первые строительные  механизмы; цемент и  железобетон	Индустриальные методы строительства, использование новых  строительных материалов и  легких конструкций
Формы организации  науки	Индивидуальная  научная деятельность	Возникновение специализированного  научного труда	Превращение науки в индустрию знаний, в отрасль  экономики
Образование	Распространение грамотности и возникновение  профессионального обучения	Массовое общее и  специальное образование	Значительное повышение  среднего уровня образования,  быстрое развитие высшего образования

 

С точки зрения развития человеческого капитала, можно выделить следующие этапы промышленной революции:

1) развитие и повышение  эффективности образования, науки,  управленческой элиты и создание  идеологии капитализма, позволившие  в совокупности генерировать  инновации и создавать машины, востребованные экономикой;

2) появление профессионального  образования и профессиональных  научных организаций;

3) появление и развитие  предпринимательского ресурса и  свободной конкуренции, то есть  капиталистических отношений в  экономике.

На этом и последующих  этапах промышленных и научно-технических  революций происходило повышение  мощности триады драйверов роста  и развития экономики, общества и  качества жизни: накопления знаний, роста интеллекта (профессионализма), генерация инноваций.

 

 

                           

Вторая промышленная революция (последняя треть ХХ  - начало ХХ веков) вершилась на базе нового витка роста качества и уровня накопленного человеческого капитала. Углубилось и приняло массовый характер профессиональное образование, развивалась и специализировалась наука, развивалась и повышалась культура народов. Вторая промышленная революция на базе развития человеческого капитала сформировала 2-4-е технологические уклады экономики, создала развитое индустриальное общество с высокой производительностью труда. Породила массовую генерацию инноваций, которые непрерывно повышали производительность труда. На базе научных исследований постепенно зарождалась в передовых странах индустрия знаний.

Третья научно-техническая революция началась с середины ХХ века и продолжается до сих пор. Она продолжила формирование 4-го уклада, сформировала в развитых странах мира 5-й технологический уклад экономики и начало 6-го, осуществила переход развитых стран к постиндустриальной экономике. Началось формирование в передовых странах экономики знаний и информационного общества. Происходит глобализация мировой экономики. Создана в развитых странах индустрия знаний, которая стала ведущей отраслью экономики.

Сергей Глазьев дал  в своих работах классификацию  технологических укладов экономики, приведенную в таблице 3.

Каждый очередной уклад  экономики был связан с соответствующим  этапом развития человеческого капитала и с его новым высоким качеством. Прежде всего, в образовании, в науке и в инновациях.

 

Табл.3. Технологические уклады (ТУ) (макроциклы, длинные волны) Н.Д. Кондратьева

 

№	1	2	3	4	5
Период домини- рования ТУ	1770-1830	1830-1880	1880-1930	1930-1980	1980-2040 (?)
Лидеры  ТУ	Голландия,  Велико- британия, Франция, Бельгия	Те же + Германия  и США	Те же	Те же + ЕС + Канада +  СССР + Япония + Австралия	Те же (включая  всю Европу) +  Сингапур + Китай +  Корея +  Индия + Бразилия +  Мексика + РФ(?)
Ядро ТУ	Текстиль, каналстрой, водян. И  ветрян. двигатели, чугун	Паровой двигатель, ж/д, машино- и пароходо- строение, станкоинстру- ментальная  пром., черная  металлургия уголь	Электро- техника, тяжмаш, ЛЭП, неорганическая  химия, авиа- и автостроение, сталь	Авиа-, авто-, тракторо- строение, цветмет, органическая  химия, синтети- ческий  каучук нефть	Электроника, робототехника, биотехнологии, лазерная и  иная оптика,  фототехника,  дистанционное  управление, космос. газ
Ключевой фактор развития	Текстильное машино- строение	Паровые двигатели, станки	Электро- двигатель, сталь	Двигатель внутреннего сгорания, нефть	Биотехнологии, микроэлектроника, ядерная физика, вычислительная  техника

 

• Инновации и их роль в процессах развития экономики и общества

 

 

Основы теории современного инновационного развития заложил еще  в начале ХХ века выдающийся австрийский  экономист Йозеф Шумпетер. Он ввел и сам термин «инновация». В молодости  Шумпетер мечтал стать великим экономистом. И по собственному заказу, собственными трудами им и стал.

Главный научный труд Шумпетера "Теория экономического развития" вышел в свет в 1911 году на немецком языке. В 1926 году Шумпетер издал существенно  доработанное второе издание в Германии, а в 1934 году - в Англии. В своих  работах он определил экономический рост как увеличение производства и потребления традиционных товаров. Экономическое развитие - как повышение уровня и качества жизни, смены его образа за счет крупных новшеств - инноваций, а также сопутствующих им средних и мелких полезных новшеств, которые, как правило, подкреплены патентами и изобретениями.