Порівняння психіки тварин та людини

План

 

1.Взаємозв’язок розвитку мозку та свідомості людини.

1.1 Будова, функціонування  і особливості нервової системи  людини

1.2 Психіка і мозок людини. Принципи і загальні механізми  зв'язку

1.3 Структура свідомості

1.4 Свідомість і несвідоме

2. Сучасні уявлення про  етапи розвитку психіки

2.1.Інстинктивне поведінка  тварин 

2.2. Індивідуально-мінливе  поведінка тварин 

2.3. Інтелектуальне поведінка тварин 

3. Порівняння психіки тварин та людини

3.1.Поняття психики; виточки  психики живих істот.

3.2.Основна частина: порівняння  психіки тварин і людини.

3.3. Пізнавальні процеси  (відчуття, сприйняття, пам'ять, мова).

3.4. Научіння, мислення, інтелект.

3.5. Мотивація і емоції.

Список використаної літератури.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Взаємозв’язок розвитку мозку та свідомості людини.

На протязі століть, людей  постійно хвилювало і хвилює загадкове  життя мозку, який являється матеріальним носієм, органом психіки. Ці питання  блискуче були вирішені вченими І.М. Сеченовим та І.П. Павловим. Вони прискорили хід природознавства, проникнув  у таємницю мозку. Тема «Мозок і психіка» являється однією з ключових тем  у дисципліні «Основи психології і педагогіки». Вона розкриває питання  природи психіки людини, знання основних психічних функцій та її фізіологічні механізми, співвідношення природних  та соціальних факторів в становленні  психіки. Використання при самопідгатовці данного матеріалу допоможе студентам  краще розібратися в змісті курсу, краще засвоїти теоритичний матеріал. Після ознайомлення з теоретичним  матеріалом студенту рекомендується відповісти на питання та провести практичну  роботу.

 

1.1. Будова, функціонування і особливості нервової системи людини.

Психіка є властивість  високоорганізованої матєрії –  нервової системи. У людини носієм психіки  є головний мозок. Нервова система  здійснює дві найважливіші функції: зв'язок людини з навколишнім його світом і узгодження, координацію  роботи всіх частин організму, управління ним. Всі явища людської психіки  виникають, формуються і розвиваються в процесі діяльності мозку, що відображає навколишню дійсність. Інакше кажучи, вища нервова діяльність – фізіологічна основа психіки.

Нервова система людини відрізняється  дуже великою складністю. Основний її елемент – нервова клітина  – нейрон (рис.1). Кожен нейрон складається  з тіла, в якому знаходиться  ядро цієї нервової клітини, дендрітов, тобто відгалужень, через які  нейрон одержує сигнал від інших  нервових клітин, і аксона, довгого  нервового закінчення, що передає  сигнал на інші нейрони, на м'язи або  залози. З'єднання між дендрітамі одного нейрона і аксоном або  дендрітамі іншого називається синапсом. Через синапс передається сигнал завдяки так званим нейромедіатором, тобто хімічним речовинам, що виробляються мозком.

 

Рисунок 1 – Нервова клітина (нейрон)

 

Розрізняють центральну і  периферичну нервову систему. Периферична  нервова система є сукупністю нервових волокон, що здійснюють зв'язок центральної нервової системи з  різними частинами тіла і внутрішніми  органами.

Центральна нервова система  складається із спинного і головного  мозку. Основні структури кори головного  мозку людини приведені на рис. 2

 

 

 

Рисунок 2 – Основні структури  мозку людини.

 

1.2. Принципи і загальні механізми зв'язку психіки і мозку.

Спинний мозок розташований усередині хребетного стовпа і є  товстим шнуром, що складається з  нервової тканини. Поперечний розріз спинного мозку показує, що по краях його знаходиться  біла речовина, а всередині –  сіра речовина.

У спинному мозку розташовані  центри цілого ряду природжених безумовних рефлексів. Він регулює мускульні  рухи людського тіла і кінцівок, а також роботу внутрішніх органів.

У спинному мозку знаходяться  провідні шляхи, що складаються з  пучків нервових волокон. По провідних  шляхах збудження передається від  периферичних нервових закінчень в  головний мозок і з головного  мозку до периферії – до м'язів, шкіри, внутрішніх органів.

Головний мозок знаходиться  в кістковій черепній коробці, що надійно захищає його від пошкоджень. Мозок знаходиться у внутрішньому рідкому середовищі, що омиває його нейрони. Вага мозку людей коливається  в значних межах (від 1 до 2 кг). В  середньому у чоловіків досягає 1375 р. у жінок 1245 р., у новонародженого  складає 330-340 р.

