Групповая работа как одна из форм организации учебной деятельности школьников

(начинаться, плыть, найти, перезимовать, спасти, брести, застать, считать, повреждали, натягивать, останавливать, лелеять, ответить, вернуться, сжимать)

3 группа:

В старом лесу

Мы …… в чрезвычайно старый лес. На значительном расстоянии друг от друга из земли …….могучие сосны: громадные, слегка искривленные столбы бледно-желтого цвета. А между ними, вытянувшись в струнку, …… и другие − те, что помоложе. Землю……зеленоватый мох, полностью усеянный мертвыми иглами. Солнце ……. сквозь высокий намет сосновых ветвей не могло, но в лесу было вовсе не темно − душно. Словно крупные капли пота, тяжелая, прозрачная смола….. и тихо ……. по грубой коре деревьев. Мох, словно ковер, ……. от каждого нашего шага. Егор ……. особенно бесшумно, будто тень, ни одна хворостинка не ……под его ногами. Он ……неторопливо и изредка ……..

(вступать, поднимать, стоять, покрывать, пробиться, выступать, ползать, проседать, двигаться, треснуть (трещать), идти, свистеть)

4. группа:

В лесной чаще 
Такую любимую тишину можно легко …… в лесу – в северном густом ельнике. Здесь…… фантастические образы и таинственность. Тут огромные лапы елей …… ручищами сказочных существ, а мягкий и пушистый мох …….волшебным ковром, который …… любой шум шагов. Подняв голову вверх, воображение…….. невероятный узор-кружево, который …….. благодаря клочкам светло-голубого неба и темным силуэтам деревьев. Здесь …….. звонкого щебета стаек птиц, разве что …….белка или …….. немного дятел, …… филин или …….. кукушка. В таком лесу слишком много тайн, чтоб животная жизнь……. ключом, зато тишину у такого места …….. 
(искать, царить, казаться, представляться, поглощать, рисовать, складываться, не услышать, промелькнуть, постучать, пролететь, прокричать, бить, не отнять)