Профилактика компьютерной зависимости подростков в условиях внеучебной деятельности

     Диаграмма 2

     

     Компьютер -  игрушка и средство общения. Профессиональной или учебной работе на компьютере молодые люди начинают уделять все меньше времени.[ Диаграмма 3]

     Диаграмма 3

     

      Подростки считают, что компьютер в их жизни  ничего не значит и есть много вещей, которые более значимы для  них. [Таблица 1] 
 

Таблица 1

«Какую  роль для вас играет компьютер? ».

 

      Компьютер может полностью поглотить подростка, и тогда для него даже учеба  утрачивает свою важность. [Диаграмма 4]

 Диаграмма 4 
 
 
 
 
 
 
 
 

   Могут ли компьютерные игры быть «воспитателями»? Да, поскольку многие из нас помнят, какое сильное воздействие оказала  на нас в детстве или отрочестве любимая книга. Герои ее часто  становились идеальными образами – объектами для подражания. Сегодня эту роль чаще выполняют герои компьютерных игр. [Таблица 2]

Таблица 2

«Какие  чувства вызывают у Вас компьютерные игры?» 

 

   Стратегии, симуляторы и shuter (стрелялки) – игры, которые полностью поглощают подростка. Там, в компьютерном мире, который наяву представляет собой лишь кучку электронов на магнитном диске,  подросток - капитан звездолета, всемогущий маг или герой вроде терминатора в заколдованной броне, имеющий несколько жизней и наделенный оружием невероятной убойной силы, его боятся монстры, колдуны, призраки... [Диаграмма 5]

   Диаграмма 5

   

     Иногда  подросток, окунаясь в мир нереального, может не заметить времени, которое  он мог бы потратить на близких  и друзей, учебу или интересное занятие, хобби. [Диаграмма 6]

   Диаграмма 6

     

   В обыденной жизни, жизни без компьютера молодые люди вполне могут вести  спокойный образ жизни, хотя легкая нервозность и депрессия могут также присутствовать. [Таблица 3]

Таблица 3

«Что  Вы ощущаете, находясь вне сети?» 

 

     Можно сделать вывод, что компьютерные технологии занимают одну из главных сфер жизни подростка, наряду с общением с друзьями, что негативно влияет на учебу, дружбу, здоровье, эмоциональный фон подростка. Подросток стремится скрыть себя реального в компьютерных играх и чатах, где герои всегда побеждают и доходят до своей цели, а сверстники никогда не увидят твоей застенчивости или полноты тела. Что может быть скорректировано их участием в социальных психологических тренингах общения, дискуссиях, конкурсах и беседах. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2.2. Описание программы профилактики компьютерной зависимости подростка в условиях внеучебной деятельности

     Мы  живем в эпоху бурного развития средств массовой информации, появились  новые информационные технологии, люди все активнее пользуются персональными компьютерами и системой Интернет. Новое увлечение оценивается двояко: с одной стороны, оно сопряжено с восхищением общества по поводу возможностей компьютера, с другой стороны, в средствах массовой информации появляется большое количество сообщений, предупреждающих об опасном влиянии компьютера в целом  на психику подростков.

     После изучения влияния компьютерных игр на развитие личности подростка и выявления негативных последствий увлеченности компьютером, компьютерными играми, общением on-line, было решено составить программу профилактики компьютерной зависимости в условиях внеучебной деятельности.[Таблица 4]

      Цель  данной программы: профилактика компьютерной зависимости среди подростков; повышение  интереса к различным сферам современного досуга.

      Задачи  программы: 

1. Помочь  осознать детям их образовательные  потребности способы их удовлетворения с помощью компьютера (развлечение, снятие стресса, познание и др.);
2. Проинформировать подростков о воспитательных возможностях школы и внешкольных учреждениях;
3. Проинформировать подростков о различных видах досуга.

     Предлагаемая  программа предназначена для подростков в возрасте 14 – 17 лет, а также для их родителей.

      Программа состоит из двух направлений работы:

1. Работа с подростками в возрасте 14 – 17 лет;
2. Работа с родителями подростков.

     Первое  направление предусматривает проведение бесед, дискуссий, демонстрацию фильмов, участие в конкурсах. Второе направление также предусматривает проведение бесед с родителями, проведение круглого стола, дискуссий.

     Предлагаемая  программа профилактики рассчитана на шесть месяцев обучения в средней общеобразовательной школе, занятия будут проходить один раз в месяц с родителями учащихся и по два раза в месяц с учащимися. Время занятий от 30 минут до 2 часов, время может варьироваться в зависимости от желания детей или родителей.

Таблица 4. План мероприятий

     Результатами  проделанной работы должны стать:

• Информированность подростков и их родителей в области влияния компьютерных технологий на досуговую, учебную и профессиональную деятельность человека;
• Увеличение интереса подростков к различным сферам досуговой деятельности;
• Уменьшение процента детей, увлеченных компьютерными играми;
• Осознание подростками и их родителями влияния компьютерных игр на структуру досуга, а также на социально-психологическое здоровье.

   

  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение

     Подростковый  возраст – период «бури и натиска», протекающий кризисно, характеризующийся  серьезными эмоциональными и поведенческими трудностями, острыми конфликтами  с окружающими и с самим  собой.

     В силу специфики возраста подростки открыты всему новому, активно все впитывают, перерабатывают, приспосабливают к своим потребностям и интересам. В нашем обществе дети и подростки в значительной мере усваивают роли и правила поведения из сюжетов компьютерных игр, телевизионных передач, фильмов и других средств массовой коммуникации. Символическое содержание, представленное в этих медиа, оказывает глубокое воздействие на процесс социализации, способствуя формированию определенных ценностей и образцов поведения.

     С развитием компьютерных технологии и расширением рынка игрового программного обеспечения растет число людей, увлекающихся компьютерными играми. Логично предположить, что с увеличением числа увлекающихся играми людей растет число потенциальных игровых компьютерных аддиктов. Влиянию новых технологий в большей степени подвергаются дети.

     Компьютерная  зависимость – это форма ухода от реальности. Реальности, которая травмирует и которую сложно предсказать, где приходится строить отношения с разными людьми - и с симпатичными нам, и не очень. Реальность чревата конфликтами и разочарованиями, болезненными провалами и горькими потерями. Поэтому еще не научившемуся существовать во взрослом жестком мире подростку и кажется, что компьютер, виртуальная жизнь – идеальный выход.

      В исследовании затронут ряд аспектов, которые в определенной степени позволят охарактеризовать особенности отношения подростков к новым информационным технологиям: это место компьютера в структуре досуга подростка; значимость Интернета как источника полезной информации; влияние регулярного пользования компьютером на психологическое здоровье подростков, а также влияние современных информационных технологий на организацию свободного времени подростка.