Дослідження особливостей емоційної сфери особистості

У закордонних дослідженнях емоційні особливості жінок пов´язують із їхнім соціальним станом у суспільстві й розглядають їх у двох площинах: як провину сімейних працюючих жінок і як страх жінок перед успіхом.

Провина в сімейних працюючих жінок  стала об´єктом пильної уваги західних психологів. Вона є наслідком внутрішньо-особистісного конфлікту, коли жінка прагне відповідати і ролі берегині сімейного вогнища, і ролі професіонала. Ці дві ролі висувають до жінок суперечливі вимоги, і часто жінкам просто не вистачає фізичних і психічних ресурсів, щоб добре виконувати і ту, і іншу роль. Розуміючи це, жінка починає переживати провину перед дітьми, чоловіком, перед начальством на роботі (Віткін), що може вилитися в психосоматичні симптоми.

Почуття провини перед дітьми (очевидно, особливо гостро переживається, коли жінка після народження дитини повертається на роботу і ніби залишає її) продукує певні патерни поводження з ними, зокрема - надкомпенсаційну поведінку, що Л. Хоффманом було названо «гнітючою любов´ю». Надкомпенсація набуває різних форм. В одному разі, мати, повертаючись ввечері з роботи, намагається компенсувати дитині весь день своєї відсутності щільним спілкуванням і турботою, виконанням усіх її бажань, не даючи можливості їй розслабитися. Увечері більшість дітей після такої материнської опіки стає психічно «засмиканими».

Інші форми - купування дитині значної  кількості іграшок, особливо якщо мати була у відрядженні або затрималася  з роботи. Б. Берг називає таку поведінку  «поведінкою для себе», тому що іграшки потрібні не стільки дитині, скільки матері, яка намагається загладити таким шляхом свою провину. Усе це призводить врешті-решт до неправильного виховання дитини, до розвитку в неї несамостійності, тривожності й інших особистісних перекручувань.

Вважають, що переживання провини  робить жінку як матір менш ефективною. Дитина, зрозумівши, що мати відчуває перед  нею провину, почне маніпулювати нею, спеціально викликаючи в матері це емоційне переживання. Це, у свою чергу, може викликати в матері гнів і навіть ненависть до дитини.

У стосунках із чоловіком почуття  провини в працюючої жінки  може виявлятися у відмові від  допомоги чоловіка в домашніх справах. Жінка навмисно не просить чоловіка про допомогу, щоб «не розчарувати» його як господиня дому. Крім того, жінка, відчуваючи провину перед дітьми й чоловіком, підсвідомо прагне відмовитися від кар´єри на роботі, тим більше, що культурні традиції не схвалюють дружин, що домоглися більшого успіху порівняно зі своїми чоловіками. Цей феномен одержав назву «конфлікт остраху успіху».

Нарешті, почуття провини перед  сім´єю змушує жінку менше уваги звертати й на себе, тому що інші (діти й чоловік) залишаються без її уваги.

Учениця Дж. Аткінсона М. Хорнер ввела у двофакторну модель свого вчителя (мотивацію досягнення успіху - уникання невдачі) третій фактор - мотивацію уникання успіху.

Хорнер вважала страх успіху споконвічно властивою жіночій природі особливістю, яка гальмує досягнення жінок у певній сфері діяльності. Інші психологи бачили в появі страху успіху вплив зовнішніх чинників.

Доведено також, що страх успіху виявляється в жінок меншою мірою, якщо вони не становлять більшість  у змішаній за статевою ознакою групі  або коли вони працюють на самоті.

Страх успіху можливий і в чоловіків, коли рід їхньої діяльності не відповідає їхній тендерній ролі, а також  у тих випадках, коли вони не хочуть викликати заздрість своїх колег  по роботі.

6. Висновки

Емоційність, яка є однією з найважливіших  характеристик людини, впливає практично  на всі аспекти її діяльності. У  зв'язку з цим виявлення і аналіз особливостей емоційності видається  вельми актуальним як для більш детального розуміння специфіки розвитку людини взагалі, так і для ефективності здійснення наукового пізнання зокрема.

Протікаючи частково на неусвідомлюваному  рівні, сприйняття емоцій має велику практичну значимість. Адекватне  сприйняття емоцій і емоційних станів важливо, наприклад, в міжособистісному спілкуванні, при вирішенні проблем  професійної придатності (починаючи  від визначення емоційних характеристик  людини, що працює зі складною технікою в умовах підвищеної відповідальності, закінчуючи важливими особистісними  якостями керівників різного особистого рівня).

Список використаних джерел

1. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения / Г.М.Бреслав. - М., 1990.
2. Варій М.Й. Загальна психологія: Навч. посібник / Мирон Йосипович Варій. – К.: «Центр учбової літератури», - 2009 р., - 1008 стор.
3. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений / Витис Казиса Вилюнас. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976.
4. Виткин Дж. Женщина и стресс / Дж.Виткин. – СПб.: Питер, 1995.
5. Виткин Дж. Мужчина и стресс. / Дж.Виткин. – СПб.: Питер, 1996.
6. Ильин Е.П. Эмоции и чувства / Евгений Павлович. – СПб.: Питер, 2002.
7. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира у детей / Н.Л.Кряжева. – Ярославль, 1996
8. Мельничук І.В. Генеза емоційних особливостей у сучасних дітей / І.В.Мельничук // Наука і освіта. – Одеса, 2002. –№5. – С. 42-44.
9. Сопрун И.П. К вопросу об особенностях эмоционального развития детей дошкольного возраста / И.П.Сопрун // Наука і освіта. - 1998. - №3. – С.60-62.
10. Сопрун И.П. Особенности различий в эмоциональной сфере детей 4-5 лет, воспитывающихся в разных социальных условиях / И.П.Сопрун // Наука і освіта.- 2000. - №4. – С. 81-85.