Головний мозок людини не є суцільною масою. Він складається  з ряду відділів, пов'язаних один з  одним (рис. 2). Нижній його відділ називається  довгастим мозком, який сполучає спинний  мозок з головним. Над довгастим  мозком знаходяться середній мозок, мозочок, ще вище – проміжний мозок. Всі ці відділи зверху покриті  великими півкулями.

Довгастий мозок виконує  важливу роль в життєдіяльності  організму. У ньому розташовані  центри, регулюючі дихання, серцево-судинну  діяльність, діяльність органів травлення. Тому не тільки видалення, а навіть пошкодження довгастого мозку закінчується смертю. Довгастий мозок і міст виконують дві функції – рефлекторну  і провідникову.

До заднього мозку відносяться  міст і мозочок. Мозочок регулює  рівновагу і забезпечує координацію  довільних рухів. При порушенні  роботи або захворюванні мозочка  тварина, наприклад, не може стояти і виробляє безперервні рухи головою, тулубом і кінцівками; не може координувати руху кінцівок.

Функції мозочка досліджують  шляхом його роздратування часткового або повного видалення і вивчення біоелектричних явищ. Наслідки видалення  мозочка і випадання його функцій  італійський фізіолог Лючиані охарактеризував  знаменитою тріадою А: астазія, атонія і астенія. Подальші дослідники додали ще один симптом – атаксію.

Безмозжечковая собака стоїть на широко розставлених лапах, скоює  безперервні гойдаючі рухи (астазія). У неї порушений правильний розподіл тонусу м'язів сгибателей і розгиначів (атонія). Рухи погано координовані, розмашисті, невідповідні, різкі. При ходьбі лапи закидаються за середню лінію (атаксія), що не спостерігається у нормальних тварин, Атаксія пояснюється тим, що порушується контроль рухів. Випадає  аналіз сигналів від пропріорецепторів  м'язів і сухожиль. Собака не може потрапити  мордою в миску з їжею. Нахил  голови вниз або убік викликає сильний  протилежний рух. Рухи дуже стомлюють: тварина, пройшовши декілька кроків, лягає і відпочиває. Цей симптом  називається астенією.

При видаленні половини мозочка  порушуються рухові функції на стороні  операції. Це пояснюється тим, що провідні шляхи мозочка або не перехрещуються зовсім, або перехрещуються 2 рази.

Середній мозок виконує  важливу роль в регуляції м'язового  тонусу і здійсненні настановних  і випрямних рефлексів, завдяки  яким можливі стояння і ходьба.

Проміжний мозок має велике значення в інстинктивних і емоційних  проявах людини. Тут же знаходяться  центри обміну речовин в організмі, центри терморегуляції тіла. Порушення  діяльності вказаних центрів приводить  до розладу роботи органів чуття.

Проміжний мозок (diencephalon) До нього відносяться таламус, метаталамус  і гіпоталамус. Таламус сортує сигнали  і контролює автоматичні рухи. У людини таламус виконує істотну  роль в емоційній поведінці, що характеризується своєрідною мімікою, жестами і зрушеннями функцій внутрішніх органів. При  емоційних реакціях підвищується артеріальний тиск, частішають пульс, дихання, розширяються зіниці. Мімічна реакція людини є  природженою. Якщо полоскотати ніс  плоду 5 – 6 міс., то можна бачити типову гримасу незадоволення (П. ДО. Анохин). У тварин при роздратуванні таламуса виникають рухові і больові реакції: виск, бурчання. У клініці симптомами поразки таламуса є сильний головний біль, розлади сну. порушення чутливості (підвищення або пониження), рухів, їх точності, відповідності, виникнення насильницьких  мимовільних рухів.

У метаталамусі розташовані  ядра, що є рефлекторними центрами зору і слуху.

Гіпоталамус, відповідає за роботу центрів голоду, спрага, а  також сон, температуру тіла і  статеву поведінку. Поряд з ним  знаходиться гіпофіз – залоза, регулююча зростання організму.

Ретикулярна формація. Між  гіпоталамусом і середнім мозком знаходиться ретикулярна формація, регулятор активності мозку. Саме ретикулярна  формація виділяє так звані медіатори, тобто мозкові гормони, що активують  або, навпаки, знижують активність мозку. Між підкіркою і таламусом  знаходиться лімбічеська формація – утворення, що відповідає за емоції і пов'язані з ними реакції

Всі відділи мозку взаємозв'язані  між собою і є єдиною цільною  системою. Проте в їх діяльності спостерігається строга ієрархія, тобто  підпорядкування нижчих відділів мозку  вищим відділам, над якими домінують  великі півкулі.

