Методика дослідження розвитку зв’язного монологічного мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ ІІІ рівня засобом казкотерапії

У процесі розбору змісту казок використовувався ілюстративний матеріал.

 З дітьми проводилися  комплексні заняття по казках, на яких окрім основного завдання (розвиток монологічного мовлення), здійснювався цілий комплекс  завдань, що стоять перед корекційною роботою із загальним недорозвиненням мови: активізація процесу мислення, поліпшення моторики пальців рук, артикуляційної моторики, розвиток загальних рухів тіла, вдосконалення емоційно - вольових процесів і т.д. Також у роботі були використані логопедичні ігри та завдання з казкою, спрямовані на розвиток зв'язного монологічного мовлення.

Крім фронтальних занять були проведені індивідуальні заняття з деякими дітьми, що мають низький рівень розвитку зв’язного монологічного мовлення.

У процесі проведення експерименту спостерігався зростаючий інтерес дітей до занять, відзначалися поступові поліпшення, що відбуваються в розвитку зв'язного монологічного мовлення дітей, крім цього відзначалися поліпшення у звуковимові.  

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Бондар В. І., Синьова В.І.  Дефектологічний словник: навчальний посібник/ В.І. Бондаря, В. М. Синьова. – К.: «МП Леся», 2011. – 528 с. (1)
2. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии / В.А. Лапшин. – М.: Просвещение, 1991. – 143 с. (2)
3. Стребелева Е.А., Венгер А.Л. Специальная дошкольная педагогика: учебное пособие/ Е.А. Стребелевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 312с. (3)
4. Аксенова Л.И., Архипов Б.А. Специальная педагогика/ Н.М.Назаровой. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 352 с. (4) 
5. Макеева И.П. Сказка как средство развития эмоциональной сферы у дошкольников с нарушениями поведения //Дошкольное образование. – 2002. – № 1. - С. 70 (5)
6. Короткий тлумачний словник/ Л.Л. Глумецької. – К.: Рад. шк., 1978. - 296 с (6)

7.  Шишова Т. Лечение сказкой // Сельская школа. – 2004. - № 2. – С. 104-107. (7)

8. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева, Т.М. Грабенко – СПб.: «Речь», 2001. – 400 с. (8)

9.  Гавриш Н. В. Розвиток зв'язного мовлення дошкільнят: Навч.-метод. посіб. / Н. В. Гавриш - К.: Вид. дім «Шкіл. світ»: Вид. Л. Галіцина, 2006. —119 с. (9)

10. Сухомлинський В.О. Серце  віддаю дітям / В.О. Сухомлинський  – К.: Радянська школа, 1977. – 341 с. (10)

11. Гетманська М. Казка чи казкотерапія? Виховання чи лікування?/ М. Гетманська // Психолог довкілля. – 2012. - №9. – С.29-32. (11)

12. Кизилова В.В. Основи культури й техніки мовлення : навчальний посібник / В. В. Кизилова. – Луганськ: Знання, 2007. – 126 с. (12)

13.  Орфинская В.К. Принципы построения дифференциальной методики обучения алаликов на основе лингвистической классификации форм алалии. – // Развитие мышления и речи у аномальных детей. – Ученые записки ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1963, вып. 256, - С.67-81.

14. Лопатина Л.В. Комплексный подход в диагностике и коррекции общего недоразвития речи у детей. - С.32-35.