Кора великих півкуль  мозку. У корі налічується близько 14 мільярдів нейронів різного розміру, форми і будови. Складають 6 шарів, що розрізняються по своїх функціях. Завдяки своїм відросткам і синапсам клітки кора вступає в численні контакти один з одним. Кожен нейрон може мати в середньому близько 5 тис. контактів з іншими нейронами. Тому кора є єдиним, злагоджено діючим цілим.

У корі обох півкуль головного  мозку розрізняють чотири частини: лобову, потиличну, тім'яну і скроневу. Лобові частки, виконують найважливішу роль в організації цілеспрямованої  діяльності, підпорядкуванні її стійким  намірам, спонукальним причинам (мотивам). При поразці лобових часток цілеспрямована осмислена поведінка стає неможливою, будь-яка випадкова відволікаюча обставина спонукає до невиправданої  поведінки. Решта часток відає прийомом, переробкою і зберіганням інформації, що поступає від органів чуття. У  потиличній частці знаходяться центри зору, в скроневій – центри слуху  і нюху, в тім'яній – центри шкірних  відчуттів (тепла, холоду, тиску).

Існує помилка, що наш мозок  працює на 10%. Насправді він працює на 100%. Навіть коли ми читаємо і здавалося  б, активізовані лише зони відповідальні  за зір, читання і логіку, в цей  же час трудяться і інші нейрони, наприклад, ті, що відповідають за підтримку  пози. Вони менш активні, але також  передають сигнали і у будь-який момент готові виконати будь-яке завдання. Якби мозок дійсно працював на десяту частину, людина померла б через 4 хвилини. Інша справа, як часто людина активізує ті або інші зони.

А.Р. Лурія запропонував виділити три анатомічно відносно автономні  блоку головного мозку, забезпечуючі нормальне функціонування відповідних  груп психічних явищ Це блок тонусу кори, блок прийому, переробки і збереження інформації, блок програмування, регуляції  і контролю діяльності.

Перший – блок мозкових структур, що підтримують певний рівень активності. Він включає неспецифічні структури різних рівнів: ретикулярну  формацію стовбура мозку, структури  середнього мозку, глибинних його відділів, лімбічеськой системи, медіобазальні  відділи кори лобових і скроневих  часток мозку. Від роботи цього блоку  залежить загальний рівень активності і виборча активізація окремих  підструктур, необхідна для нормального  здійснення психічних функцій. Другий блок пов'язаний з пізнавальними  психічними процесами, сприйняттям, переробкою і зберіганням різноманітної  інформації, що поступає від органів  чуття: зору, слуху, дотику і т.п. Його кіркові проекції в основному  розташовуються в задніх і скроневих  відділах великих півкуль. Третій блок охоплює передні відділи кори головного мозку. Він пов'язаний з мисленням, програмуванням, вищою  регуляцією поведінки і психічних  функцій, свідомим їх контролем.

 

1.3. Структура свідомості. Самосвідомість.

Свідомість як вища форма  психічного віддзеркалення має наступну структуру.

По-перше, це сукупність знань  про навколишній світ. Отже, в  структуру свідомості входять пізнавальні  психічні процеси, за допомогою яких відбувається пізнання миру.

По-друге, свідомість включає  самопізнання, самооцінку, відношення, тобто ієрархію оцінних відносин до себе і інших.

По-третє, свідомість включає  ціннісний компонент життєдіяльності, тобто цілі, мотиви і значення здійснення діяльності. Що я роблю, ради чого, який результат – цей ціннісний  компонент свідомості формує систему  переконань людини і його уявлень  про значення життя

По-четверте, свідомість включає  базисне орієнтування в місці  і часі: де я? що я роблю? яка зараз  година, місяць, рік і т.д.

Всі ці чотири компоненти свідомості формують його цілісну структуру: пізнавальну, рефлексійну, ціннісно-смислову і орієнтовну.

Отже, свідомість можна визначити  як вищу форму віддзеркалення об'єктів  дійсності за допомогою мови. Завдяки  свідомості і самосвідомості людина стає суб'єктом виховання, тобто  самостійно і свідомо формулює мету виховання і досягає її.

Рівень розвитку і прояву свідомості у людини залежить від  накопичених знань і виробленого  світогляду, її ідейних і моральних  переконань, відношення до інших людей  і до самій себе.

Самосвідомість людини. Розвиток самосвідомості людини полягає в:

1) самоспостереженні;

2) критичному відношенні  до самого себе;